1.Пути развития русской скульптуры к.Х1х-н.Хх века.

Скульптура конца - начала XX века.

Интенсивное развитие русской скульптуры в конце XIX - начале XX в. Преобладание демократических тенденций в трактовке содержания. Устойчивая связь с реалистическими традициями. Оживление пластической формы. Поиски ее новизны. Высокий художественный уровень скульптурного портрета. Некоторое оживление в развитии монументальной и особенно декоративной пластики. Яркость и разнообразие творческих индивидуальностей мастеров скульптуры. Скульпторы академической школы: В.А. Беклемишев (1861-1920), Г.Р. Залеман (1869-1919) и др.

С.М. Волнухин (1859-1921). Реалистическая направленность его искусства. Бюст П.М. Третьякова (1899), памятник первопечатнику Федорову (1909). Преподавательская деятельность Волнухина

Н.А. Андреев (1873-1932). Ранние работы. Воздействие на них импрессионизма и модерна. Памятник Н.В. Гоголю (1909). Разница трактовки образа писателя, в котором сказались пессимистические настроения времени, барельефного фриза на пьедестале с полнокровной жизненной характеристикой гоголевских героев. Серия скульптур Андреева, созданных на материалах его поездок в Тульскую, Вятскую губернии и в мордовские поселения. Его дружеские шаржи. Графические портреты Андреева.

Импрессионизм в русской скульптуре. Его воздействие на оживление скульптурной пластики"

П.П. Трубецкой (1866-1938). Его приезд в Россию в 1897г. сформировавшимся мастером импрессионистической скульптуры. Жизненная непринужденность, пластическая выразительность и камерность его станковых скульптур. Портретные статуэтки И.И Левитана, Л.Н.Толсто1Х>, С.Ю.Витте. Памятник Александру III (открыт в 1909 г.) - выдающееся произведение в области монументальной скульптуры. Его объективно-обличительный смысл.

А. С. Голубкина (1864-1927). Активное участие Голубкиной в революционном движении начала столетия. Сложные искания нового содержания и новых средств его выражения. Стремление воплотить образ пролетария. "Железный" (1897), "Идущий человек" (1903), "Сидящий" (1912). Портретные произведения Голубкиной. Их глубокий психологизм. Портреты Карла Маркса (1905), Л.И. Сидоровой (1906), Е.П. Носовой (1912), писателей Андрея Белого (1907), А.Н. Толстого (1911), Л.Н. Толстого (1926). Болезненность ряда ее образов, особенно детских: "Вдали музыка и огни" (1910),- "Кочка" (1904). Черты символизма в творчестве Голубкиной. Интерес к символическим образам. "Пловец" (1903), фигуры для камина "Огонь" (1900), "Березка" (1927) Особенности пластики Голубкиной.

С.Т. Коненков (1874-1971). Стремление к большим идейным и художественным обобщениям в его произведениях начала столетия. "Самсон" (1902), "Нике" (1906). Интерес к социальным характеристикам. Портрет Ивана Чуркина (1906). Образы русского фольклора: "Старичок-полевичок" (1910), "Стрибог" (1910). Самобытность его пластики в дереве. Античные традиции. Их оживление после поездки Коненкова в Грецию и их интерпретация. "Сон", "Крылатая" (1913), "Раненая" (1916). Пластическое воплощение музыки в творчестве Коненкова. И.С. Бах (1910), цикл портретных образов Паганини.

Л.Т. Матвеев (1878-1960). Связь с импрессионизмом в раннем творчестве Матвеева, и быстрое преодоление ее. Обобщенная пластика произведений скульптора. Сложная философичность их содержания. Надгробие В.Э. Борисову-Мусатову в Тарусе (1910). Ансамбль садово-парковых скульптур в Кучук-Кое в Крыму (1908-1911). Поэтическое воплощение обыденных мотивов в станковой пластике. Высокая духовность образов. Воздействие символизма на творчество Матвеева.

2.Творчество Н.С.Гончаровой.

