4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)

Аудиторные занятия (всего)

30

30

В том числе:

Лекции

14

14

Практические занятия

Семинары

16

16

Самостоятельная работа (всего)

42

42

В том числе:

Курсовой проект (работа)

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

72

зачет

Всего

Лекции

Семинары

Практические

Раздел I. Проблема программности воспитания и обучения детей дошкольного возраста в отечественной педагогике и практике.

1.

Переход к вариативности

программного обеспечения работы

дошкольных учреждений

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

6

6

2

4

2.

Обновление дошкольного образования

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

6

6

2

4

Раздел II. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений.

1.

Комплексные программы дошкольного образования

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

10

10

2

4

4

2.

Парциальные программы дошкольного образования

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

10

10

2

4

4

3.

Современные образовательные программы для дошкольных учреждений 

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

10

10

2

4

4

4.

Расширение образовательного пространства современного дошкольного образования

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

7

7

7

Раздел III. Использование зарубежного опыта в работе дошкольных образовательных учреждений.

1.

Педагогика Марии Монтессори

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

8

8

2

2

4

2.

Вальдорфский детский сад

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

6

6

2

4

3.

Современный зарубежный опыт в работе дошкольных образовательных учреждений

ОК–4

ПКД-1

ПКД-2

ПКД-3

ПКД-4

9

9

2

7

Итого

72

72

14

16

42