- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Содержание учебных модулей
- •Методические указания студентам к выполнению самостоятельных работ
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Глоссарий
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Содержание учебных модулей Модуль 1. Теоретико-методологические основы социальной геронтологии
- •1.1 Эволюция геронтологического знания (2 часа)
- •1.3 Старость и старение: понятие и виды (2 часа)
- •1.4 Демографическая ситуация: мировые тенденции и прогнозы демографического развития (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий Семинарское занятие № 1. Предмет геронтологии и социальной геронтологии
- •Контрольные вопросы:
- •Семинарское занятие № 2. Демография старения
- •Вопросы для фронтального опроса:
- •Литература к учебному модулю:
- •2.1 Геронтосоциология как отрасль социологической науки. Место и положение пожилого человека в обществе (2 часа)
- •2.2 Геронтопсихология – психология старения (2часа)
- •2.3 Психологические типы пожилых и старых людей (2 часа)
- •2.4 Гериатрия как область медицины и отрасль геронтологии (2 часа)
- •2.5 Психосоциальные методы работы с пожилыми и старыми людьми (2часа)
- •Задания для семинарских занятий
- •Список литературы к учебному модулю:
- •3.1 Положение пожилых и старых людей в традиционной семье (2 часа)
- •3.2 Современная пожилая семья (2 часа)
- •3.3 Межпоколенные взаимоотношения в семье (2 часа)
- •Задания для семинарских занятий
- •Вопросы для фронтального опроса студентов:
- •4.1 Нормативно-правовые основы социальной работы с пожилыми людьми (2 часа)
- •4.2 Опыт деятельности учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста (2 часа)
- •4.3 Зарубежный опыт социальной работы с пожилыми людьми (2 часа)
- •4.4 Система социальной защиты пожилых граждан в России и за рубежом (2 часа)
- •Задание для семинарских занятий
- •Методические рекомендации студентам к выполнению самостоятельной работы
- •Методические рекомендации для выполения рефератов
- •Методические рекомендации студентам к написанию Рефератов
- •VI. Методические рекомендации по прохождению практических занятий
- •VII. Форма итогового контроля
- •Вопросы к экзамену
- •Учебно-методическое обеспечение курса
- •1. Рекомендуемая литература (основная)
- •2. Рекомендуемая литература к учебным модулям (дополнительная): Предмет и генезис геронтологического знания
- •Глоссарий
Задания для семинарских занятий
Семинарское занятие № 3. Геронтосоциология и геронтопсихология
Контрольные вопросы:
1. Дайте определение геронтосоциологии. Назовите уровни ее предмета изучения.
2. Что такое теории среднего уровня? Почему геронтосоциология должна быть отнесена к этому ряду теорий?
3. Как вы понимаете эйджеизм? К какой из теорий старения примыкает эта гипотеза?
4. Дайте определения понятию «социальная старость»? Каково соотношение социальной старости с другими видами старости?
5. Какое место в древних цивилизациях разных стран занимали старики?
6. Каковы подходы к возрастным критериям лидера в различные эпохи, при различных социально-экономических условиях?
7. В чем отличие мужского и женского типов поведения в старости?
8. Старость и власть
9. Геронты в современном обществе
10. Содержание геропсихологии
Семинарское занятие № 4. Психологические типы пожилых людей
Контрольные вопросы:
1. Назовите три характерологические сферы, в которых происходят изменения, связанные со старением человека.
Что за наука - психоаналитика и профессия- психоаналитик?
Как проявляется невроз в пожилом возрасте?
Назовите периоды психосоциальных кризиса в жизни человека /по Э.Эриксону / и пять фаз развития человека /по Ш. Бюлер/.
Каковы отличия мужского и женского восприятия старости?
Назовите и охарактеризуйте этапы психологического старения.
Назовите типы приспособления к старости /по Д.Бромлей/.
Семинарское занятие № 5. Содержание и методы гериатрической деятельности в социальной работе
Контрольные вопросы:
Предмет и цели гериатрии.
Определение гетеро -хронности, -топности, -кинетичности.
Симптомы синильного и пресинильного психозов
Классификация причин смертности в РФ
Что такое нозофобия?
Как ВОЗ определяет, что такое «здоровье»? Дайте ваше определение.
Дайте определение гетерохронности, гетеротопности, гетерокинетичности.
Назовите симптомы ИБС.
Назовите предупреждающие признаки злокачественных новообразований.
Что такое стресс? Какие события провоцируют стресс?
Что такое фрустрация?
Какова связь между стрессом и соматическими заболеваниями?
Семинарское занятие № 6. Психосоциальные методы работы с пожилыми людьми
Контрольные вопросы:
Характерологические изменения, связанные со старением человека.
Психологическая помощь пожилым людям.
Этапы психологического старения. Приспособление к старости.
Стресс и фрустрация в старости.
Стресс и соматические заболевания.
Перечислите медицинские и психологические факторы протекания
психических расстройств.
Назовите социально-психологические факторы, стимулирующие психические заболевания позднего возраста.
Объясните значение терминов: деменция, сенильные и пресенильные психозы.
Чем занимаются сомнологи?
Как действуют седуктивные средства на организм пожилого и
старого человека?
Назовите наиболее часто встречающиеся причины бессонницы. Каково влияние шумов и других раздражителей на нормальный сон? Что такое «апноэ»?
Что можно предпринять до прихода поликлинического врача или приезда «Скорой медицинской помощи» к больному?
