- •Содержание
- •Лекция 1. Социология как наука и учебная дисциплина. Институционализация социологии на Западе и в России.
- •Место социологии в системе социального и гуманитарного знания.
- •2 Вопрос.
- •Предмет социологии
- •Внутрення структура социологии:
- •3 Вопрос.
- •4 Вопрос. Основные социологические подходы (парадигмы)
- •Лекция № 2 История социологической мысли на Западе: основные школы и их представители План:
- •Огюст конт [auguste сомте] (1798-1857)
- •Социальная динамика.
- •Социал-дарвинистское направление.
- •2 Вопрос.
- •4 Вопрос.
- •Лекция 3. Развитие русской социологии: особенности, этапы, представители.
- •2 Вопрос.
- •Лекция № 4 Общество как социокультурная система. Исторические типы обществ.
- •1 Вопрос.
- •Подходы к определению :
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос.
- •Простые общества:
- •Сложное общество
- •Особенности, черты
- •3 Закономерность
- •4 Вопрос.
- •Информационная революция
- •Лекция № 5 Личность как субъект социальной жизни. Ролевые теории личности.
- •Социальное действие
- •2 Вопрос.
- •Словарь
- •Лекция 6. Социальный контроль и девиация. Социализация личности.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос.
- •3 Вопрос. Девиация
- •Стигматизация
- •Признание человека девиантом
- •Следствия стигматизации
- •2 Вопрос.
- •Как же происходит процесс социализации?
- •Феральность
- •Разновидности социализации
- •Лекция № 7 Социально-классовая структура и социальная стратификация общества.
- •1 Вопрос.
- •Высший класс.
- •Средний класс
- •Характеристика среднего класса:
- •Низший класс
- •2 Вопрос.
- •Исторические типы стратификации
- •3 Вопрос.
- •3. Групповая мобильность
- •Каналы вертикальной мобильности
- •2 Вопрос
- •3 Вопрос. Стратификация российского общества сегодня
- •1. Низшие слои
- •1 Слой – бедные.
- •Потребительская корзина:
- •Структура пк:
- •Признаки образа жизни бедных:
- •Структура бедности:
- •63 Процента малообеспеченных - это рабочие без спецобразования.
- •3. Предсрединный (переходной) слой
- •4 Слой – средние слои (от 7до 14%, 20% и даже 42%)
- •Определение критериев
- •1. Официальная точка зрения
- •Структура:
- •Самозачисление
- •Структура:
- •Официальная позиция
- •Лекция № 9 Социальные институты. Семья как социальный институт.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос.
- •Лекция 10. Социальные организации. Бюрократия как социальное явление.
- •3 Вопрос.
- •Виды организаций:
- •Лекция 11. Социальные общности и группы. Социальные движения.
- •Классификация социальных групп
- •Размер малой группы
- •Более крупные группы
- •Этнические общности
- •1. Толпу
- •3 Вопрос. Формы массового поведения
- •1. Социальные условия:
- •Формы организованного протеста
- •2 Вопрос.
- •Исторические направления
- •Социальный прогресс
- •Лекция 13. Социальные движения: особенности, условия формирования, типология.
- •Поток социальных изменений
- •Типология социальных движений
- •1) По масштабам предполагаемых изменений
- •3) По отношению к целям предполагаемых изменений
- •4) По «вектору» изменений
- •5) В исторической перспективе
- •Типология социальных движений и общественных организаций
- •Типология общественных организаций
- •Лекция № 14. Культура как социологическая категория
- •1 Вопрос.
- •Базисные элементы культуры
- •Традиции
- •2 Вопрос.
- •Лекция № 15. Глобализация социальной жизни
- •1 Вопрос.
- •Г. Уровень рождаемости
- •Динамика населения земли (прогноз)
- •«Север–Юг»
- •Лекция 16. Социологическое исследование: его виды, методы, принципы.
- •1 Вопрос.
- •2 Вопрос. Программа социологического исследования: методологическая и методическая часть.
- •1.1. Описание проблемной ситуации и формулировка проблемы исследования. Определение объекта и предмета исследования.
- •1.2. Определение объекта и предмета исследования.
- •1.3. Анализ основных понятий.
- •1.4. Определение цели и постановка задач исследования.
- •1.5. Развёртывание рабочих гипотез.
- •2. Методическая часть
- •3 Вопрос Методы социологического исследования.
- •Интервью
- •4. Случайные выборки:
- •6. Объем выборки
- •2. Эксперимент должен проводиться неоднократно на разных группах. Виды экспериментов:
- •Качественные методы
- •Основная литература по курсу «Социология»
- •Добреньков в.И, Кравченко а.И. Социология: Учебник. – м.: инфра –м, 2004 («Классический университетский учебник»)
- •Кравченко а.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов.– м.: Логос, 2000.
- •Кравченко а.И. Социология: Учебник.– м.:тк Велби,Изд-во Проспект,2004.
- •Тадевосян э.В. Социология: Учебное пособие. – м.: Знание, 1999.
- •Штомпка п. Социология. Анализ современного общества: Пер. С польск. С.М.Червонной.– м.:Логос, 2005.
Особенности, черты
В индустриальном обществе
– впервые место работы отделяется от места жительства: в отличие от ремесленника рабочий каждое утро покидает свой дом и отправляется в городском транспорте на другой конец города, где расположена его фабрика.
– основная часть населения трудится в промышленности, а живет в городе.
К появлению такого типа общества привели два глобальных процесса:
• индустриализация — создание крупного машинного производства,
• урбанизация — переселение людей в города и распространение городских ценностей жизни на все слои населения.
Индустриальное общество родилось в XVIII веке. Оно — дитя двух революций — экономической и политической. Под экономической подразумевается Великая индустриальная революция (ее родина — Англия). А под политической — Великая Французская революция (1789—1794).
Обе они радикально изменили лицо Европы:
первая дала человечеству экономические свободы и новую социальную стратификацию, а именно классовую,
а вторая – политические свободы и права, а также новую политическую форму общества – демократию, основанную на равенстве всех людей перед законом.
За три века европейское общество изменилось неузнаваемо. На смену феодализму пришел капитализм. В обиход вошло понятие индустриализации. Ее флагманом выступила Англия. Она была родиной машинного производства, свободного предпринимательства и нового типа законодательства.
Индустриализация – применение научных знаний к промышленной технологии, открытие новых источников энергии, позволяющих машинам выполнять ту работу, которую прежде выполняли люди или тягловые животные.
Переход к промышленности был для человечества такой же значительной революцией, как в свое время переход к земледелию. Благодаря промышленности небольшая часть населения оказалась в состоянии кормить большинство населения, не прибегая к обработке земли. Сегодня в сельском хозяйстве США занято 5% населения. Германии — 10%, Японии - 15%. !!!!!!
В отличие от земледельческих государств и империй, индустриальные страны более многочисленные — десятки и сотни миллионов человек. Это высокоурбанизированные общества. Если в земледельческом обществе города играли важную, но не самодовлеющую роль, то в индустриальном обществе они стали играть заглавную роль.
Разделение труда шагнуло далеко вперед.
Вместо нескольких десятков, в крайнем случае, сотен специальностей доиндустри-ального общества появились тысячи и десятки тысяч профессий. Причем скорость, с какой на смену старым профессиям приходили новые, возросла в десятки и сотни раз. И большинство из них были просто неизвестны аграрному обществу.
Теперь уже больше половины населения занято промышленным трудом, а меньшая его часть — аграрным. Престиж первого постоянно растет, а второго падает. Правда, до известного предела. Наступит время, и престиж промышленного труда также начнет неумолимо снижаться. Но произойдет подобное в связи с переходом к следующей стадии — постиндустриальному обществу.
Обобщим черты:
Для индустриального общества характерны:
развитая и сложная система разделения труда в обществе в целом, при сильной его специализации в конкретных сферах производства и управления;
массовое производство товаров на широкий рынок;
механизация и автоматизация производства и управления;
научно-техническая революция.
Следствием этих процессов является высокая развитость средств транспорта и коммуникаций, высокая степень мобильности и урбанизации, качественные сдвиги в структурах национального потребления.
Индустриальный тип общества охватывает государства, которые распространены в Северной Америке, Европе, на территории бывшего СССР и Японии. Здесь главное - развитие производства товаров массового потребления, которое осуществляется за счет широкого применения различного рода техники. Главным в таком производстве является состязание человека с преобразованной природой.
В). Начиная с 1960-х гг. активно разрабатывается концепция информационного (постиндустриального) общества: Ростоу, Д.Белл, А.Тоффлер (Шок будущего»). Кроме него используются и другие термины: "вторая промышленная революция", "третья волна", "супериндустриальное общество", "третья индустриальная революция", "кибернетическое общество".
Переход от индустриального к постиндустриальному обществу сопровождается:
– превращением товаропроизводящей экономики в обслуживающую, что означает превосходство сферы услуг над сферой производства;
– изменяется социальная структура: классовое деление уступает место профессиональному;
– собственность как критерий социального неравенства теряет свое значение, решающим становится уровень образования и знания.
В информационном обществе появляются невиданные средства производства:
– информационно-электронные системы,
– использование микропроцессоров в промышленности и сфере услуг, в торговле и сфере обмена.
– развитие агробизнеса, нефтехимии, генной инженерии, компьютерной техники
– лидирующая роль технологии
В середине 70-х годов в развитых странах резко сокращается доля населения, занятого
в сельском хозяйстве: в Японии до 15%, в Германии до 10%, в США до 5%,
в промышленности: в Японии — 36%, в Германии — 46%, США — 30%, Англии — 41%.
В 1973 году Даниел Белл обозначил ШЕСТЬ основных признаков информационного общества:
Широкие торговые отношения между странами
Большой излишек товаров
Широкое разнообразие и количество товаров, доступных среднему гражданину
Сектор обслуживания настолько широк, что позволяет нанимать большое количество рабочих
Информационный взрыв
«Глобальная деревня» (мгновенные всемирные коммуникации)
Постиндустриальный тип наибольших успехов достиг в США, Канаде, Японии и Западной Европе. Главным здесь становится труд, направленный на получение, обработку, хранение, преобразование и использование информации. В этом обществе доминирует состязание между людьми.
