I shall discuss those points in greater detail. Я розгляну ці положення докладніше. This is true also for the language used in the scientific area of culture. Це вірно також і для

мови , яка використовує ться в наук овому дослідженні культури . This is what makes them meaningful. Саме це й робить їх значущими. Einstein, too, confessed the same admiration for ancient geometry. Ейнштейн також

з і з н авався , що й він теж був зах оплений геометрією древніх . The conference was a veritable summit meeting. Only Bohr was conspicuously absent. Ця

конференція була справжньою з уст рі ччю у верх ах , і лише Бора там явно брак увало . Kepler set out to unify the classical picture of the world, one which was split into celestial and terrestrial regions, though the concept of a universal physical force, but when this problem did not yield to physical analysis, he readily returned to the devices of a unifying image, namely, the central sun ruling the world, and of a unifying principle, that of all-pervading mathematical harmonies. Кеплер намагався зробити єдиною к л аси чн у картину сві т у, що

до цього було розділено на н ебесн у і земну сф ери . Для цього він ви к ори ст ав поняття

загальної фізичної си ли . Та коли ця проблема не піддалася фізичному ан алі з у, він

невдовзі повернувся до мех ан і з мів об 'єднуючого образу, в центрі якого — сонце, що

панує над всім сві т ом, та об 'єднуючого принципу всюдисущих мат емат и чн и х гармоній .

Додавання -- це грамат и чн а т р ан сф ормац і я , вн аслі д ок якої в перекладі збільшується

кількіст ь слі в, словоформ або член і в речення. Наприклад , у наступних п ерек л адах

словоформи applications та introduces п ерек л адаєт ь ся сп олучен н я м двох слі в: There are many different applications of this material. Цей мат еріал застосовує ться у

багатьох різних галуз я х . The mutual effect introduces a complex change. Перех ресний вп ли в призводить до появи

комп лексних поправок .

Додавання використовує ться при перекладі іменників (intricacies "ск ладн і проблеми та

заплутан і питання"), прикметників (recurrent "що періодично повторюється"), дієслів (to solve “знах одити вирішення"), прислівників (theoretically "у теоретичному план і"),

субстантивованих прикметників (the intracellular "вн ут рішньоклітинне середови щ е"),

слі в інших част и н мови та словосполучень (data rates "швидкість передачі даних ").

Ви лучення -- це така грамат и чн а т р ан сф ормац і я , вн аслі д ок якої в перекладі ви лучаєт ь ся

певний мовний елемен т (нерідко це плеонастичне слово , словоформа, член або част и н а

речення): The explosion was terrible while it lasted. Ви б ух був жах ливий . This is a very difficult problem to tackle. Це дуже ск ладн а проблема.

Комп лексна грамат и чн а т р ан сф ормац і я вк лю чає дві або більше простих граматичних

т р ан сф ормац і й , наприклад, коли під час перекладу одн о часн о здійсн юються

п ерест ан овк а та додавання: The motor was found to stop within 2 seconds. Ви явилося , що електромотор зупиняється

протягом двох сек ун д .

Оскільки грамат и к а тісн о пов'язана з лексикою , значна кількіст ь перекладац ьких

т р ан сф ормац і й має змішаний характер, тобто при перекладі відбуваю т ь ся одн о часн о

лексичні та грамат и чн і зміни. Такі лексико-грамат и чн і т р ан сф ормац і ї називаються

змішаними і ск ладаю т ь ся з розглянут их ви ще граматичних т р ан сф ормац і й та різного

роду лексичних т р ан сф ормац і й (генералізація, сп ец и ф і к ац і я , к о н т ек ст уаль н а заміна

тощо). Наприклад , у наступному перекладі з аст осован о грамат и чн і т р ан сф ормац і ї

заміни герундія на іменник та форми однини іменника research на форму мн ожини "дослідження" і лексичні т р ан сф ормац і ї к о н т ек ст уаль н о ї заміни прислівника heavily на "широко", прийменника in на прийменник "при " та займенника I на займенник "ми ": In identifying these features I relied heavily on previous research. При ви з н ачен н і цих ознак

ми широко використовували попередні дослідження.

Вміння та нави чки п ерек л адац ь к и х т р ан сф ормац і й ст ан овлят ь істотний компонент

к о мп ет ен ц і ї п ерек л адача, і тому їх виробленню та правильному застосуванню слі д

надавати належн ої ув а г и . Заст осув ан н я т р ан сф ормац і й у перекладі має спрямовуватися

на адек ват н у передачу сми слу оригіналу та врах овув ат и норми мови перекладу.

