2) П ерест ан овк у обст ави н и без п ерест ан овк и головних член і в речення (особливо у

випадку прислівників here "тут", only "лише", enough "дост ат н ь о " тощо): But some problems arise here. Але тут виникає кілька проблем. This argument is familiar enough. Цей аргумен т дост ат н ь о відоми й . 3) п ерест ан овк у означення: The data above are not, however, counterexamples. Одн ак наведені ви ще дані не є

контрприкладами . Another meaning of the term "model" is an ideal or perfectly suited example of the thing modeled. Ще одне з н ачен н я терміну "модель " — це і д еаль н и й образ або абсолю т н о

адек ват н а подоба модельованого об 'єкта. To my knowledge, it is the most general solution available that fits the data. Наск і л ь к и мен і

відомо , це найбільш загальне на цей час рішення, яке добре уз г о д ж ує т ь с я з даними . The papers are very much alike in the problems raised and the approach taken. Ці ст ат т і

дуже сх ожі за піднятими в них питаннями та застосованими підх одами . 4) п ерест ан овк у сп олучн о го слова: There are some points of disagreement, however. Одн ак у деяких питаннях згода відсут н я . We see, therefore, that the generalization of the last paragraph requires supplementation.

От же, ми бачимо , що уз агаль н ен н я в останньому абз ац і потребує доповн ення. 2. Особли ву ув а г у слі д звернути на ви бір позиції ук р а ї н с ь к о г о відповідника означення all "весь , всі ", що в ан глі й сь к о му реченні звичайно ст ої т ь перед присудком (і рідше —

після присудка) й може мат и підсилювальну функцію . Тому іноді до перекладу all

потрібно додавати прислівник "абсолю т н о": The following examples are all from Frechette 1 992. Всі наступні прикладі взяті з прац і

Фрешетт (1 992). Correlation coefficients were all highly reliable. Абсолю т н о всі коефіцієнти кореляції

були цілком надійні.

Абсолю т н о всі ці функції — базові , але при цьому не п р и п уск аєт ь ся , що всі вон и —

ун і версаль н і . 3. У тих випадках , коли ск ладний іменний присудок ан глі й сь к о го речення вк лю чає

дієслово -зв'язку look, make, seem тощо, предикатив може бути відокремлений від

такого дієслова груп ою слі в або навіть підрядним реченням. Таки й порядок слі в у

перекладі слі д змінити , бо в деяких випадках ан глі й сь к и й ск ладний іменний присудок

п ерек л адаєт ь ся простим дієслівним присудком: Elimination of trade barriers made commercial relations between the countries easier.

Усун ення торгівельних бар 'єрів полегшило зовн ішньоекономі чн і зв'язки між цими

країнами. 4. Ін оді в перекладі змінювати позицію можут ь і ск ладові ск ладних речень. Зок р ема,

поширеною є п ерест ан овк а головного й підрядного речень у складнопідрядному

реченні: This prediction is borne out, I believe. Я вважаю , що це передбачення підтверджується . What the explanation may be is not clear. Не ясно, яке пояснення тут можн а дати .

Завдання Перекладіть речення, звертаючи ув а г у на необх ідність п ерест ан овок член і в

речення або речень:

1 . Our proposal is in accord with the ideas just stated. 2. The remarks made below are based on that research. 3. The relevant data currently available are ambiguous. 4. A number of factors were taken into consideration. 5. Two broad hypotheses are advanced. 6. Then the next trial began. 7. Two logical possibilities exist. 8. Two points are essential. 9. In Table I representative examples of both kinds are given. 1 0. Some preliminary studies have now been carried out. 11 . Some theoretical assumptions behind this approach should be explicated. 1 2. The following tables and discussions present the results of the analysis. 1 3. The role of such data and their relevance to the general theory are discussed. 1 4. More recently, a novel approach has come from McCarthy (1 986). 1 5. Preliminary results now exist, however, which

1 . Порівняльна конструк ція позитивного ст уп ен я "as + Adjective + as" п ерек л адаєт ь ся як "такий же + прикметник + як " або "н аст і л ь к и ... н аск і л ь к и ": In other words, an analysis done within a particular framework is only as good as the facts it accounts for". Ін ш и м и словами , проведений на конкретних теоретичних з асадах ан алі з

н аст і л ь к и вдатний , н аск і л ь к и такими є факти , що він їх описує. Read's data and observations are as valuable as ever. Дан і й спостереження Ріда такі ж

цінні, як і завжди у нього.

