1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення загадки

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Мотивація навчальної діяльності

Прочитай слова. Визнач в них наголошені та ненаголошені склади. Чи чітко в ненаголошених складах звучать звуки ‹е›, ‹и›?

Пеньок, вербовий, гречаний, зникає.

V. Оголошення теми, завдань уроку

VІ. Тренувальні вправи

Вправа 398.

• Прочитай і спиши речення. Вставляй пропущені букви.

• Написання яких слів не треба було перевіряти? Чому?

• Яким чином ти перевірив написання інших слів?

Фізкультхвилинка

Вправа 400.

- Прочитай вірш. Добери до виділених перевірні слова і запиши їх.

VІІ. Підсумок уроку

• Що нового ти навчився на уроці?

• Добери перевірне слово до слова темніє.

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 399. Спиши слова, вставляючи букви. Назви перевірні слова, які допомогли вставити пропущені букви.

Дата:*

Українська мова

Тема: Визначення слів з ненаголошеними ‹е›, ‹и›. Підбір перевірних слів.

Мета: . Вчити визначати слова з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, підбирати перевірні до них. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, навички каліграфічного письма. Виховувати любов до природи.

Обладнання: Ілюстрація на тему «Як я допомагаю мамі».

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення вірша

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Мотивація навчальної діяльності

V. Оголошення теми, завдань уроку

VІ. Тренувальні вправи

Вправа 395. Прочитай вірш. Визнач в ньому слова з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, підбери до них перевірні та запиши.

Фізкультхвилинка

Вправа 396. Прочитай речення. Визнач в них слова з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, підбери до них перевірні та запиши.

VІІ. Підсумок уроку

- Яким чином можна певірити написання слова пеньок?

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 397. Списати вірш, вставляючи в ньому пропущені букви.

Дата:

Українська мова

Тема: Запам’ятовування написання слів з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, що не перевіряються.

Мета: Провести роботу із запам’ятовування написання слів учнем з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, що не перевіряються. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, навички каліграфічного письма. Виховувати любов до природи.

Обладнання: Орфографічний словник, картка з записом слів.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення вірша

ІІІ. Перевірка домашнього завдання

ІV. Актуалізація опорних знань

З поданих слів визнач слова з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, підбери до яких зможеш перевірні.

V. Мотивація навчальної діяльності

VІ. Оголошення теми, завдань уроку

VІІ. Вивчення нового матеріалу

1.Первісне сприймання і усвідомлення мовного матеріалу

- Прочитай записані на картці слова.

Орден, герой, партизан, медаль.

- Спиши слова і підкресли у них букви, що позначають ненаголошені голосні ‹е›, ‹и›.

- Скажи, чи можна в цих словах перевірити ненаголошені ‹е›, ‹и› наголосом. (Не можна).

- Ці слова не перевіряються наголосом, їх треба просто запам’ятати.

2. Запам’ятовування учнем слів з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, що не перевіряються.

3. Узагальнення і конкретизація (виконання вправ на закріплення)

Вправа 173.

- Запиши подані слова, вставляючи букви. Якщо будуть сумніви щодо написання слів з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, тоді звернися до орфографічного словника.

Фізкультхвилинка

Вправа 174. Завдання 1.

VІІІ. Підсумок уроку

- Назви слова з ненаголошеними ‹е›, ‹и›, що не перевіряються, які ти запам’ятав.

VІІІ. Домашнє завдання

Вправа 174. Списати подані слова, вставляючи пропущені букви.

Дата:

Українська мова

Тема: Правопис дзвінких та глухих приголосних у середині слова.

Мета: Ознайомити із правописом дзвінких та глухих приголосних у середині слова. Розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, навички каліграфічного письма. Виховувати інтерес до вивчення рідної мови.

Обладнання: Ілюстрації тварин, таблиця дзвінких та глухих приголосних.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка