- •Раздел I Исследования в современном менеджменте 8
- •Введение
- •РазделIИсследования в современном менеджменте
- •1.2. Типология исследований
- •1.3. Характеристики исследования
- •1.4. Исследования в практике управления
- •Tема 2. Менеджер исследовательского типа
- •2.1. Требования к современному менеджеру
- •2.2. Основные черты менеджера исследовательского типа
- •РазделIi. Методология исследования систем управления
- •3.2. Проблема в методологии исследования систем управления
- •3.3. Процессуально-методологические схемы исследования систем управления
- •1. Каково содержание понятия "методология исследования"?
- •4.2. Принципы диалектического подхода к исследованию
- •4.3. Диалектические методы исследования
- •4.4. Сочетание различных подходов в исследовании
- •1. Почему подход к исследованию определяет его успех и эффективность?
- •5.2. Конструирование определений
- •5.3. Вопрос как прием постановки проблемы и форма исследовательского мышления
- •5.4. Методы классификации, обобщения и типологии
- •5.5. Методы морфологического анализа
- •5.6. Методы доказательства
- •5.7. Методы моделирования в исследовании систем управления
- •5.8. Полемика как метод исследования систем управления
- •5.9. Общенаучный метод экспериментирования
- •Тема 6. Системный подход в исследовании управления
- •6.1. Конкретно-реальное и предметно-методологическое содержание понятия "система"
- •6.2. Система управления как объект исследования
- •6.3. Основные принципы системного подхода
- •1. Дайте определение понятию система. В чем проявляется практическое содержание этого понятия?
- •7.2. Методы изучения документов
- •7.3. Методы социологических исследований управления
- •7.4. Метод экспериментирования "деловая игра"
- •7.5. Методы тестирования
- •7.6. Методы экспертных оценок и swot-анализа в исследовании систем управления
- •7.7. Метод исследования взаимодействия факторов
- •1. В чем особенность конкретных методов исследования? Почему они называются конкретными?
- •8.2. Планирование исследования систем управления
- •1. Можно ли планировать исследование и почему?
- •9.1. Организация исследования: условия, требования, виды
- •9.2. Технологии исследования систем управления
- •9.3. Консультирование как форма организации исследования систем управления
- •9.4. Образовательно-исследовательские структуры в системе управления
- •9.5. Формирование интегрального исследовательского интеллекта
- •9.6. Организационно-технологические принципы деятельности интегрального интеллекта
- •1. Какие существуют формы организации исследования систем управления?
- •10.2. Состав и система диверсифицированных методов исследования
- •1. В чем особенность и основные черты диверсифицированных методов исследования"?
- •11.1. Разнообразие методов творческого поиска решений в исследовании проблем
- •11.2. Интуиция в деятельности человека
- •11.3. Стратегии интуитивного поиска в исследовательской деятельности
- •11.4. Выбор стратегии интуитивного поиска
- •1. Что такое интуиция, и какую роль она играет в исследовательской деятельности?
- •12.2. Использование метода "мозгового штурма"
- •12.3. Группа "мозгового штурма"
- •1. Для каких проблем метод "мозгового штурма" оказывается наиболее эффективным?
- •13.2. Операторы синектики
- •13.3. Формирование и деятельность синектических групп
- •1. Каковы причины и факторы возникновения идей синектики?
- •14.2. Методы дивергенции, трансформации и конверсии
- •14.3. Использование методов проектирования концепции и стратегия исследовательского мышления
- •1. Что такое концепция, и какую роль она играет в исследовании?
- •15.2. Режимы мышления
- •1. В чем особенность метода Мэтчета?
- •16.2. Исследовательский потенциал управления
- •16.3. Принципы обеспечения эффективности исследования
- •1. Как определяется понятие эффективности исследования?
- •17.2. Факты и информация. Функции фактов в исследовании. Состав фактов
- •17.3. Система фактов. Фактология
- •17.4. Фактология и научное обоснование явлений
- •1. Что такое факт и какую роль играют факты в исследовательской деятельности менеджера?
