79. Когнитивный подход в психологии

Когнитивная психология изучает, как люди получают информацию о мире, как эта информация представляется человеком, как она хранится в памяти, преобразуется в знания, которые затем влияют на наше внимание и поведение. В рамках когнитивного подхода предполагается, что основную роль в поведении человека играют знания или репрезентация объектов внеш мира.

Найссер определил познавание как процесс, при помощи которого входящие сенсорные данные подвергаются обработке, накоплению, воспроизведению и в дальнейшем используются. Познание присутствует в любом акте человеческой д-ти. Т.о., когнитивная психология имеет дело с ощущениями, восприятием, воображением, памятью, мышлением и всеми остальными видами психической активности.

В средине ХХв успехи в обл. создания компьютеров - начали интенсивно исследовать процессы переработки информации человеком и предлагать для объяснения модели, построенные на компьютерной метафоре. Так зародился информационный подход, прототип когнитивного подхода. Восприятие, внимание, память могут быть рассмотрены как сбор информации, хранение, организация и использование. Для того чтобы понять механизмы сбора информации нужно понять систему интерпретации сенсорных сигналов.

Когнитивный подход зародился в области исследования познавательных процессов, что привело к образованию когнитивной психологии. Однако он постепенно проник и в другие направления. Психолингвистика изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания.

+ см. вопрос №45

80. Теория личностных конструктов Дж.Келли

Это когнитивная теория личности, разработанная в 50х. Цель состоит в том, чтобы объяснить каким образом личность интерпретирует и прогнозирует свой жизненный опыт, предвосхищает будущие события, управляет переживаемыми событиями. Ключевым понятием, составляющим ядро личности, выступает понятие личностный конструкт представляющий оценочный эталон, с помощью которого осуществляется понимание объектов.

Личность - система конструктов. Чтобы понять личность надо знать конструкты, которые она создает и использует, события, включенные в эти конструкты, и как они соотносятся. Разрабатывая теорию, Келли исходил из представления о человеке как об ученом, который исходя из имеющихся данных и своего опыта, формулирует гипотезу о том, как будут развиваться события в той или иной ситуации, и в соответствии с ней строит программу собственных действия. Если в результате гипотеза подтверждается, то конструкт сохраняется, если нет – он пересматривается или исключается. Такие конструкты организуют и регулируют поведение, систему взаимоотношений, составляют образ Я.

Типы личностных конструктов:

• упредительный стандартизует элементы, чтобы они были в его диапазоне (что попало в одну классификацию, исключается из другой)

• констелляторный (# шаблонное мышление: все политики жадные)

• предполагающий дает возможность быть открытым новому опыту и меть альтернативную точку зрения.

Свойства конструктов:

1. ограниченный диапазон применимости (# конструкт хороший-плохой ис-ся чаще, чем кислый-сладкий)

2. фокус применимости зависит от восприятия значений (# конструкт честный-нечестный у одного может иметь значение не трогать чужое, у другого нет)

3. степень проницаемости и устойчивость (создать их гораздо легче, чем разрушить).

Также конструкты могут быть жесткими, дающие неизменный прогноз, и свободными, позволяющие делать различные прогнозы при сходных условиях. Могут быть вербальными и невербальными. Конструкты не усваиваются извне, а строятся самим человеком, т.е. они одноэкземплярны.

Для измерения личностных конструктов разработан метод репертуарных решеток.