Б.11

2.Гончарова – первая жен-художник-авангардист. Закончила скульптурное отд., зарабатывала модерновой лепниной. Прошла те же стадии, что Ларионов для становления ж. – импрессионизм, постимпрессионизм, примитив. Тяготеет к жанровому фигуративному изображ. Увлекается христианской иконографией, которую не реформирует и модернизирует, а наоборот интересуется языком древней иконописи, архаической, примитивно-выразительной изобразительностью, укорененной в народном сознании /триптих «Евангелисты» - примитивистский монументализм/ не изобретает своих иконограф. Сюжетов, почтительна с образцами народного тв-ва. Религ. Сюжеты мыслит как часть крестьянской культуры, поэтому в крестьянских темах те же формальные принципы, что в мотивах христианской иконографии. Трактует человека – идолоподобие, резкая угловатость форм и жестов /Сушка белья/ В сценах празднеств – глубокий сакральный смысл, мост от современности в первобытность /сбор винограда/. В начале 10-х обращ к футуристическому стилю и теме – апология машинной эры, разрушающей старую культуру, неведомая, но прекрасная. Европейский футуризм /маринетти/ мало затронул русских худ-ов. Но манифест футуризма был воспринят и соответствовал духу стремящихся стать авангардистами.Хотели забрать авторство себе и много группировок на этой почве: кубофутуристы, эгофутуристы, будетляне. Гончарова входила в круг «будущники». Футуризм в России эклектичен – вбирает все поиски авангардные, но у Гончаровой – подлинно футуристическая ж., главные герои которой поезд, аэроплан, велосипед и т.д./аэроплан над поездом, Ангелы и аэропланы/ Финальная точка эволюции Гонч. В авангардном течении – беспредметная жив. /1913 Пустота/

№12.

1.»Русские сезоны» 1907-1914 г.г.

2.Творчество М.В.Нестерова.

я

№13.

1.Монументальная скульптура к.Х1Х-н.ХХ в.

2.Творчество К.С.Петрова-Водкина.

Сын простого сапожника, учился сначала в Самаре в живописном классе. Потом Моск универ

живописи вояния и зодчества, учился у Серова. Бывал в Европе, учился в Мюнхене.

Основные хар-ки ТВ-ва:

-был худ философом-аналитиком

-работы в экспрессионизме и символизме + особое влияние оказали лубок и иконопись

-стремился к монументализму

- его т-во рационально, но он имеет романт. Взгляд на мир

- разрабатывает свою жив сис-му: искусство в 20 веке теряет свою первонач форму. П-В стрем

очистить цвет от мишнего и форму от вычурности, ищет подлин цельность и в линии и в цвете

и в форме. Составляет свою 3 цв гамму: охристый, зеленый, голубой

- Мальчики 1911, полностью подтверждает выработанную схему. Картина вне времени, она близка

к панно. Нет светотеневой моделировки.

- Купание красного коня 1912, явление сказочное, конь – образ победителя, однако современники

оценили его как предзнаменование чего-то тревожного. Полотно монументально, близко по духу

к мальчикам, пейзаж условен и не многообразен, условна и масса воды, которая слегка различается

по цвету, в принципе спокойна по закипает у ног коня. Конь гигантски, обрезан, большое красное

пятно приковывает внимание. Контраст- образ неэмоц юноши, слегка поникшего на коне, однако

он усмиряет коня, гимн человеку, точная анатомия. Ощущение пространства отсутствует и времени.

-Юность, работа трогательна и нежна, фигуры вновь в замкнутой жестами и позой композиции.

Увлечение иконописью находит свое отражение в ТВ-ве

-Богоматерь Умиления злых сердец 1914-15, это не икона, и не ее он пытался создать, это образ из

древнерус жив. Умиление – смягчение по славянски. Двояко трактуется жест картины, ака моление,

и как желание успокоить. В картине важна симв цвета – синий – целомудр, красн – жизн начало.

Нимб дробится, на нем изобр и Христос на распятьи и мать с младенцем.

-Мать, любимая тема худ, образ и жизнь русской женщины. Глв мотив – материнство. Образ женск

сильный дущой, но при этом добрый и мягкий. Символика таже – красный жизнь, цвет юбки так

же не случайный, говорит о продолжении жизни. Странный подход к изобр прост-ва, все накренено

влево, некоторые предметы мы видим с разных ракурсов, то сверху, то снизу – это обращение не

к линейной, а к планетарной персп, благодаря которой П-В пытается выразить мир многогранно.

