
- •Оглавление
- •Введение
- •1. Понятие кризиса, его структурные компоненты
- •1.1. Понятие психологического кризиса
- •1.2. Структурные компоненты психологического кризиса
- •1.3. Факторы, предрасполагающие к возникновению психологического кризиса
- •1.4. Продолжительность кризисного состояния и его стадии
- •1.5. Характеристика кризисных пациентов, кризисная мотивация
- •2. Структура и диагностика суицидального поведения
- •2.1. Концепция суицидального поведения
- •2.2. Классификация суицидальных проявлений
- •Первый тип - критический
- •Второй тип - манипулятивный
- •Третий тип - аналитический
- •Четвертый тип - суицидально-фиксированный
- •2.3. Мотивы и поводы суицидального поведения
- •I Лично-семейные конфликты, в том числе:
- •3. Формы и методы кризисной психотерапии
- •3.1. Особенности кризисной психотерапии
- •3.2. Индивидуальная кризисная пт
- •4. Купирование кризисных состояний приемами рациональной и когнитивной психотерапии
- •4.1. Понятие рациональной кризисной психотерапии
- •4.2. Основные формы рациональной психотерапии
- •4.3. Факторы, влияющие на результат рациональной психотерапии
- •4.4. Когнитивные модели эмоциональных и поведенческих расстройств
- •4.5. Неадаптивные когнитивные схемы. Концепция утраты
- •4.6. Основные нарушения когнитивно-интерпретационных механизмов
- •4.7. Показания для применения когнитивной психотерапии
- •5. Аксиопсихотерапия кризисных состояний
- •5.1. Понятие аксиопсихотерапии
- •5.2. Методы аксиопсихотерапии
- •5.3. Показания к применению аксиопсихотерапии
- •5.4. Задачи аксиопсихотерапии
- •6. Психотерапевтическая реадаптация суицидентов в условиях кризисного стационара
- •7. Особенности суицидального поведения у детей и подростков
- •7.1. Возрастные особенности суицидального поведения у детей и подростков
- •7.2. Мотивы и причины суицидального поведения у детей и подростков
- •7.3. Контингенты детей и подростков с риском самоубийства
- •7.4. Типы пресуицидального состояния в детско-подростковом возрасте
- •7.5. Основные принципы профилактики самоубийств детей и подростков
- •8. Дезадаптация у обучающейся молодежи и ее коррекция
- •8.1. Возрастные особенности молодежи
- •8.2. Суицидальное поведение и уровни дезадаптации у студентов
- •8.3. Факторы формирования социально-психологической дезадаптации студентов
- •8.4. Профилактика суицидоопасных кризисных состояний и реабилитация суицидентов молодого возраста
- •8.5. Работа кабинета социально-психологической помощи
- •8.6. Этапы личностно-ориентированной групповой психотерапии
- •8.7. Семейная психотерапия в структуре коррекции кризисных состояний у студентов
- •8.8. Профилактика кризисных состояний у студентов с помощью аутогенной тренировки
- •8.9. Психофармакотерапия кризисных состояний у обучающейся молодежи
- •Положение о кабинете социально-психологической помощи для студентов студенческой поликлиники, здравпункта, профилактория
- •9. Телефон доверия в структуре профилактики и коррекции кризисных состояний
- •9.1. Особенности телефонной коммуникации и телефонной психотерапии
- •9.2. Неотложная психотерапевтическая помощь лицам с острыми суицидальными реакциями с помощью телефона доверия
- •Острые суицидоопасные реакции у практически здоровых и лиц с пограничными расстройствами
- •Периоды острых суицидальных реакций:
- •Психотерапевтические воздействия при острых суицидоопасных реакциях
- •9.3. Терапевтические установки лиц с психологическими кризисами и суицидальными переживаниями:
- •9.4. Цель и задачи неотложной психотерапии
- •9.5. Принципы неотложной помощи по Телефону Доверия
- •9.6. Первая психотерапевтическая беседа с острым кризисным пациентом
- •9.7. Вторая стадия неотложной помощи
- •9.8. Завершение неотложной психотерапии
- •9.9. Особенности неотложной телефонной помощи при различных суицидальных реакциях
- •9.10. Долгосрочная поддерживающая психотерапия по Телефону Доверия
- •9.11. Психотерапевтическая помощь при состояниях одиночества
- •10. Семейная диагностика и вопросы профилактики суицидального поведения
- •11. Семейная кризисная психотерапия
- •12. Групповая кризисная психотерапия
- •Заключение
- •Тестовые задания
- •2. Установите последовательность
- •48. Укажите ошибку:
- •49. Укажите ошибку:
- •50. Укажите правильный ответ:
Положение о кабинете социально-психологической помощи для студентов студенческой поликлиники, здравпункта, профилактория
1. Кабинет социально-психологической помощи (КСПП) предназначен для выявления и амбулаторного обслуживания лиц с суицидальным поведением и суицидоопасным состоянием среди контингента обучающейся молодежи, не находящегося на учете в ПНД. Посещение пациентами КСПП обеспечивается рекламой об анонимной социально-психологической помощи всем лицам,, находящимся в кризисной ситуации, направлением врачами факультетов вузов, кураторами групп, общественными организациями и администрацией вузов, «Телефоном Доверия».
