Участь у методичній роботі

№	Форма методичної роботи	Форма подання та тема досвіду	Дата проведення
1	Педагогічна рада	Доповідь «Готовність дитини до школи»	Травень 2009р
2	Консультація для вихователів	«Розвиваємо пізнавальний потенціал дитини»	Січень 2010р
3	Семінар	Доповідь «Давай пізнаємо цей дивовижний світ разом»	Жовтень2011р.
4	Консультація для вихователів	Типові помилки вихователя в організації пізнавальної діяльності дітей	Лютий2012р

Доповіді Готовність дитини до школи

Готовність дитини до школи складається з трьох складових - інтелектуальної, психологічної та фізіологічної підготовки.

Як організувати домашні заняття? Існує кілька принципів, на яких вони повинні базуватися. Перший - це бажання самої дитини. Звідси завдання номер один - зробити так, щоб ваш малюк сам захотів вчитися. Як? У цьому нам допоможе другий принцип.

Необхідно пам’ятати, що в дошкільному віці головне у кожній діяльності - це гра. Отже, заняття, які проводять батьки, готуючи своє чадо до школи, повинні виглядати як яскрава емоційна гра. Наприклад, не пишемо палички у прописах, а малюємо паркан навколо будиночка, намагаємось зробити його дуже рівним та охайним.Безумовно, для цього батькам треба включити весь свій творчий потенціал. Згадайте, які казки, мультики найбільше полюбляє ваша дитина, в які ігри переважно грається - і будуйте заняття навколо улюбленої теми. Якщо малюк обожнює дивитися фільми про піратів, це означає, що будемо готуватися до школи, граючи у морських розбійників. Багато дітей полюбляють слухати історії про тварин. З такою дитиною можна гратися у “лісову школу”, навчаючи її читати, писати і рахувати. Можна розповідати йому цілу серію вечірніх казок про звірят, тим самим роблячи дві важливі справи: спілкуватися зі своєю дитиною і готувати її до школи в емоційному плані. Казки мають бути простими. Наприклад про те, як зайчик вивчив у школі чарівне слово “треба” і воно допомогло йому впоратися із завданням.

І, нарешті, головний принцип занять із дитиною: її потрібно дуже багато хвалити. “Сьогодні ти пишеш палички рівніше і гарніше, ніж учора. Ти такий розумний, виконуєш завдання все краще. Ти - молодець.” - ці слова батьки повинні повторювати як можна частіше, спрямовуючи дитину на успіх. І результатів не доведеться довго чекати.

Є деякі основні вимоги і навики, якими малюк повинен оволодіти до школі. Він може ще не вміти писати, але рука повинна бути готова до письма. Цьому потрібно приділити увагу - заохочуйте дитину до ігор з конструктором, до ліплення і малювання, корисною є і пальчикова гімнастика.

Важливим моментом є сприяння розвитку мислення, слухової та зорової пам’яті дитини. Найпростіша вправа на розвиток уваги - знайти відмінності на двох нібито однакових картинках. Шестирічки можуть отримувати увагу у середньому десять хвилин, максимум п’ятнадцять. Тому, організовуючи заняття, батькам необхідно пам’ятати, що кожен вид діяльності повинен продовжуватися не довше чверті години.

Скажімо, десять хвилин дитина розмальовує букву, а далі гра, де потрібно багато рухатися та виконувати різні завдання.

Важливою також є психологічна підготовка дитини до школи, адже вона повинна навчитися будувати свої відносини з однолітками. Якщо дитина не відвідує дитячий садок, бажано віддати малюка у гурток малювання або танців, спортивну секцію.

І наостанок хочеться сказати - безумовно, навики читання та письма дитині потрібні. Але головне у дошкільній підготовці - це не вироблення механічних навиків, а розвиток мислення. Малюк, відправляючись до школи, повинен не просто вміти читати і писати, а вміти вчитися, тобто сприймати та запам’ятовувати нові знання, слухати вчителя, вміти мислити. Не вірно думати, що з дитини, з якою п’ять років особливо не займалися, за один - шостий - рік можна зробити розумника. Щоб розвинути пізнавальні здібності малюка, батьки повинні стимулювати його інтерес до всього оточуючого з дня у день із самого народження.

Дошкільник повинен вміти:

• Займатися самостійно будь-якою справою протягом тридцяти хвилин;

• Складати оповідання за малюнками більше, ніж з п’яти складних речень, використовуючи прикметники та прислівники;

• Запам’ятовувати вірші та знати декілька напам’ять;

• Змінювати іменники у числі: однина і множина;

• Рахувати від одного до десяти і навпаки;

• Розв’язувати прості завдання на додавання і віднімання;

• Читати по складах;

• Вміти малювати і розфарбовувати картинки;

• Узагальнювати, називати групу предметів одним словом.

Майбутній першокласник повинен знати відповіді на такі питання:

• Назви своє прізвище, ім’я, по-батькові

• Скільки тобі років, скільки виповниться у наступному році

• Як звати маму і тата

• Ким і де працюють твої батьки

• Назви свою адресу

Загальна і психологічна готовність до школи:

Чи може ваша дитина:

• Пояснити словами, а не показувати пальцем, чого він хоче?

• Розуміти зміст того, що йому читають?

• Чітко вимовляти своє ім’я

• Запам’ятати свою адресу і номер телефону

• Писати олівцем або крейдою

• Користуватися фарбами, пластиліном, олівцями, ножицями

• Слухати і виконувати отримані вказівки

• Бути уважним, коли хтось з ним розмовляє

• Зосередитися хоча б десять хвилин, щоб виконати завдання

• Уміти слухати читання вголос

• Позитивно оцінювати себе, я - людина, яка багато знає і може

• Проявляти цікавість до оточуючих предметів

• Ладнати з іншими дітьми