- •18.2. Принципы оценивания
- •18.3. Виды оценки параметров управления
- •18.4. Конструирование и использование показателей
- •18.5. Система показателей для исследования управления
- •Тема 19. Мышление исследователя
- •19.1. Мышление в исследовательской и управленческой деятельности
- •19.2. Типология мышления
- •19.3. Эффективное мышление исследователя
- •Тема 20. Креативное образование современного менеджера
- •20.1. Содержание и особенности креативного образования
- •20.2. Отличительные признаки креативного образования
- •20.3 Формулы образования менеджера
- •20.4. Креативные роли в профессиональной деятельности менеджера
- •Заключение
- •Тест по курсу "Исследование систем управления"
- •Схемы курса "Исследование систем управления"
- •Вопросы для обсуждения проблем исследования систем управления
- •Рекомендуемая литература
Вопросы для обсуждения проблем исследования систем управления
1. Факторы, определяющие эффективность исследования управления.
2. Единство методологии и организации исследования управления.
3. Фактология и теория: их роль и отношения в исследовании управления.
4. Взаимоотношение объективных и субъективных факторов в исследовании управления.
5. Научная полемика в исследовании систем управления.
6. Предмет и объект исследования: определение и взаимоотношения.
7. Организация исследования в практике управления.
8. Роль исследования в успехе современного менеджмента.
9. Использование диалектических принципов в исследовании управления.
10. Поиск и распознавание противоречий в процессе исследования.
11. Взаимоотношения теории и практики управления.
12. Планирование в исследовании управления.
13. Тестирование в исследовании проблем управления.
14. Использование социологических исследований в изучении управления.
15. Концепция исследования: конструирование и реализация.
16. Основные черты системного подхода к исследованию управления.
17. Разновидности проблем в социально-экономических системах (организациях) и выбор подходов к исследованию.
18. Моделирование социально-экономических процессов: границы возможного и факторы эффективности.
19. Экспериментирование в исследовании социально-экономических проблем. Эксперимент в управлении.
20. Методологические принципы построения научной концепции. Научное управление.
21. Качественный и количественный подходы к исследованию проблем управления.
22. Методы исследования систем управления: разнообразие, критерии выбора, проблемы использования.
23. Общенаучные методы исследования: система, комплексное использование, ограничения, эффективность.
24. Формально-логические методы исследования: особенности и возможности.
25. Разработка и доказательство гипотезы.
26. Роль гипотезы в построении исследовательской концепции.
27. Эффективность доказательства и основные факторы, ее определяющие.
28. Классификация операций процесса исследования управления.
29. Правила классификации, декомпозиции, стратификации и типологии.
30. Функции вопроса в методологии и организации исследования.
31. Каким образом практика выступает критерием истинности и полезности результатов исследования?
32. Интуиция, здравый смысл и логика: роль в исследовании управления.
33. Качество исследования. В чем проявляется и как оценивается?
34. Параметрическое исследование систем управления.
35. Принципы и процесс диагностики систем управления.
36. Экспертные оценки в исследовании систем управления.
37. Формирование и использование интегрального интеллекта в исследовании управления.
38. SWOT-анализ в исследовании управления.
39. Методы синектики: содержание, особенности, условия эффективности.
40. Исследование методом "мозгового штурма".
41. Консультирование в исследовательской деятельности.
42. Методологическая культура исследователя.
Рекомендуемая литература
1. Джонсон Р. и др. Системы и руководство (теория систем и руководство системами) / Пер. с англ. // М.: Советское радио, 1974.
2. Мончев Н. Разработки и нововведения / Пер. с болг. // М., 1978.
3. Роль объективного и субъективного в управлении производством // М.: Экономика, 1972.
4. Елфимов Г. М. Возникновение нового // М.: Мысль, 1983.
5. Сичивица О. М. Методы и форма научного познания // М.: Высшая школа, 1972.
6. Социальное познание и управление / Под ред. С. И. Попова. Б.И. Сюсюкалова // М.: Мысль, 1983.
