- •Место психологии в системе наук о человеке
- •Предмет психологии. Развитие взглядов на предмет психологии
- •Основные положения и принципы теории д-ти
- •Базисные категории психологии
- •Проблема закона в психологии
- •Основные принципы психологии
- •Развитие впф в филогенезе и онтогенезе
- •Принцип сигнальности и принцип сигнификации. Их соотношение и роль в поведении животных и д-ти человека
- •Проблема возникновения психики. Стадии развития психики
- •Проблема происхождения и развития сознания
- •Сознание: понятие в психологии, строение, функции
- •Особенности психологии как науки
- •Понятие психики. Основные характеристики психического.
- •Язык и сознание. Общественно-историческая детерминация индивидуального сознания
- •Формирование двигательных навыков (Бернштейн)
- •Теория уровней построения движений
- •Проблема биологического и социального
- •Психофизическая и психофизиологическая проблема. Варианты решения
- •Психика и мозг
- •Концепция динамической локализации впф
- •Категория отношения в психологии
- •Категория личности в психологии
- •Сенсорно-перцептивная организация человека
- •Наиболее общие закономерности процесса психического развития
- •Системный кризис в психологии
- •Подход л.М. Веккера к созданию единой теории психических процессов
- •Механизм сознания (по в.М. Аллахвердову)
- •Смысловая концепция сознания а.Ю.Агафонова
- •Попытки систематизации психологических понятий
- •Проблема личности в психологии
- •Индивид, личность, субъект д-ти, индивидуальность
- •Проблема классификации мотивов и различные подходы к ее решению
- •Внешняя и внутренняя мотивация
- •Оптимум мотивации. Законы Йеркса-Додсона
- •Двухфакторная теория эмоций и теория эмоций Кэннона-Барда
- •Двухфакторная теория эмоций (Шахтер-Сингер).
- •Проблема метамотивации: самоактуализация и самотрансценденция (Маслоу и Франкл)
- •Концепция мотива (а.Н.Леонтьев) и «побудительность объектов» (к.Левин)
- •Гипотезы об обратной связи в концепциях Джемса и Изарда
- •Воля. Место среди уровней психической регуляции. Различные подходы к пониманию и исследованию воли
- •Классификация психогенных мотивов (г. Мюррей)
- •Эмоции, их функции
- •Смыслообразование и личностный смысл
- •Мышление и речь. Развитие мышления, развитие речи
- •4 Стадии развития речи и мышления в онтогенезе:
- •Информационно-когнитивные модели восприятия
- •Понимающий и объясняющий подходы к анализу психических явлений
- •Куматоидная природа человеческих понятий
- •Социальная эстафета как объективное основание индивидуального способа существования идеального (в частности, человеческой психики и сознания)
- •Психика человека как предмет системных исследований
- •Системная детерминация поведения и психики
- •Мышление и речь
- •Память, виды памяти, процессы памяти, теории памяти
- •Речь. Функции языка и речи
- •Интеллект и мышление
- •Мышление в системе подходов (генетический, целостный, активностный)
- •Экологический подход к восприятию Дж. Гибсона
- •Внимание: понятие, свойства, виды. Теории внимания
- •Сравнительный анализ структурализма и функционализма
- •Психология как наука о непосредственном опыте
- •Психология интенциональных актов сознания ф.Брентано
- •Психология сознания у.Джемса
- •Вюрцбургская школа
- •Теория происхождения психических д-тей
- •Развитие теории отношений в отечественной психологии
- •Развитие и судьба педологии и психотехники
- •Классический психоанализ: основные положения
- •Аналитическая психология к.Г.Юнга
- •Индивидуальная психология а.Адлера
- •Развитие невротической личности по к.Хорни
- •Гуманистический психоанализ э.Фромма
- •Развитие венских школ психоанализа
- •Поведенческая психология: основные положения, роль в становлении современной психологии
- •Когнитивные теории научения
- •Теория социального научения
- •Защитные реакции
- •Гештальт-психология: предмет, методы, принципы, идеи
- •Теория поля к.Левина
- •Гуманистическая психология: истоки, принципы, идеи, перспективы
- •Феноменологический подход в психологии
- •Когнитивный подход в психологии
- •Теория личностных конструктов Дж.Келли
- •Теории личностных черт
- •Персонологическая теория г.Оллпорта
- •Факторные модели личности
- •Пятифакторная модель личностных черт
- •Культурно-историческая концепция л.С.Выготского
- •Целостный подход к человеку б.Г.Ананьева
- •Основные тенденции и новые направления современной психологии
- •Современное состояние проблемы исследования личности
- •Основные направления модернизации современной отечественной психологии личности
- •Истоки, пути и перспективы создания современной теории личности
- •Историко-эволюционный подход к личности (Асмолов)
- •Развитие личности: обзор и анализ основных подходов
- •Понятие личности: проблемы и возможные пути решения
- •Основы неклассической психологии личности
Гуманистическая психология: истоки, принципы, идеи, перспективы
Самостоятельное течения в начале 60х как протест против доминирования бихевиоризма и психоанализа. Гуманистическая психология опирается на экзистенциализм, прежде всего она ориентирована на изучение смысловых структур человека. В качестве основных предметов анализа выступают: ценности, самоактуализация, творчество, любовь, свобода, ответственность и т.д.