Порівняльна конструк ція може вживатися з непарним сполучником as і п ерек л адат и ся

як "такий же + іменникове словосполучення ": Of course, we don't need quite as strong a hypothesis to get the same results. Звичайно, нам

не потрібно такої ж си ль н о ї гіпотез и , аби отримати ті ж результати . 2. У паралельних конструк ціях з формами порівняльного ст уп ен ю прикметників, яким

передує парний означений арт и к л ь the, перший компонент пари п ерек л адаєт ь ся як "що ", а другий -- як "то": The greater the deviation, the more difficult the solution. Що більше відх илення, то важче

знай ти рішення. The further he progresses, the less accurately does he know his position. Що далі він

п росуваєт ь ся , то тим неточн іше він ви з н ачає своє мі сц ез н ах о джен н я . The greater is the rate of fall, the smaller is the maneuverability. Що більше швидкість

падіння, то мен ш е ман еврен іст ь .

зв'язкою ), і без нього. При перекладі бездієслівних речень дієслово -присудок

відновлюється за допомогою к о н т ек ст у. Наприклад , у наступному реченні фраз а at one's disposal підказ ує, що в перекладі повинно відн овлю ват и ся дієслово "мат и ", оскільки

саме його відповідник have вжи в аєт ь ся у сп олучен н і зі з г адан ою фраз ою : The more symbols at one's disposal, the easier it is to construct sets of rule. Що більше

си мволі в ви маєт е у своєму розпорядженні, то тим легше конструю вати набори правил. 3. Псевдопорівняльні конструк ції — це конструк ції, формально подібні до

порівняльних , хоч вон и не є такими і маю т ь інше грамат и чн е з н ачен н я . Так ,

словосполучення as high as та as low as перед цифрами п ерек л адаю т ь ся як "(аж ) до", а

словосполучення as early as та as recently as -- як "ще (у)": The rate dropped to as low as 1 :4. С п іввідн ошен н я вп ало аж до 1 :4. This element was discovered as recently as 1 978. Цей елемен т було відк ри т о ще в 1 978

році . Some birds can hear sounds as high as 25,000 cycles. Деякі птах и можут ь сп ри й м ат и

звуки частотою до 25 тисяч герц .

Одн ак якщо словосполучення as much as, as many as, as large as, as little as тощо вжи т о

перед сп олучен н я м "чи слівник + times", то вон и п ерек л адаю т ь ся відп овідн о як "у (ст і л ь к и ) разів більше (мен ш е, ви ще)" тощо: The speed of light is million times as great as that of sound waves. Швидкість сві т ла у

мільйони разів більша від швидкості звуку.

Словосполучення as long as "поки " може ви ст уп ат и як ск ладний сп олучник, а не

порівняльна конструк ція: The flight will continue as long as the power plant functions properly. Політ триватиме,

поки п р ац ю в ат и м е двигун .

іонізації, то гамма-промені поводяться при цьому як фотони.

Словосполучення as well as п ерек л адаєт ь ся як "також": We can mention several reasons as well as some strong arguments. Можна н авест и кілька

підстав та си льних аргумен т і в. 4. Конструк ція “as + Adj./ Adv. + as” possible п ерек л адаєт ь ся словосполученням, що

ск ладаєт ь ся із слова "якомога" та прислівника або прикметника у формі порівняльного

ст уп ен я : This restriction must be removed as soon as possible. Це обмеження потрібно ус ун ут и

якомога раніше. The importance of reducing the weight of spaceships as far as possible is generally appreciated. Загалом, вели к а ув а г а приділяється якомога більшому змен шенню ваги

космічних кораблів.

