- •Кафедра іноземних мов
- •Донецьк 2006
- •Кафедра іноземних мов
- •Донецьк 2006
- •Мовленєвий практикум
- •Мовленєвий практикум
- •Тексти та вправи
- •Ділова кореспонденція
- •Граматичний довідник
- •Граматичний довідник
- •§ 1. Артикль (the article)
- •§ 2. Іменник (the noun) множина іменників
- •§ 3. Прикметник (the adjective)
- •§ 4. Сполучники as...As, not so...As, than при утворенні ступенів порівняння прикметників
- •§ 5. Числівник (the numeral)
- •Календарні дати
- •§ 6. Займенник (the pronoun)
- •Неозначені займенники
- •§ 7. Дієслово
- •Часи дієслова
- •Спосіб дієслова
- •Стан дієслова
- •Пасивний стан
- •Особливості вживання речень у пасивному стані в англійській мові
- •Переклад речень з дієсловом у пасивному стані
- •Неозначений час в активному і пасивному стані
- •Теперішній неозначений час в активному і пасивному стані
- •I am not a student. Я не студент. Вживання
- •Пасивний стан
- •Минулий неозначений час в активному і пасивному стані
- •Утворення
- •Вживання
- •Пасивний стан
- •Майбутній неозначений час в активному I пасивному стані
- •Утворення
- •Вживання
- •Утворення
- •Вживання
- •Пасивний стан
- •Минулий тривалий час в активному і пасивному стані
- •Утворення
- •Пасивний стан
- •Майбутній тривалий час
- •Вживання
- •Перфектний час в активному і пасивному стані
- •Теперішній перфектний час в активному і пасивному стані
- •Утворення
- •Вживання
- •Пасивний стан
- •Минулий перфектний час в активному і пасивному стані
- •Утворення
- •Вживання
- •Пасивний стан
- •Майбутній перфектний час в активному і пасивному стані
- •Утворення
- •Вживання
- •Пасивний стан
- •Перфектно-тривалий час
- •Теперішній перфектно-тривалий час
- •Утворення
- •Вживання
- •§ 8. Дієприкметник
- •Дієприкметник теперішнього часу
- •Дієприкметник минулого часу
- •Утворення
- •Вживання
- •Функції
- •Перфектний дієприкметник
- •Значення та вживання
- •Самостійний дієприкметниковий зворот
- •Об'єктний інфінітивний комплекс
- •Суб'єктний інфінітивний комплекс
- •Прийменниковий інфінітивний комплекс
- •§ 10. Модальні дієслова
- •Дієслово must
- •§ 11. Порядок слів в англійському реченні розповідні речення (word order. Affirmative sentences)
- •§ 12. Питальні речення
- •§ 13. Узгодження часів у додатковому підрядному реченні
- •§ 14. Безсполучникові підрядні речення
- •§ 15. Умовні речення
- •Граматичні вправи
- •Граматичні вправи
- •I. Вживання часів Active Voice Вправа 1. Вставте дієслово to be в Present Simple. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Ііі. Модальні дієслова
- •Вправа 2. Визначте функцію інфінітиву у реченнях. Перекладіть їх на рідну мову.
- •Вправа 3. Вставте "to" де потрібно. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 7. Вставте "to" де потрібно. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 8. Знайдіть Complex Object. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 13. Знайдіть Complex Subject у наступних реченнях. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 16. Перекладіть речення на рідну мову.
- •V. Дієприкметник Вправа 1. Складіть п’ять речень з кожної таблиці.
- •Вправа 4. Знайдіть дієприкметники, встановіть їх форму і функцію. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 8. Замініть наступні складні речення дієприкметниковими конструкціями. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 17. Перефразуйте наступні речення, використовуючи Absolute Participle Complex. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Вправа 18. Знайдіть дієприкметникові комплекси. Перекладіть речення на рідну мову.
- •VI. Ступені порівняння
- •VII. Слова - замінники
- •Vііі. Безсполучникові речення
- •IX. Умовні речення
- •Вправа 8. Утворіть умовні речення. Перекладіть речення на рідну мову.
- •Бібліографія
- •Технічний редактор о.І.Шелудько Зведений план 2004 р., поз. № 121
- •83023, М.Донецьк, вул.Ходаковского, 10. Тел.: (062) 97-60-45
Вправа 16. Перекладіть речення на рідну мову.
