1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення лічилки

ІІІ. Усний рахунок

М. д. – Скільки лап у двох зайців?

- Скільки вух у двох котів?

- Скільки рогів у чотирьох кіз?

- Скільки хвостиків у двох півнів і п’яти курок?

- Сусідів чисел 27, 42, 99.

- Числа п’ятого десятка.

- Найбільші двоцифрові числа кожного десятка в межах сотні.

ІV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми, завдань уроку

VІ. Віднімання виду 30-12 і 100-4.

1. Розгляд запису учнем і пояснення розв’язання вчителем.

30-12= 100-4=

30-10=20 (90+10)-4

20-2=18 10-4=6

90+6=96

Міркування: Від 3 десятків віднімаємо один десяток, отримаємо два десятки, або число 20. Від 20 віднімаємо дві одиниці, отримаємо 18. Відповідь 18.

2. Вправа 562. З поясненням.

3. Розв’язування прикладів

4. 40-14 , 20-16 , 60-15 , 100-3 , 100-6.

Фізкультхвилинка.

VІІ. Розв’язування складених задач.

1. У мисці лежало 3 морквини, а помідорів було на 4 більше. Скільки всього лежало у мисці овочів?

2. На подвір’ї ходило 5 качок, а гусок на 3 менше. Скільки всього качок і гусей ходило на подвір’ї?

VІІІ. Підсумок уроку

- Як від 40-14, від 100 відняти 6?

ІХ. Домашнє завдання

Вправа 566. Розв’язати приклади.

Дата:*

Математика

Тема: Контрольна робота.

Мета: Розвивати мислення, навички усної лічби, пам’ять. Виховувати культуру записів у зошиті.

Обладнання:

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення лічилки

ІІІ. Усний рахунок

ІV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми, завдань уроку

VІ. Вивчення нового матеріалу

Фізкультхвилинка.

VІІ. Підсумок уроку

VІІІ. Домашнє завдання

Дата:

Математика

Тема: Аналіз контрольної роботи. Додавання з переходом через десяток.

Мета: Провести аналіз контрольної роботи. Вчити прийому додавання чисел з переходом через десяток. Формувати навички креслення відрізків. Розвивати мислення, навички усної лічби, пам’ять. Виховувати культуру записів у зошиті.

Обладнання: Лічильні палочки.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка

1. Вправи для язика, губ

2. Вивчення лічилки

ІІІ. Усний рахунок

М. д. 1. Записати числа від 1 до 10.

Записати число, яке йде за числом 3, 4, 6.

Число, яке передує числу 4, 5.

ІV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми, завдань уроку

VІ. Вивчення нового матеріалу

а) Пояснення вчителем додавання за записами:

9+2=11 9+3=12 8+4=12

1 1 1 2 2 2

б) Попрацюймо разом!

8+3==11 9+2=11 8+5=13

7+4=11 8+4=12 8+6=14

5+6=11 9+5=14 9+3=12

Фізкультхвилинка.

в) Креслення відрізків.

Накреслити відрізки довжиною 2, 4, 5 см.

VІІ. Підсумок уроку

- Як до числа 9 додати число 2?

VІІІ. Домашнє завдання

Розв’язати приклади:

9+6 9+3 8+9

8+8 8+5 9+4

Дата:

Математика

Тема: Письмове додавання в межах 100. Прилічування і віднімання по 7, 8 до 70. 80.

Мета: Ознайомити з письмовим способом додавання в межах 100. Розвивати навички прилічування і відлічування предметів, мислення, пам’ять. Виховувати культуру записів у зошиті.

Обладнання: Лічильні палички, нумераційна таблиця чисел.

Зміст уроку

І. Психологічна підготовка учня до уроку

ІІ. Логопедична розминка