2. В структуре районной (городской) суицидологической службы КСПП развертывается на базе студенческой поликлиники, профилактория, здравпункта.
3. В КСПП работают: врач-психиатр, владеющий методами психотерапии, медицинский психолог, прошедшие специализацию по суицидологи, медицинская сестра.
4. Врач кабинета СПИ обязан:
а) проводить амбулаторное и диспансерное обследование, терапевтическое и реабилитационное ведение всех лиц, находящихся в кризисной или конфликтной ситуации, обращающихся в КСПП и нуждающихся в медико-социальной помощи;
б) фиксировать каждое обращение пациентов в журнале амбулаторного приема (в случае анонимных обращений, пациентов в графе «фамилия, имя, отчество» ставить символ),
—оформлять на каждого суицидоопасного пациента амбулаторную карту (форма № 25), в которой отражать анамнестические сведения, психический статус, результаты психологического и социального обследования, динамику состояния (при повторных обращениях), проводимые терапевтические и реабилитационные мероприятия;
—при выявлении суицидального поведения маркировать амбулаторную карту (на лицевой стороне в правом верхнем углу красным карандашом) следующие обозначения:
S - суицидальная попытка (с указанием даты),
S - суицидальные мысли,
S - суицидальные намерения,
—на каждого больного, обратившегося на прием в кабинет СПП и нуждающегося в дальнейшем наблюдении и лечении, заводить форму № 30, —выдавать при необходимости справки об освобождении от учебы;
в) направлять больных, подлежащих психиатрическому и наркологическому учету, в ПНД, и НД по месту жительства и учебы при наличии у них соответствующих показаний;
г) в случае неотложной необходимости осуществлять стационирование в психиатрическую больницу;
д) при наличии соответствующих показаний направлять для госпитализации в кризисный стационар;
е) организовать и проводить в кабинете СПП психотерапию пациентов, привлекая для этой работы медицинского психолога;
ж) оказывать пациентам необходимую социальную и правовую помощь;
— осуществлять тесный контакт с врачами факультетов, с невропатологом и другими специалистами, принимать участие в работе медицинской комиссии по освидетельствованию абитуриентов,
—принимать участие в работе ВКК при решении вопросов о предоставлении академических отпусков; повторного обучения, продления сессии, улучшения жилищно-бытовых условий для пациентов, находящихся в кризисных и суицидоопасных состояниях;
з) осуществлять тесный контакт и комплексное решение академических и других социальных вопросов с кураторами групп, деканатом, преподавательским составом, администрацией, общественными организациями и студенческими советами общежитии вузов;
и) осуществлять лечебно-консультативную работу в вузовских профилакториях;
к) систематически проводить занятия с медицинскими работниками студенческой поликлиники, педагогическим составом вузов по мерам профилактики суицидального поведения, информируя о задачах и функциях кабинета социально-психологической помощи,
—систематически проводить пропаганду, психогигиенических знаний и навыков, работу по борьбе с пьянством, алкоголизмом и наркоманиями среди обучающейся молодежи и административно-преподавательского состава путем лекций, бесед, семинаров
л) осуществлять контроль за работой психолога и медсестры;
м) составлять в конце года итоговую сводку и отчет о проделанной работе, представляя данные, главным врачам ПНД, студенческих поликлиник, профилактория.
5. Медицинский психолог кабинета СПП обязан:
а) участвовать совместно с врачом-психиатром в амбулаторном приеме пациентов;
б) проводить по назначению врача экспериментально-психологические исследования пациентов с использованием экспресс-методов для определения суицидального риска, результаты обследования оформлять в виде развернутого заключения, внося его в амбулаторную карту;
в) содействовать врачу в разработке наиболее адекватных психотерапевтических и реабилитационных программ, участвовать в организации и проведении сеансов психотерапии и социальных реабилитационных мероприятий;
г) принимать участие в диспансеризации абитуриентов и студентов;
д) вести систематическую работу среди обучающейся молодежи, врачей поликлиники и административно-преподавательского состава института по пропаганде психологических знаний.
6. Медицинская сестра кабинета СПП обязана:
а) составлять еженедельные сводки о всех случаях суицидальных попыток среди обучающейся молодежи района, не состоящих на учете в ПНД, на основании сведений, полученных медсестрой суицидологического кабинета ПНД;
б) составлять и вести на основе полученной информации суицидологическую картотеку, находящуюся в кабинете СПП;
в) обеспечивать в установленные врачом сроки первичные и повторные явки пациентов в кабинет СПП (путем посещений в общежитии, деканате, на дому, по телефону, по почте). Участвовать в проведении диспансеризации;
г) при посещении пациентов на дому, в общежитии заполнять патронажные листы;
д) обслуживать врачебные амбулаторные приемы и психологические обследования в кабинете СПП; вести соответствующую документацию;
е) выполнять указания врача и психолога по проведению социальных реабилитационных мероприятий, осуществляя контакт с администрацией и общественными организациями вузов, родственниками пациентов;
ж) принимать участие в составлении итоговых отчетов.