К ней относят такие концепции, как теория личностных черт Олпорта, теория самоактуализации Маслоу, теории Роджерса, представления Бюлер о жизненном пути личности, идеи Мэйя.
Принципы:
1) принцип развития означает, что человек постоянно стремится к новым целям, самосовершенствованию благодаря наличию у него врожденных потребностей - стремления к самореализации;
2) принцип целостности рассматривает личность как сложную открытую систему, направленную на реализацию всех своих потенциалов;
3) принцип гуманности - человек по своей природе является добрым и свободным, и только обстоятельства, препятствующие раскрытие его истинной сущности, делают его агрессивным и отчужденным;
4) принцип целевого детерминизма предполагает изучать особенности личности с точки зрения его ожиданий, целей и ценностей, отвергая идею причинного детерминизма (обусловленности);
5) принцип активности рассматривает субъекта как самостоятельно мыслящее и дейс-ее существо, в жизни кот-го другой человек может создавать благоприят. условия для развития (психотерапевт изменяет установки клиента);
6) принцип неэкспериментального исследования личности основан на идеи целостности, т.е. личность обладает свойствами, которые не присущи её отдельным частям, нельзя изучить её по фрагментам;
7) принцип репрезентативности означает, что цель и объект в гуманистической психологии совпадают, т.к. задача изучить полноценного человека реализуется на выборе здоровых личностях.
Гуманистическая терапия помогает: найти себя, разрешить внут и внеш конфл-ты, принять трудные решения, справится с завис-ми, выйти из депрессии, научиться получать удовольствие от жизни, повысить качество жизни.
Одно из базовых утверждений заключается в том, что каждый человек содержит в себе потенциал выздоровления. При наличии определенных условий, человек может реализовать его.
Феноменологический подход в психологии
Феноменология направление, основанное Гуссерлем, изучающее «интенциональность» сознания (его направленность на объект). Утверждался принцип: нет объекта без субъекта. Задача феноменологии заключается в раскрытии смысла предмета, затемненного разноречивым мнением, словами и оценками, т.е. обращение к «самим предметам». Предмет феноменологии - чистые истины, априорные смыслы. Концепция интенциональных актов сознания Брентано - источник феномен-ого подхода в психологии. Это такой подход, в соответствии с которым соц поведение направляется субъективной интерпретацией событий окружающей среды.
Роджерс в своей теории использовал феноменологический подход: в течении жизни человек приобретает уникальный, индивидуальный опыт (из переработанных восприятий), который в полной мере доступен только самому человеку. Опыт образует «феноменальное (перцептивное) поле», являющееся для индивида реальностью, на которую реагирует его организм. Основой личности выступает психологическая реальность, т.е. субъективный опыт, соответственно которому интерпретируется действительность. Некоторая часть перцептивного поля образует систему Я в результате взаимодействия со средой и другими людьми. Система представлений о себе и окружающей среде - «Я-концепция». Я-концепция включает не только восприятие себя реального, но и представление о себе таком, каким бы человек хотел быть (Я-идеальное). Несмотря на то, что «Я» человека постоянно меняется в результате опыта, представление человека о себе самом остаётся относительно постоянным.
+60(оттуда взять)
