Для нахождения общего объёма идеального газа (Vоб) используют формулу:

V_об = n ∙ V_m [3],

где n – количество моль газообразного вещества.

Пример. Сколько углекислого газа (по массе и объёму при н. у.) образуется при полном сгорании (окислении) 18 грамм глюкозы.

Решение. Напишем уравнение реакции:

С₆Н₁₂О₆ + 6О₂ = 6СО₂ + 6Н₂О

1 Моль 6 моль 6 моль 6 моль

1). Найдем молярную массу (М) глюкозы и углекислого газа. Молекулярная масса глюкозы = (6 ∙ 12 + 12 + 6 ∙ 16) = 180; тогда М глюкозы = 180 г/моль. М СО₂ = 44 г/моль.

2). Найдем число моль в 18 г глюкозы по формуле [1]:

n = 18 г : 180 г/моль = 0,1 моль

3). На основании уравнения реакции составим пропорцию:

1 Моль с6н12о6  6 моль со2,

0,1 Моль с6н12о6  х моль со2

Решив пропорцию, находим, что при окислении 0,1 моль (или 18 г) глюкозы образуется 0,6 моль СО₂. Теперь необходимо определить массу и объём 0,6 моль СО₂.

4). Массу 0,6 моль СО₂ находим по формуле [2]:

m СО₂ = 0,6 моль ∙ 44 г/моль = 26,4 г СО₂

5). Объём 0,6 моль СО₂ при н. у. (приближенно) находим по формуле [3]:

V СО₂ = 0,6 моль ∙ 22,4 л/моль = 13,44 л

7.2. Практические занятия по теме 7

1. Обсуждение содержания темы «Проект «Сероводород в Чёрном море». Контрольные вопросы:

1. Можно ли утверждать, что только особенности биотического сообщества Чёрного моря определяют наличие сероводорода?

2. Можно ли утверждать, что только абиотические особенности (гидрологического режима, циркуляции вод) Чёрного моря определяют наличие сероводорода?

3. Сохранилась бы сероводородная зона если бы:

а) не было избытка поступающих в Чёрное море пресных вод, стекающих в Мраморное море по галоклину, а также нижнего противотечения высокосолёных вод через Босфор;

б) существовал активный обмен глубинных вод (подводные течения) между Чёрным и Средиземным морями через глубокие и широкие проливы;

в) отсутствовали сульфатредуцирующие бактерии;

г) в Чёрном море наблюдалась крайне олиготрофная ситуация (дефицит органики и биофильных элементов – N/P/K – в водах материкового стока).

4. Способны ли ветер, волны и осадки перемешать воды моря до самого дна?

5. Где (в какой зоне) и при каких условиях возможно локальное осуществление бактериального фотосинтеза в Чёрном море?

6. Почему говорят о «сероводородном заражении»? ПДК и свойства Н₂S.

7. Какую из экологических зон (по глубине) можно назвать зоной хемосинтеза и биогеохимическим фильтром? От чего защищает нас этот фильтр?

8. Влияет ли деятельность человека на содержание сероводорода в Чёрном море? Как?

9. Экосистемы каких природных водоёмов (эвтрофных или олиготрофных) более устойчивы?

10. В чём заключаются «экологические проблемы» эвтрофных водоёмов?

2. Проведение лабораторного эксперимента «Модели галоклина, термоклина и термального перемешивания вод»

Описание лабораторной работы: см. конспект лекции.

Оборудование и реактивы: мерные 2-х литровые цилиндры, химические стаканы, пипетка (20 мл), стеклянные палочки, соль (NaCl), органический краситель, лёд.

Методические рекомендации:

При моделировании галоклина и пикноклина сначала заливают более плотную жидкость, которая должна занимать около 2/3 цилиндра. Менее плотную жидкость осторожно приливают по стенке цилиндра, используя стеклянную палочку (сначала только половину объёма неокрашенной жидкости, затем окрашивают и приливают оставшуюся жидкость). Успех эксперимента зависит от аккуратности.

3. Обсуждение и оценка домашнего задания по теме 7.

4. Выполнение аудиторных заданий

Задание 1.

Приведите краткое решение этих задач:

1. Вы съели 18 г глюкозы. Сколько кислорода (в граммах и литрах при н. у.) потребуется для полного разложения глюкозы в процессе дыхания?

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

2. Какое количество О₂ выделили растения-продуценты в результате фотосинтеза в процессе образования современной фитомассы, если запасы современной фитомассы составляют 2,5 х 10¹² т (в форме [СН₂О] – приближенно)?

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................