Завдання Перекладіть речення, попередньо ви з н ачи вши , чи ви маєт е сп раву з

порівняльною конструк цією , чи ні:

1 . In the furnace the temperature of gases may be as high as 3,500 degrees Centigrade. 2. The first experiment was conducted as recently as 1 939. 3. This can be accomplished mechanically as well as by pressure. 4. Their identification may prove to be as difficult as the actual processing itself. 5. Such lines were observed and reported as early as 1 921 by Massey (1 0). 6. Hence, as far as possible, similar effects must be assigned to the same cause. 7. Book III of Newton's "Principia" opens with a section that is as short as it is initially surprising. 8. To illustrate this point as concretely as possible, let us look at a case for which it has long been thought the last word had been said. 9. Attention to these criteria would seem to be as unimportant or fruitless as a discussion, say, of the reality of the final result. 1 0. Some

1 3. The possibility of releasing large amounts of energy was demonstrated as early as 1 91 9 by Rutherford. 1 4. In as simple a case as presented here, a yes or no answer may suffice to test the agreement between the model and experiment. 1 5. When electric charges are in motion, they are surrounded by magnetic fields as well as by electric fields. 1 6. Whenever possible, radii of edges and corners should be kept as large as the designer will allow. 1 7. As much as any of these, I must acknowledge the influence of a member of "slap clubs" and other series of informal meetings which had formed spontaneously in and around the Cambridge area. 1 8. These recent results have reinforced several historically documented conditions and also revealed interesting technical items of a fundamental as well as a practical nature. 1 9. But the most encouraging fact is that superior individual properties, as well as combinations of physical properties, may be obtained which cannot be achieved by another means. 20. Moreover, and regardless of the merits or demerits of the basic proposal put forward in this paper, it can be shown that the hypothesis is at least as viable as an ingredient of the theory, as other current hypotheses. 21 . The rarer the form, the more likely it is to conform to a regular pattern. 22. The greater the individual variation, the greater the concavity. 23. The more description one employs, the more particular purposes may be inferred. 24. The more the structure was used, the more refined it became. 25. The more words recalled, the more memory used to store the sentence. 26. The more frequent a form, the more likely it is to be irregular. 27. The more we try to "explain" things, the more the "explanations" begin to look like a kind of higher taxonomy. 28. The lower a person is on the social scale, the more obvious his regional accent tends to be. 29. Curiously enough, as a principle of evaluation he proposed "the more, the better". 30. The higher a person's position on the social scale, the less his speech is regionally marked. 31 . The higher a scholar climbs up on the social ladder, the more he or she prefers to speak English. 32. The more I think about Korzybski's masterpiece, "Science and Sanity", the more I am enthralled by its revolutionary title. 33. Many of such researchers seem to think that the longer and more abstract and complicated their accounts, the better. 34. In the first camp are those who argue simply that the greater the resemblance between two things, the better their comparison. 35. The more liberal a society is, the fewer reasons of public policy there will be to decide issues such as the one investigated by Jensen. 36. The more that the usual restriction rules must be adjusted, the more difficult should be the

Кауз ативна конструк ція -- це трикомпонентне словосполучення зі сп он ук аль н ою

семан т и к о ю , що ут ворює ск ладний додаток . В ан глі й сь к и х наук ово -тех н ічних текстах

вжи в аю т ь ся , зокрема, такі ви ди кауз ативних конструк цій:

1 ) конструк ція "перех і дне дієслово із кауз ативною семан т и к о ю (force, make, cause, lead, compel, allow, permit, enable тощо) + іменникове словосполучення + інфінітив" може

п ерек л адат и ся а) част и н о ю складнопідрядного додаткового речення; б ) подібною

кауз ативною конструк цією та в) реченням, де іменникова груп а у ск ладі кауз ативної

конструк ції перетворюється в підмет , інфінітив -- у неозначену форму дієслова, а

кауз ативне дієслово п ерек л адаєт ь ся як "ви мушений ": The analytical and computed results did not make the chance of finding gain experimentally seem more optimistic. Одержання ан алітичних і обрах ованих результатів не призвело до

того , що можли віст ь знах одження підсилення ек сп ери мен т аль н и м шлях ом ст ала

з д ават и ся реальнішою . This causes the base of the transistor to go positive. Це робить базу т р ан з и ст ора

позитивн ою . The other extreme case forces Agent I to decide in advance on a suitable network. Через

іншу крайність аген т I ви мушений заздалегідь ви би рат и придатну сх ему. This causes the tube to oscillate. Це примушує лампу генерувати . 2) Конструк ція "дієслово have/get + іменникове словосполучення + інфінітив"

п ерек л адаєт ь ся як част и н а складнопідрядного речення, де відповідником have або get

ви ст уп аю т ь дієслова "домагатися ", "зробити ", "примусити " тощо, а іменникова груп а та

