
- •1.Реформа Академии художеств 1893 года.
- •1.Историческая живопись к.Х1х-н.Хх в.
- •2.Творчество п.П.Трубецкого.
- •1.Общая характеристика русского искусства к.Х1х-н.Хх в.
- •2.Творчество а.П.Рябушкина.
- •1.Жанровая живопись к.Х1х-н.Хх в.
- •2.Творчество а.Я.Головина.
- •1.«Мир искусства». История, характеристика, художники.
- •2.Творчество с.Т.Коненкова.
- •2.Творчество к.А.Коровина.1881-1939
- •1.Пути развития русской скульптуры к.Х1х-н.Хх века.
- •1.Портрет в русской живописи к.Х1х-н.Хх в.
- •2.Творчество в.Э.Борисова-Мусатова.
- •1.”Бубновый валет”.Характеристика, художники.
- •2.Творчество м.А.Врубеля.
- •1.Голубая роза». Характеристика, художники.
- •2.Портреты в.А.Серова.1865-1911
2.Творчество а.П.Рябушкина.
Выпускник моск.училища. После в АХ.Закончил, но не изменил принципам. начинал в 80 с быт.жанром. Любил патриархальную Русь, деревню,обычаи.
+я
№4.
1.Жанровая живопись к.Х1х-н.Хх в.
реалис.тенденции в системе бытового жанра.художники-московского училища.там быт.жанр имело другое развитие, тк в АХ не поощряют внимание к жизни. в училище сценки из народной жизни. 50вые класс у Перова. +пейзажный класс Саврасова/Поленова->Крепкая база, уверенность в интересах. Реализм как худ.стиль не пропадал. Изображение детей, на них видим изменения. Перегруженность соц.моментами, дидактичность! На примере рассмотрим Архип Абрамов:ранние вещи 80ые это сцены в интрьере, действие не развито.немой диалог 2хлиц.Никаких “хоровых” картин.-Посещениебольной85, жанр-ые традиции Маковского, социальщина аля Перов (но не так сильно),и интерес к свету (Поленов).гармонично гармонирует. Переход к лирич.жанру-пейзажу.-На волге, кроме пейзажа парень играющий на гармошке исмотрящий вдаль.Уже не рассказ, а передача своего настроение, возник.от лирического созерцания, через чувства персонажа.МОТИВ! (сидения, смотрения и пр)-На реке Оке. опять сидят.состояние природы, красота. любование гармония. Пленер!NEW-органическое слияние бытового и пейзажного жанра.Пейзаж становится важным компонентом лирич-й интерпретации. пейзаж не фон, а сфера жизни. прием - со спины.к имприссионисту, но не дошло. к рубежу мазок шире, свободнее-Прачки.к усиление социального контекста. переплетение с живописью.сюжет дает возможности для живописи. Мотив чаепития. Много красного. Типы. МОДЕРНОВО. цветовое пятно. ПРИНЦИП ФРАГМЕНТАРНОСТИ у Сергея Коровина “На миру” этот принцип любят имприссионисты, тк мотив не законченности. Мотив Дороги (Иванов, смерть переселенца)
2.Творчество а.Я.Головина.
№5.
1.«Мир искусства». История, характеристика, художники.
На рубеже веков и в нач.20-го в рос худ культуре происх изменения. В 19 веке были академич выставки и ТПХВ. Из передвижников тогда вышли крупные мастера, остались старые, не принимали нов. взглядов, след-но худ нов времени не могли выст у передвижников. Академизм их не интересовал. Художники решили создать объединение не связ с государством (АХ) и не имеющ строгие рамки(передв). Создался “мир ис-ва”.Задачей МИ было вывести рус ис-во в систему западно-европ искусства. Весной 98 выходит 1 номер журнала, худ считали, что должно быть такое печ издание, в котором можно было бы писать статьи не только о рус икс-ве. По 1904 выходит журнал, позже объед с союз руск худ., позднее выходят из объед и создают свое общество – Мир искусства, устраивали выст ежегодно с 1917-24. Идеологами Мира искусства счит: Бенуа – первый, Лансере – его родств, -Сомов, позже –Бакст, -Билибин –Головин, -Добужинский идр. Дягилев был у них в роли менеджера. Эстетика: их интересует прошлое, искусство барокко, класс-м, но они его не копируют. Занимали промеж положение между Пер и АХ, считали, что ис-во должно пропаганд красоту в мире, придерж модернизма. Круг интересов – жив и графика (от станковой до афиш) и особое внимание книжная гр, благодаря ним книга стала предметом иск-ва; театр – как театр художники. Станковая гр – Остроумова-лебедева, Книги –бенуа, театр –Бакст, Головин, театр др Руси – Рерих. Соперничали с передвижниками.