- •Содержание
- •Лекция 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Институционализация социологии на Западе и в России.
- •Место социологии в системе социального и гуманитарного знания.
- •2 Вопрос.
- •Предмет социологии
- •Внутрення структура социологии:
- •3 Вопрос.
- •4 Вопрос. Основные социологические подходы (парадигмы)
- •Лекция № 2 История социологической мысли на Западе: основные школы и их представители План:
- •Огюст конт [auguste сомте] (1798-1857)
- •Социальная динамика.
- •Социал-дарвинистское направление.
- •2 Вопрос.
- •4 Вопрос.
- •Лекция 3. Развитие русской социологии: особенности, этапы, представители.
- •2 Вопрос.
- •Лекция № 4 Общество как социокультурная система. Исторические типы обществ.
- •1 Вопрос.
- •Подходы к определению :
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос.
- •Простые общества:
- •Сложное общество
- •Особенности, черты
- •3 Закономерность
- •4 Вопрос.
- •Информационная революция
- •Лекция № 5 Личность как субъект социальной жизни. Ролевые теории личности.
- •Социальное действие
- •2 Вопрос.
- •Словарь
- •Лекция 6. Социальный контроль и девиация. Социализация личности.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос.
- •3 Вопрос. Девиация
- •Стигматизация
- •Признание человека девиантом
- •Следствия стигматизации
- •2 Вопрос.
- •Как же происходит процесс социализации?
- •Феральность
- •Разновидности социализации
- •Лекция № 7 Социально-классовая структура и социальная стратификация общества.
- •1 Вопрос.
- •Высший класс.
- •Средний класс
- •Характеристика среднего класса:
- •Низший класс
- •2 Вопрос.
- •Исторические типы стратификации
- •3 Вопрос.
- •3. Групповая мобильность
- •Каналы вертикальной мобильности
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос. Стратификация российского общества сегодня
- •1. Низшие слои
- •1 Слой – бедные.
- •Потребительская корзина:
- •Структура пк:
- •Признаки образа жизни бедных:
- •Структура бедности:
- •63 Процента малообеспеченных - это рабочие без спецобразования.
- •3. Предсрединный (переходной) слой
- •4 Слой – средние слои (от 7до 14%, 20% и даже 42%)
- •Определение критериев
- •1. Официальная точка зрения
- •Структура:
- •Самозачисление
- •Структура:
- •Официальная позиция
- •Лекция № 9 Социальные институты. Семья как социальный институт.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос.
- •Лекция 10. Социальные организации. Бюрократия как социальное явление.
- •3 Вопрос.
- •Виды организаций:
- •Лекция 11. Социальные общности и группы. Социальные движения.
- •Классификация социальных групп
- •Размер малой группы
- •Более крупные группы
- •Этнические общности
- •1. Толпу
- •3 Вопрос. Формы массового поведения
- •1. Социальные условия:
- •Формы организованного протеста
- •2 Вопрос.
- •Исторические направления
- •Социальный прогресс
- •Лекция 13. Социальные движения: особенности, условия формирования, типология.
- •Поток социальных изменений
- •Типология социальных движений
- •1) По масштабам предполагаемых изменений
- •3) По отношению к целям предполагаемых изменений
- •4) По «вектору» изменений
- •5) В исторической перспективе
- •Типология социальных движений и общественных организаций
- •Типология общественных организаций
- •Лекция № 14. Культура как социологическая категория
- •1 Вопрос.
- •Базисные элементы культуры
- •Традиции
- •2 Вопрос.
- •Лекция № 15. Глобализация социальной жизни
- •1 Вопрос.
- •Г. Уровень рождаемости
- •Динамика населения земли (прогноз)
- •«Север–Юг»
- •Лекция 16. Социологическое исследование: его виды, методы, принципы.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос. Программа социологического исследования: методологическая и методическая часть.