інфінітив ут ворюють суб ’єктно-предикатну пару, причому присудок у перекладі має

форму ум о в н о г о способу:

ст уд ен т и прочитали цю ст ат т ю . I will not have only myself to blame for this absurd blunder. Я не дозволю , аби тільки мен е

з ви н увачували за цю безглузду поми лку. 3) Конструк ція "дієслово have/get + іменникове словосполучення + Participle I/II"

п ерек л адаєт ь ся або перех ідним дієсловом, у яке т р ан сф ормує т ь ся без п осередн ь о Participle I/II, або ж сп олучен н я м дієслова "бути " (чи "мат и ", "отримати ") із

прикметниково-іменниковою груп ою : You must get this identified immediately. Ви повинні негайно вст ан о ви т и це. It is difficult to have this message transmitted. Передат и це повідомлення важк о . Such transmitters will have their individual stages carefully shielded. Такі передавачі

будуть мат и окремі ретельно захищені к аск ади . Here we will have some errors occurring. Тут у нас будуть деякі поми лки .

Завдання Перекладіть речення, ви з н ачи вши ви д кауз ативної конструк ції:

1 . The singularities cause the series to diverge. 2. This causes the components to be separated. 3. It is important to have the difference stated clearly. 4. These facts lead me to support the claim I am defending here. 5. These two weaknesses of the hypothesis force us to reject it as it stands. 6. This leads him to focus exclusively on changes in representation. 7. The advantage gained by having specialized groups concentrate on various tasks is obvious. 8. He does not provide any answers here, but at least he induces us to consider the question. 9. This moved them to examine the notion of "Aristotelian orientation". 1 0. This enables the empirical part of the book to be contained within a limited period. 11 . Thus the belief in the validity of such arguments has led various authors to abandon the analysis. 1 2. There is, however, another type of evidence that may cause us to reconsider our conclusions. 1 3. This leads them to suggest throwing out the notions of cause/effect, rather than avoiding notions of linear, two-valued cause/effect. 1 4. Let us consider now the nature of a theory that might allow such facts to be described in a simple, explanatory fashion. 1 5. This asymmetry permits a simple test to distinguish categories from subcategories. 1 6. The absence of any substitution test leads her to

Герундіальний зворот ск ладаєт ь ся з присвійного займенника або іменника (іноді у

присвійному відмін к у) та герундія і част о — залежних від нього слі в. У реченні він

може вживатися у різних синтакси чних функціях і звичайно п ерек л адаєт ь ся підрядним

реченням, яке вводи т ь ся сполучною фраз ою "те, що " (причому перекладним

прийменниково-іменниковим словосполученням: The velocity of a moving object can be changed by its speeding up, slowing down, or changing its direction of motion. Швидкість об 'єкта, що рух ається, може змінюватися

через його прискорення, гальмування або шлях ом зміни напрямку його рух у. The less stable a chemical compound, the greater is the chance of its being transformed into another or several other compounds. Що н ест абі л ь н і шою є хімічна сполук а, то тим

більшою є ймовірніст ь її перетворення в іншу сполук у або кілька інших сп олук .

Завдання Перекладіть речення, ви з н ачи вши адек ват н и й сп осі б перекладу

герундіальних конструк цій:

1 . But, on this proposal, there is a danger of grave errors being made. 2. There are unmistakable proofs of Singren's having been wrong in his solution. 3. We can hardly object to the author's not referring to those results. 4. By his accounting for each type of cause Poulton exhausts the possible factors used in an explanation. 5. In Molton's excluding by fiat such apparent conceptual possibilities as backward, this is counter-intuitive. 6. The picture of atom's losing electrons was revolutionary at the time of Thomson's discovery. 7. This new procedure has led to the yield of product having dropped essentially. 8. When a fast neutron strikes a nucleus, the probability of its being captured by that nucleus is very small. 9. There is no hope of their obtaining new substantial findings. 1 0. Some philosophers have argued that in his choosing between standard and non-standard scales Vitren had no empirical reason to prefer one to the other. 11 . Our starting point is the idea of the structure being derived from several sources. 1 2. The motivation for his resorting to this technique is obvious enough. 1 3. Grover is limited in his dealing with domains such as natural language. 1 4. A similar sample is not sufficient for his testing a potential model conclusively determining whether it is correct. 6. Непаралельні однорідні член и речення