Революцию художник принял, и сразу был принят преподавать в АХ. Пишет карт на рев тему

-«1918 в Петрограде», изображает работницу с ребенком на руках, трактуя образ богоматери с млад.

Работа была принята современ и получила название «петрогр мадонна».

-На линии огня, это картина – впечатление от войны. Молодой офицер в центре ведет свои отряд

на врага, но неприятель встречает их огнем. Офицер и есть первая жертва. Оф ранен смертельно

на глазах, все еще живой чел погибает, фуражка слетает с головы. Сабля отлетает в сторону.

Все окруж в движении, лишь он один не понял. Что погиб, засыв в высокопоэтичной позе.

-Смерть комиссара, написана на заказ о 10 годах РКА, герои др, а тема таже гибель чел за идею.

Еще одним жанром в котором творил П-В, можно считать натюрморт:

-Скрипка, окно, к раме прислонен одинокий инструмент, за окном безличный город. Основано

на контрасте линий скрипки и прямых линий окон.

-Селедка, основная еда тех лет. Рыба и хлеб, олицетв тему из Евангелие, рыба драгоценность в

голодное кремя, карт нап печалью, ведь жизнь невозм без этих предм.

+ п-т Ахматовой 1922 г

№14.

1.Художественные группировки в русском искусстве к.Х1Х-н.ХХ в.

2.Творчество А.П.Остроумовой-Лебедевой.

катя

№15.

1.Пейзаж в русском искусстве к.Х1Х-н.ХХ в.

2.В.А.Серов. Общая характеристика творчества.

развивал традиции и был новатором (театр, графика, живопись (ист.жанр и портрет), станковая живопись, панно, иллюстратор (басни крылова). из культурной семьи. с ранних лет рисовал. учился у Репина. Тот рекомм.в АХ, не закончил, не участвовал в программах. через Репина попадает в Мамонтовский кружок в Абранцево-нашел вторую семью. Там его сформировало: Репин Васнец Поленов. Путешествовал. Вернулся в Абрамц-начинает работать “серьезно”.87г-22года пишет Девочку с персиками. Здесь предлагает новый подход к портрету. Он не ставит психолог.задач. Его интересовал весь тот Мир, где живет его герой - атмосфера летнего солнечного дня-модель часть гармоничного мира. Модель Вера Мамонт.(дочь) Она вбежала из сада. присела на минутку. важно передать солнечный свет., комнату полную воздухом. Задача-разобраться, осмыслить найти свое отношение к портрету. палитра белого золотого розового. Имприсс-м как художественное явление в полной мере выявлено: палитра, композиция-взаимоотношение цвета и света. с этой работы пошла его творческая деятельность и известность.-Девушка осв.солнцем. 90ые работает над портретом, сам выбирает моделей(в осн.творческие личности)-п-тЛевитана стремится передать одух-ть, глаза; п-тКоровина (лучший друг-грязные обои, полосатый подлокотник) в90х не заказные портреты, а тех кто дорог.наследие Репина.-Летом, п-тСеровой-в пейзаж включен портрет. Относился к себе критически. считал что мог лучше.-Дети естественность. передача дуновенья. головки.-п-т Мики Морозова. На рубеже Серов становится модным популярным порт-ом. В нем обнаруживается художник аналитик. (царские и около семьи) Юсуповы.Любил красоту -п-т Гришман. белый шарфик, у зеркала.большое внимание на интерьер. Стремление к монументальности образа: пор-т Ермоловой. фойе малого театра.п-т Горького этюд нервная динамика.-Ида Рубинштейн. НЮ, получил за него по голове. условный фон. рука как палка. нарушение пропорций. деликатный. Есть рисунки:порт-т Красавиной (балерины)

три условно периода: отрадные -80е годы (Девочка с персиками, Девушка, освещенная солнцем, и т.п.), 90-95 - там уже деятели искусства больше, начало психологических характеристик - Левитан, Коровин, Боткина, Великий Князь, потом 1900-е - острые психологические характеристики - Орлова, Юсупова, Горький. Ну я так писала, можно и по циклам делить, и детские образы, отдельно Юсуповых и т.п. Но его портрет - от отрадного, к психологизму, и острой психологической характеристике.

№16.