Введение
В основе экскурсионной методики лежат показ и рассказ. Главное в методике проведения экскурсий – это умение показать объекты, рассказать как о самих объектах, так и связанных с ними исторических событиях.
Методика показа объектов сложна и в зависимости от способа передвижения экскурсионной группы, состава участников, познавательной ценности, степени сохранности объектов осуществляется с помощью различных приемов.
В основе проведения экскурсии лежит принцип «от показа к рассказу», причем показ объектов занимает в ней ведущее место. Показ в экскурсии – это целенаправленный, последовательный процесс представления экскурсоводом тех объектов, на которых раскрывается содержание экскурсионной темы. Показ объектов должен вестись целенаправленно, в соответствии с поставленными воспитательными и познавательными целями, иначе экскурсия может превратиться в развлекательное мероприятие.
Показ объектов на экскурсии должны отличать последовательность и логичность. Необходимо стремиться также, чтобы при показе каждый последующий объект находился в неразрывной связи с предыдущим. Это позволяет сохранить преемственность в материале экскурсии. При осмотре объектов следует выделить главный объект с постепенным переходом к другим, дополняющим и расширяющим материал по рассматриваемой проблеме. В составе крупного ансамбля экскурсовод отдает предпочтение тем объектам, которые отказывают наиболее сильное эмоциональное воздействие. При показе объектов на экскурсии осуществляется с помощью разнообразных методических приёмов. Экскурсоводу кроме приёмов необходимо владеть методикой показа объектов по ходу движения автобуса и методикой показа мемориальной доски.
Цель контрольной работы: изучить методические приёмы рассказа и показа, как неотъемлемую часть экскурсионной методики.
Задачи контрольной работы:
изучить задачи экскурсионной методики
рассмотреть приемы показа экскурсионных объектов
рассмотреть приемы рассказа
Методологической базой для написания контрольной работы стали труды следующих авторов: Сабитова, Н. И. , Емельянов Б. В. , Гецевич, Н. А, Зорин И. В. , Квартальнов В.А.
Методика. Значение методики
Методика проведения экскурсии – совокупность приемов, составляющих основу работы экскурсовода во время проведения экскурсии. Включает: общую методику, частную методику[4, с. 102].
Общая методика – система методических приемов рассказа и показа, независимых от темы экскурсии, состава группы и др. факторов [4, с. 104].
Частная методика – конкретизация методических приемов применительно к особенностям определенного экскурсионного маршрута. Методика или приемы: анализ – мысленное разделение предмета, вычленение из целостного части с целью более глубокого познания объекта: синтез – мысленное соединение частей предмета в целое; ассоциация по времени; ассоциация по единству места; словесный метод ( беседа, объяснение, пересказ, цитирование, чтение ); наглядный метод (рекомендации объектов в натуре или в изображении ); практические методы – осмотр объекта, использование прибора ( например телескопа ); метод наблюдения.
Методические приемы показа: предварительный осмотр, зрительный анализ, реконструкция, локализация событий, сравнения.
Методические приемы рассказа: экскурсионная справка, характеристика объекта, объяснение, репортаж, комментирование, цитирование, литературный монтаж [4, с. 104-105].
Методика проведения – это умение показать объект и умение рассказать о самих объектах и событиях с ними связанных. Сам по себе методический прием внешне не различим, он является частью процесса проведения экскурсии. Механизм действия методического приема может быть более или менее сложным. Неправильно строить всю экскурсию на применении одного методического приема. Важно представлять схему действия методического приема, его назначение [2, с. 107].
Таким образом можно сказать, что методика проведения экскурсий является главной частью экскурсии.