- •1.1. Описание проблемной ситуации и формулировка проблемы исследования. Определение объекта и предмета исследования.
- •1.2. Определение объекта и предмета исследования.
- •1.3. Анализ основных понятий.
- •1.4. Определение цели и постановка задач исследования.
- •1.5. Развёртывание рабочих гипотез.
- •2. Методическая часть
- •3 Вопрос Методы социологического исследования.
- •Интервью
- •4. Случайные выборки:
- •6. Объем выборки
- •2. Эксперимент должен проводиться неоднократно на разных группах. Виды экспериментов:
- •Качественные методы
- •Основная литература по курсу «Социология»
- •Добреньков в.И, Кравченко а.И. Социология: Учебник. – м.: инфра –м, 2004 («Классический университетский учебник»)
- •Кравченко а.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов.– м.: Логос, 2000.
- •Кравченко а.И. Социология: Учебник.– м.:тк Велби,Изд-во Проспект,2004.
- •Тадевосян э.В. Социология: Учебное пособие. – м.: Знание, 1999.
- •Штомпка п. Социология. Анализ современного общества: Пер. С польск. С.М.Червонной.– м.:Логос, 2005.
Внутрення структура социологии:
Совокупность всех отраслей социологии представляет как бы горизонтальный срез знания. Для наглядного изображения все их можно расположить в кругу, размещенном на плоскости.
Социология подразделяется на множество исследовательских областей (отраслей). Многие из них зародились еще в 19 веке, но гораздо больше их возникло в 20 веке, особенно во второй его половине. Сегодня, если рассматривать не только отечественную, но и всю мировую социологию, число социологических отраслей превышает 100.
1. Первая попытка провести классификацию областей принадлежит О.Конту. Он разделил социологию на "социальную статику" и "социальную динамику". Эта классификация держалась довольно долго. Ею пользовались Э. Спенсер и Лестер Ф.Уорд (1883).
2. Следующий этап сделан с появлением социологии как академической дисциплины в Америке. Принцип новой классификации – разбиение социологии на множество предметных областей как средство организации учебного процесса. Параллельно этому ученые, сотрудничавшие в социологических журналах, предложили иной принцип классификации - разбиение по областям исследования. Идея выделения и исследования областей в социологии принадлежит Эмилю Дюркгейму, когда он был издателем- редактором крупнейшего журнала. В очередном томе "Социологического ежегодника" за 1902 г.
Дюркгейм выделяет следующие подразделения общей социологии:
социология религии,
юридическая и моральная социология,
криминальная социология
моральная статистика,
экономическая социология,
социальная морфология,
эстетическая социология,
технология,
язык
война.
Немецкие ученые предлагали выделить:
массовую и индивидуальную психологию,
медицину и гигиену,
социальную историю
социальную юриспруденцию,
эстетику,
язык,
образование,
социальную философию
социальную этику.
Итальянцы:
политику,
социальную психологию,
демографию
К 1902 г. социологи выделили большинство областей социологии, которые сохранились еще на 50 лет. Некоторые области, сразу получившие развитие в Европе, не пользовались популярностью в CШA вплоть до Второй мировой войны, но после нее они быстро развились. Это политическая социология, социология закона и социология религии.
Появление новых проблем и новых областей исследования – результат роста теории и метода. Проблемы иммиграции в США, а затем чёрных меньшинств повлияло на становление двух новых областей - изучение рас и этнических отношений - больше, чем развитие собственно теории - теории культуры и межгрупповых отношений.
К усложнению внутренней структуры знания ведет процесс специализации.
Внутри себя каждая специальность подразделялась на ряд подспециальностей. Так, внутри социальной структуры (морфологии общества) возникла специализация по
социальной стратификации
социальной мобильности.
Появились новые области, специализирующиеся на социальных институтах:
экономика и общество,
политическая социология,
индустриальная социология,
социология образования,
религии,
медицины,
закона,
досуга и спорта,
науки, культуры,
массовых коммуникаций
общественного мнения.
