Самостійна робота № 4.

Тема. Педагогічна техніка.

Питання:

1. Поняття саморегуляції та психічного на лаштування. Роль психічного на лаштування на публічну діяльність як внутрішньої педагогічної техніки вчителя .

2. Психологічна гімнастика в роботі вчителя . Засоби психічного на лаштування.

3. Засоби керування психічним станом (музикотерпія, бібліотерапія, працетерапія, імітаційна гра, аутогенне тренування). Можливості використання їх у професійному самовдосконаленні вчителя .

4. Особливості сприймання зовнішнього вигляду вчителя дошкільниками. Мова міміки і пантоміміки вчителя .

5. Техніка невербальної поведінки вчителя -майстра.

Література

1. Педагогічна майстерність : Підручник /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2008. – С.37-42, 183-192.

2. Педагогічна майстерність: Хрестоматія /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища 18ар., 2008.- С. 44-56, 57-70.

3. Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу // Твори: В 7 т. – Т.5. – С.76-80.

4. Макаренко А.С. Проблеми шкільного радянського виховання // Там само. – С.195-203.

5. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1976. – Т.2. – С. 425-432, 456-462.

6. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя. – М., 1985. – С. 98-121, 146-154.

7. Беляев Г.С., Лобзин В.С., Копылова И.А. Психологическая саорегуляция. – Л., 1983. – С. 51-139.

8. Мова тіла вчителя на уроці // Шкільний світ. – 1998. - № 22. – С.2-3.

9. Пиз А. Язык телодвижений: Как читать мысли олюдей по их жестам. – Н.Нивгород, 1992. – 262 с.

Самостійна робота № 5.

Написання твору (тема за вибором студента): „Майстерність мого вчителя”,

„Аналіз педагогічної ситуації, що вплинула на мене”,

„Голос мого вчителя (товариша)”,

„Міміка і жести мого вчителя (товариша)”,

„Порівняльна характеристика двох учителів”

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (індз)

за модулем 1

Завдання 1	бал	Завдання 2	бал	Завдання 3	бал
Участь у майстер-класі з моделювання розповіді вчителя „Технологія організації комунікативно-пізнавальної діяльності вчителя ми початкових класів в сучасному інформаційному просторі”	2	Заповнення щоденника професійного становлення. Зразок щоденника дивіться в „Педагогічній майстерності”: Підручник /За ред. І.А.Зязюна. – К.: Вища школа, 2004. – С.218-219.	2	Техніка мовлення (підбір і демонстрація 10 скоромовок). Виразність мовлення (відбір і демонстрація образних бачень у трьох віршованих текстах різних за характером, тематикою, ідеєю)	2

Питання модуля №1 для самоконтролю студентів

1. Суспільна значущість професії вчителя, її функції.

2. Сутність і структура педагогічної діяльності. Характеристика її компонентів (мета, об’єкт, суб’єкт, засоби. результат).

3. В.О.Сухомлинський про специфіку педагогічної професії та шляхи з’ясування покликання до неї.

4. Педагогічна діяльність як мета-діяльність, сутність рефлексивного управління.

5. Вимоги до вчителя.

6. Поняття педагогічної майстерності вчителя, різні підходи до її визначення в науці.

7. А.С.Макаренко про сутність педагогічної майстерності, співвідношення таланту і педагогічної майстерності.

8. Педагогічна майстерність як комплекс властивостей особистості вчителя. Елементи педагогічної майстерності, їх характеристика.

9. Рівні педагогічної майстерності.

10. Педагогічна ситуація і педагогічна задача. Алгоритм розв’язання педагогічної задачі.

11. Особливості розв’язання педагогічних задач учителем-майстром.

12. Педагогічна техніка вчителя як складова педагогічної майстерності. А.С.Макаренко і В.О.Сухомлинський про її сутність і значення.

13. Внутрішня техніка вчителя. Майстерність учителя у керуванні психічним самопочуттям.

14. Зовнішня техніка вчителя, характеристика її компонентів.

15. Шляхи створення професійного іміджу педагога засобами зовнішньої і внутрішньої техніки.

16. Педагогічна розповідь як фрагмент педагогічної діяльності, її сутність, специфіка, вимоги до неї.

17. Майстерність педагогічної розповіді. Техніка побудови монологу як прихованого діалогу.

18. Мовлення в діяльності вчителя, його функції. Умови ефективності професійного мовлення вчителя.

19. Техніка мовлення та її роль у діяльності педагога. Складові техніки мовлення.

20. Поняття фонаційного дихання. Типи дихання. механізм діафрагмально-реберного дихання.

21. Вимоги до професійного голосу педагога, гігієна голосу.

22. Дикція вчителя , її значення у професійній діяльності. Недоліки дикції та шляхи їх усунення.

23. Професійне самовиховання педагога, його сутність, структура, шляхи здійснення.

24. Педагогічна майстерність як мистецька дія в театрі.

25. Спільне й відмінне у театральному і педагогічному мистецтві.