мові граматичних явищ ан глі й сь к о ї мови .

Завдання Ви з н ачт е , коли при перекладі наступних речень можливий дослівний

переклад, а коли потрібно з аст осовув ат и грамат и чн і т р ан сф ормац і ї , з ’ясуй те характер

необх ідних т р ан сф ормац і й та перекладіть їх :

1 . This account of scientific procedure is not wrong. 2. But is this correct ? The answer is no. 3. A simple example will suffice to prove it. 4. To illustrate, consider a concept such as force. 5. They seem unlikely to yield to rational study. 6. These four main tasks are of course related. 7. The discovery I speak of came about in a dramatic way. 8. During this period there seems to have occurred an important event in the field. 9. For this purpose, three things had to be done.

1 0. There are enough leads to permit plausible speculations on this subject. 11 . But another possibility has suggested itself more and more insistently. 1 2. To be sure, observation is now often carried out at the output of a complex of devices.

1 3. But it turns out that Newton at one time was on the verge of going further. 1 4. The case is the origins of the special theory of relativity. 1 5. The region below or above this plane, if it exists at all, might well be a muddy realm. 1 6. Perhaps, Millikan speculated, there was merit in J. J. Thompson’s theory. 1 7. An approach of this sort will be presented here. 1 8. There are, he reports, five strategies of research. 1 9. Scientists generally have been reluctant to discuss frankly this state of affairs. 20. This advice is, of course, exactly counter to that of many other scientists, historians, and philosophers of science. 21 . There are, of course, well-known rules, and I need remind you of them only briefly. 22. It is at this point that the writings of Hoffding and Kierkegaard most evidently overlap with the teachings of William James. 23. I thank Dorothy M. Livingston for having drawn this reference to my attention. 24. It is appropriate to make a few general comments about the approach. 25. Though, admittedly, this is not a fully predictive deductive explanation. 26. At this point, it is valuable to follow Hyme's critique of Short's model. 27. Not surprisingly, the orientation of the monograph is in large measure theoretical. 28. Here, too, the results quite clearly identify which of the explanations are not tenable. 29. What is of crucial importance here is that no single event can be characterized in these terms. 30. On this analysis the theses should be contradictory, but they seem to me not to be. 31 . Before going any further, we should consider one possible defense of Bred's argument. 32. But the theory may be worth constructing, the

1 . Часові форми дієслова

1 .1 .1 . У підрядних реченнях часу та умови форми Present Indefinite, Present Continuous

та Present Perfect п ерек л адаю т ь ся формою майбут нього часу дієслова-присудка:

ця різниця не отримає чіткішого ви з н ачен н я , такі проблеми будуть залишатися

неви рішеними . If we permit this analysis, the charge can fairly be laid that we are cheating. Якщо вдат и ся до

такого ан алі з у, то нас закономірно звинуватять у тому, що ми підтасовуємо факти .

1 .1 .2. У деяких випадках (зокрема, в мет амовлен н є ви х реченнях ) форма Present Indefinite може мат и з н ачен н я майбут нього часу і п ерек л адат и ся відповідною формою : In the next chapter I briefly consider major results. У наступній главі будуть коротко

розглянут і головні результати .

1 .2. Форма Present Continuous звичайно п ерек л адаєт ь ся формою теперішнього часу,

однак у деяких випадках при перекладі цієї форми необх і дно додавати слова та

словосполучення "нині", “зараз ”, "на цей час" тощо, які конкретизують часове

з н ачен н я : The method is receiving marked attention. Цьому мет о ду зараз надають багато ув а г и . The reader gets an uneasy feeling that metaphors are taking over the argument. У чи т ача

ск ладаєт ь ся неприємн е вражен н я , ніби в цьому випадку аргумен т ац і ю з аст уп аю т ь

метафори . Definite proof to that effect is lacking. На цей час відсут н і переконливі докази наявност і

такого еф ек т у.

Зрозуміло, що в тих випадках , коли в ан глі й сь к о му реченні присутні відп овідн і

обст ави н и часу (now, at present, presently тощо), перелічені ви ще слова та сп олучен н я

слі в додатково в ук раїнський переклад не вводят ь ся : Evidence is now mounting that the object undergoes a sort of reverse process. Нині

з 'являється все більше даних про те, що цей об 'єкт зазнає певного роду зворотних змін . It might be possible to obtain a great deal of information that is presently lacking in this field.

Можна, ймовірно, здобут и й більшу кількіст ь даних , що на цей час відсут н і в цій галуз і

знань.