8. И, последнее, в начале 1970-х гг. появилась еще одна типология обществ. Американские социологи Г.Кан и Д.Белл предложили термин "постэкономическое общество", при помощи которого они обозначали то историческое состояние, которое приходит на смену современной цивилизации и описывает более масштабное социальное явление, нежели термин <индустриальное общество>.
В отечественной науке ее сторонником является В.Л.Иноземцев, который провел теоретико-методологическое обоснование данной концепции и развил дальше идеи Г.Кана и Д.Белла. По его мнению, становление такого общества следует расценивать не как изменение существующей социальной структуры, а как возникновение нового общества, замещающего экономический строй.
Становление постэкономического общества представляет собой деструкцию экономического строя. Важнейшей чертой этого процесса становится изменение мотивации труда: замена деятельности, мотивированной материальными факторами творческой деятельностью.
Закономерности исторического развития.
Сравнивая эволюцию обществ, различные стадии, которые проходит человеческая цивилизация в своем развитии, ученые выяснили ряд закономерностей.
1. Одну из них можно назвать тенденцией, или законом ускорения истории.
Он гласит, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую.
Так, капитализм короче феодализма, а тот, в свою очередь, короче рабовладения. Доиндустриальное общество протяженнее индустриального. Каждая последующая общественная формация короче предыдущей в 3-4 раза. Самым продолжительным был первобытный строй, просуществовавший несколько сот тысяч лет. Археологи, изучающие историю общества по раскопкам памятников материальной культуры, вывели ту же самую закономерность. Каждую фазу в эволюции человечества они называют исторической эпохой.
Оказалось, что каменный век, состоящий из палеолита, мезолита и неолита, длиннее века металла, состоящего из бронзового и железного веков. Чем ближе к современности, тем сильнее сжимается спираль исторического времени, общество развивается быстрее, динамичнее.
Таким образом, закон ускорения истории свидетельствует об уплотнении исторического времени.
В каждую последующую эпоху происходит больше технических изобретений и научных открытий, быстрее усовершенствуются орудия труда и технология.
Новейшая история составляет всего одну тысячную часть всемирной истории. Но это самый насыщенный социальными, культурными, экономическими и политическими событиями период:
– поток информации удваивается каждые 20 месяцев
– резко сокращается интервал времени между заметными изменениями в социуме. Так, люди, родившиеся в нашей стране в начале ХХ в., пережили практически три типа цивилизации (аграрную, индустриальную и постиндустриальную).
Об ускорении темпов развития общества свидетельствуют такие данные:
– история человечества, начиная с кроманьонца - человека современного типа, насчитывает всего 1600 поколений, если считать, что новое поколение появляется каждые 25 лет. 1200 поколений жили в пещерах, 240 - в условиях существования письменности, 22 - имели напечатанные книги. При электрическом освещении живет лишь пяток поколение. Автомобили, самолеты, радио, кинематограф начали входить в нашу жизнь всего лишь около 100 лет назад, телевидение существует 60 лет, а компьютеры менее 50 лет.
Время между появлением изобретения и его практическим использованием составляло: для бумаги - 1000 лет; паровой машины - 80 лет; телефона - 50 лет; самолета - 20; транзисторной; волновых передач - 20 лет; лазеров - полгода; а факсов - всего 3 месяца.
Технический и культурный прогресс постоянно ускорялись по мере приближения к современному обществу:
– около 2 млн лет назад появились первые орудия труда, с которых и берет свое начало технический прогресс;
– примерно 15 тыс. лет назад наши предки стали практиковать религиозные ритуалы и рисовать на стенах пещеры;
– около 8 - 10 тыс. лет назад они перешли от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству;
– приблизительно 6 тыс. лет назад люди начали жить в городах, специализироваться на тех или иных видах труда, разделились на социальные классы;
– 250 лет назад произошла индустриальная революция, открывшая эру промышленных фабрик и компьютеров, термоядерной энергии и авианосцев.
2. Второй закон, или тенденция истории гласит, что народы и нации развиваются с неодинаковой скоростью. Вот почему в Америке или России с индустриально развитыми регионами соседствуют районы, где проживают народы, сохранившие доиндустриальный (традиционный) уклад жизни.
Когда они вовлекаются в современный поток жизни, последовательно не пройдя все предыдущие этапы, в их развитии могут проявиться не только позитивные, но и негативные последствия. Ученые установили, что социальное время в разных точках пространства может протекать с неодинаковой скоростью. Для одних народов время протекает быстрее, для других - медленнее.
Открытие Америки Колумбом и последующая колонизация материка высокоразвитыми европейскими странами привели к гибели не менее развитой цивилизации майя, распространению заболеваний и деградации коренного населения. В процесс модернизации во второй половине ХХ века, вслед за Америкой и Западной Европой, втянулись исламские страны. Вскоре многие из них достигли технических и экономических высот, однако местная интеллигенция забила тревогу: вестернизация приводит к утрате традиционных ценностей. Движение фундаментализма и призвано восстановить самобытные, существовавшие до экспансии капитализма, народные обычаи и нравы.