7. Системные исследования: Ежегодник Академии наук СССР // М.: Наука, 1976 — 1990.
8. Аверьянов А. Н. Системное познание мира. Методологические проблемы // М.: Политиздат, 1985.
9. Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований // М.: Изд-во Московского университета, 1988.
10. Диалектика познания сложных систем / Под ред. В. С. Тюхтина // М.: Мысль, 1988.
11. Гражданников Е. Д. и др. Оценка научных результатов по оптимальному критерию — В сб.: Науковедение. Прогнозирование. Информатика // Киев, 1970.
12. Иванова И. И. и Асеев В. Г. Методология и методы психологических исследований — В кн.: Методологические и теоретические проблемы психологии // М., 1969.
13. Ивлева Л. А. и Сивоконь П. Е. Социальный эксперимент и его методологические основы // М., 1970.
14. Коган Л. Н. Социальное планирование: работа, образование, быт // М., 1970.
15. Проблемы методологии социального исследования //-Л., 1970.
16. Управление, планирование и организация научных и технических исследований. Т. 1, 3 // М., 1970.
17. Рейльян Я. Р. Основа принятия управленческих решений //М.: Финансы и статистика, 1989.
18. Шевырев А. В. Технология творческого решения проблем (эвристический подход) или Книга для тех, кто хочет думать своей головой: Книга вторая. Техника творчества. Алгоритм решения проблем. Эвристические методы выработки П-идеи. Организация творческого процесса // Белгород: Крестьянское дело, 1995.
19. Григоров В. М. Эксперты в системе управления общественным производством // М.: Мысль, 1976.
20. Лук А. Н. Психология творчества // М.: Наука, 1978.
21. Жариков Е. С., Золотов А. Б. Как приблизить час открытий // Кишинев: "Штиинца", 1990.
22. Дж. Джонс Инженерное и художественное конструирование // М.: "МИР", 1976.
23. Де Бено Э. Латеральное мышление // СПб.: Питер Паблишинг, 1997.
24. Поварнин С. И. Спор о теории и практике спора // СПб.: Лань, 1996.
25. Рузавин Г. И. Логика и аргументация // М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
26. Сэмюэл А. Мэлоу Навыки мышления для менеджера // Ростов-на-Дону: "Феникс", 1997.
27. Аванесов В. С. Тесты в социалогическом исследовании // М.: Наука, 1982.
28. Куприян, Проблема эксперимента в системе общественной практики // М.: Наука, 1984.
29. Вагин И. О. Думай и побеждай. Практическая психология // М.: "Рипол Классик", 1998.
30. Коротков Э. М. Концепция менеджмента // М.: "ДеКА", 1996.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ
КОРОТКОВ Эдуард Михайлович
Коротков Эдуард Михайлович, доктор экономических наук, профессор, проректор и заведующий кафедрой менеджмента Государственной Академии Управления им. С. Орджоникидзе, заместитель председателя Совета Учебно-методического объединения по образованию в области менеджмента, действительный член Академии менеджмента и рынка, руководитель образовательных программ Морозовского проекта, 1940 года рождения, женат, имеет дочь и внучку.
В 1971 году защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Проблема закономерностей в теории управления». В 1985 году защитил докторскую диссертацию на тему: «Процесс управления производством». Имеет много публикаций по проблематике менеджмента. Участвовал в написании учебника «Теория управления социалистическим производством», получившего серебряную медаль ВДНХ, а также подготовке монографий «Взаимодействие органов управления», «Управление производством» и др.
Двадцать пять лет профессиональной педагогической деятельности отдал подготовке специалистов в области управления. Его ученики работают в самых различных отраслях народного хозяйства, занимают высокие должности, выполняют ответственную работу, Аспиранты, подготовившие под его руководством диссертации пополнили корпус научных и педагогических работников.
Проходил стажировку в университетах зарубежных стран. В частности, в университете «Сити» – Великобритания, дважды в высшей школе управления – Париж, Франция, в университете г. Бингхемптона – США. Участвовал в международных научных конференциях по проблемам управления в Германии, Болгарии, Чехии.