
- •Кафедра дошкольного образования
- •Информационно-методическая часть
- •II семестр
- •Методические указания:
- •III семестр
- •Тема кср № 8 Психолого-педагогические основы словарной работы
- •Задания для самостоятельной работы
- •IV семестр
- •Тема кср № 11 Лабораторное занятие 1 Обучение монологической речи детей дошкольного возраста
- •Список литературы
- •Тема кср № 13 Лабораторное занятие Ознакомление дошкольников с книжной иллюстрацией
- •Образец оформления конспекта
- •Титульный лист
- •Содержание (раскрываются вопросы плана)
- •Образец оформления аннотации
- •Титульный лист
- •Образец оформления реферата
- •Глава 1 .................................................................................................. 3
- •Глава 2 .................................................................................................. 6
- •Глава 3 ................................................................................................ 10
УЧЕРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
«БАРАНОВИЧСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра дошкольного образования
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
для обеспечения
контролируемой самостоятельной работы студентов (КСР)
по учебной дисциплине «Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста»
Для специальности
01 02-06 Дошкольное образование. Практическая психология
1—2 курс
КСР – 28 часов, 2—4 семестр |
Материалы подготовлены: Королевой Н.А., старшим преподавателем кафедры дошкольного образования; (в соответствии с Положением о контролируемой самостоятельной работе студентов БарГУ, утвержденным 26.06.2012 № 289). |
Из них: |
|
Лекционные занятия — 12 часов Практические занятия – 12 часов Лабораторные занятия – 4 часа |
|
|
Барановичи, 2012
№ |
№ темы |
Кол-во часов |
Курс, семестр |
Тема |
1 |
2.2 |
2 |
I, 2 |
Речь и мышление
|
2 |
2.3.4 |
2 |
I, 2 |
Деятельность К.И. Чуковского по сбору и анализу языковых фактов детской речи.
|
3 |
2.6 |
2 |
I, 2 |
Развитие детской речи в ранние периоды онтогенеза
|
4 |
2.13 |
2 |
I, 2 |
Проблема методической интеграции развития речи и обучения дошкольников русскому и белорусскому языкам
|
5 |
3.4 |
2 |
2.3 |
Социолингвистическая ситуация в Белоруссии. |
6 |
4.2 |
2 |
2.3 |
Е.И. Тихеева. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) |
7 |
5.2 |
2 |
2.3 |
Задачи и содержание работы по развитию речи в программе "Пралеска". Научные основы программы по развитию речи |
8 |
7.1.1. |
2 |
2.3 |
Психолого-педагогические основы словарной работы |
9 |
8.1.1 |
2 |
2.3 |
Особенности освоения детьми морфологического строя речи |
10 |
10.1.1 |
2 |
2, 4
|
Задачи развития связной речи. Содержание работы по развитию связной речи в разных возрастных группах. |
11 |
10.1.5 |
2 |
2,4 |
Обучение детей рассказыванию на наглядной основе |
12 |
11.1.1 |
2 |
2,4 |
Особенности восприятия детьми дошкольного возраста литературных произведений разных жанров. |
13 |
11.1.3 |
2 |
2,4 |
Методика ознакомления с книжной иллюстрацией. |
14 |
13.2 |
2 |
2,4 |
Коррекционная работа по развитию речи, ее значение. |