В рамках социологии культуры сегодня в качестве самостоятельных существуют такие направления, как
социология кино,
социология театра,
социология массовой (популярной) культуры,
социология чтения и т.д.
В рамках экономической социологии следует различать
социологию труда,
социологию занятости и безработицы,
социологию рынка,
социологию банков,
социологию менеджмента,
социологию организаций и др.
Отрасли группируются по родственным признакам: тематическая близость, общие мировоззренческие установки, сходство методологии или методического инструментария, либо личные знакомства и симпатии. Постепенно формируются поисковые программы, исследовательские группы, научные школы, новые направления и дисциплины, наконец, когнитивные парадигмы. Их-то и называют внутридисциплинарными элементами знания. К ним надо относить идеи, теории, концепции, которые вместе с первыми образуют инвариантную структуру научного знания.
Совокупность всех отраслей социологии представляет как бы горизонтальный срез знания. Для наглядного изображения все их можно расположить в кругу, размещенном на плоскости.
Однако кроме горизонтального строения социология, как и любая другая наука, имеет еще вертикальный срез. Его наглядным отображением может служить пирамида.
Самый абстрактный уровень знания отображает научная картина мира. Вслед за ней размещаются более конкретные уровни знания, называемые общетеоретическим и частнотеоретическим. На этом заканчивается сфера теоретического знания и начинается область эмпирического. Она включает два типа исследований - собственно эмпирическое и прикладное исследование.
1) Научная картина мира - совокупность общетеоретических и философских категорий, описывающих реальность, которая изучается данной наукой.
2) Общая теория - совокупность логически взаимосвязанных теоретических понятий и суждений, объясняющих крупный фрагмент реальности, которая изучается данной наукой.
3) Частная теория - логически взаимосвязанная система конкретно-научных понятий и суждений, описывающих отдельное явление (группу явлений) или процесс (совокупность процессов), получивших эмпирическое подтверждение на основе фундаментального исследования.
4) Эмпирическое исследование - фундаментальное исследование, проведенное в соответствии с требованиями научного метода и направленное на подтверждение частной теории. Главная цель - приращение научных знаний, открытие новых закономерностей и обнаружение неизвестных социальных тенденций. На подготовку эмпирического исследования уходит от 3 до 10 лет. Над его организацией трудится многочисленный коллектив. Оно проводится только академическими социологами. Пример: межстрановые, общенациональные, региональные исследования и др. Основой эмпирического исследования является получение репрезентативной (достоверной и представительной) информации.
Эмпирические исследования связаны поставляют ученым развернутую информацию о самых разных явлениях и процессах, опираются в отличие от теоретических исследований, проводимых с помощью общенаучных методов (индукция и дедукция, системный и сравнительный методы, на статистический анализ и конкретные методы: анкетирование, интервью, анализ документов, наблюдение, эксперимент.
5) Прикладное исследование - оперативное исследование, проведенное на одном объекте (предприятие, банк, деревня) в короткие сроки с целью социальной диагностики ситуации, объяснений конкретного явления (процесса) и подготовки практических рекомендаций.
Кроме того, надо обязательно выделить две важные области социологической науки - методологию и методику. Они не расположены ни в вертикальной, ни в горизонтальной областях. Скорее всего они выполняют роль некоего цементирующего материала, скрепляя все отрасли, тематические области и уровни знания в единое и нерушимое целое.
Методология - учение о методе, т.е. совокупность теоретических положений о том, какова природа научного знания, как устроена научная теория и как она развивается, о том, как строятся гипотезы и происходят их эмпирические подтверждения, как надо концептуализировать и операционализировать понятия, строить выборочную совокупность, делать логический анализ данных и т.д.
Методика и техника - конкретные приемы и процедуры построения выборочной совокупности, разработки анкет, бланков наблюдения или интервью, сбора и анализа данных и т.д.