1. Nature has many secrets to be discovered yet. 2. To improve your phonetics you should record yourself and analyse your speech. 3. This is the book to be read during the summer holidays. 4. To be instructed by such a good specialist was a great advantage. 5. To play chess was his greatest pleasure. 6. The child did not like to be washed. 7. Isn't it natural that we like to be praised and don't like to be scolded? 8. Which is more pleasant: to give or to be given presents? He is very forgetful, but he doesn't like to be reminded of his duties.
Вправа 17. Знайдіть інфинитивні комплекси у наступних реченнях і встановить їх функцію. Перекладіть речення на рідну мову.
1. Then he seemed to hear a voice. 2. I saw her look at him. 3. What do you want me to do? 4. Jude watched her disappear in the direction of the hotel. 5.She made her brother talk of himself. 6. I never expected you to ask him at all. 7. My father doesn't want us to know each other. 8. He seemed to be looking for words. 9. Her face seemed to have become much more youthful. 10. We saw him enter the station. 11. Mr. Rochester is not likely to return soon. 12. She seemed not to listen to him. 13. Clyde felt himself tremble. 14. I don't like to hear you speak so of Harry. 15. You don't seem to understand how hard it is. 16. We are not likely to remain alone much longer.
V. Дієприкметник Вправа 1. Складіть п’ять речень з кожної таблиці.
I |
approached |
the woman |
reading a newspaper. |
He/She |
came up to |
the man |
sitting on the bench. |
We |
pointed to |
the boys |
playing basket-ball. |
You |
called |
the girls |
working in the garden. |
They |
|
the children |
digging potatoes. |
The man The woman The boy The girl The student |
sitting in the corner standing at the window making the report approaching us crossing the street |
is my best friend. lives in our house. is a good swimmer. works at this plant. dances very well. |
I |
sat |
smiling. |
He/She |
stood |
reading a newspaper. |
We |
approached me |
singing. |
You |
went away |
trembling. |
They |
read the letter |
listening to the song. |
Entering the room |
I |
apologized to her. |
Opening the door |
he/she |
decided to tell her the truth. |
Seeing her |
we |
greeted her. |
Coming home |
you |
recognized her at once. |
Hearing her voice |
they |
found nobody there. |
When |
reading the story |
I |
heard a knock at the door. |
While |
playing chess |
he/she |
used a dictionary. |
|
preparing the report |
we |
fell asleep. |
|
watching television |
you |
forgot about it. |
|
translating the text |
they |
remembered you. |
Having |
read the book |
I |
decided to take a short rest. |
|
written the letter |
he/she |
went shopping. |
|
cleaned the room |
we |
switched on the TV set. |
|
done it |
you |
went to the post-office. |
|
finished it |
they |
went for a walk. |
I |
was reading |
a book |
printed in our town. |
He/She |
bought |
the newspaper |
published last month. |
We |
looked for |
an article |
received this morning. |
You |
took |
the magazine |
written by Professor Brown. |
They |
used |
|
|
The agreement The treaty The document The contract |
concluded by them signed last year made there |
serves the cause of peace. was soon broken. is useful for both sides. has been carried out. was approved by our people. |
Вправа 2. Визначте форму дієприкметника. Перекладіть речення на рідну мову.
The article on agriculture published in this magazine was written by my friend.
While examining the cases discharged from the ship, he noticed that some of them were broken.
The boy playing in the garden is my sister's son.
What do you call a ship built for the transportation of timber?
You can get the book recommended by our teacher in the library.
He asked her to go on with her story, promising not to interrupt her again.
Not receiving any letters from her father, she sent him a telegram.
The books lying on the table belong to my son.
The textile goods produced by the factory are in great demand.
He left the office at three o'clock, saying he would be back at five.
The steamship “Clyde”, belonging to Smith & Co., was chartered by “Exportkhleb” for the transportation of wheat sold to a British firm in Liverpool.
He stood leaning against the tree.
He lay on the sofa reading a newspaper.
Seeing her he raised his hat.
Вправа 3. Перекладіть речення на рідну мову.
1. Everybody looked at the dancing girl. 2. The little plump woman standing at the window is my grandmother. 3. The man playing the piano is Kate's uncle. 4. Entering the room, she turned on the light. 5. Coming to the theatre, she saw that the performance had already begun. 6. Looking out of the window, he saw his mother watering the flowers. 7. Hearing the sounds of music we stopped talking. 8. She went into the room, leaving the door open.