Семінарське заняття 5. Основні організаційні моделі діяльності психологічних служб. . Структура управління національною системою психологічних служб

Питання до семінарського заняття

1. Загальна характеристика організаційних моделей діяльності психологічних служб.

2. Переваги та недоліки внутрішньо-організаційної моделі діяльності психологічної служби.

3. Переваги та недоліки зовнішньо-організаційної моделі діяльності психологічної служби.

4. Основні рівні управління національною системою психологічних служб.

5. Функції органів управління національною системою психологічних служб.

6. Необхідність взаємодії психологічних служб, що функціонують у різних соціальних сферах.

Список рекомендованої літератури

1. Карамушка Я. М. Модель психологічного консультування керівників закладів середньої освіти з проблеми психологічної готовності до управління // Психологія на перетині тисячоліть: 3б. наук, праць учасників П'ятих Костюківських читань. — К.,1998. — Т. 1. —С. 569-577.

2. Кісарчук 3. Г., Журавльова Н. Ю., Онищенко Г. І, Юрченко Т. П.Спеціалізована психологічна служба: основні види психологічної допомоги населенню: Метод, рекомендації для психологів-практиків. — К.: Мінчорнобиль 1995. — 46 с.

3. Панок В. Г. Концепція національної соціально-психологічної служби // Вісник АПН України. Педагогіка і психологія. — 1994. — № 2/3. — С. 17-27.

4. Панок В. Г. Українська практична психологія: визначення, структура та завдання // Практична психологія та соціальна робота. — 1997. — Жовтень. — С. 8-10.

Семінарське заняття 8. Особливості діяльності психологічної служби в системі освіти

Питання до семінарського заняття

1. Мета та основні завдання психологічної служби в системі освіти.

2. Основні форми роботи практичного психолога з адміністрацією освітнього закладу.

3. Основні форми роботи практичного психолога з педагогічним колективом.

4. Основні форми роботи практичного психолога з учнями та їх батьками.

Практичне заняття 1. Практична робота психолога в системі освіти

План

1. Складання плану роботи практичного психолога з педагогічним колективом.

2. Складання плану роботи з учнями та батьками.

3. План роботи психолога з адміністрацією учбового закладу.

Список рекомендованої літератури

1. Гильбух Ю. 3. Учитель и психологическая служба школьї. — К.: Ин-т психологии АПН Украиньі,1993. — 142 с.

2. Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа психодога-консультанта с роднтелями в ситуации родительско-юношеских конфликтов // Бопр. психологии. — 1995. — № 3. — С. 38-45.

3. Жутикова Н. В. Учителю — о практике психологической помощи. — М.: Просвещение, 1988. — 172 с.

4. Карамушка Л. М. Психологічні основи управління в системі середньої освіти: Навч. посібник. — К.:ІЗМН, 1997. — 180 с.

5. Психологические программьі развития личности в подростком и старшем школьном возрасте: Пособие для школьньїх психоло- гов / Под общ. ред. И. В. Дубровиной. — М.: Издат. центр "Академиа", 1995.—123 с.

6. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. М. В. Дубровиной. — М.: Просвещение, 1991. — 303 с.

7. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учеб. пособие. — М.: Владос, 1995. —- 529 с.

8. Самоукина Н. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. — М.: ИНТОР, 1997. — 192 с.