IV. Структурно-модульна система навчального процесу та рейтингова оцінка знань студентів іv.1. Пояснювальна записка

Для рейтингової-модульної системи навчання в навчальній програмі виділяються модулі. Це розділи в програмі, які мають самостійну визначеність.

Для контролю знань використовується бальна система. На кожний семестр виділяються 100 балів. Бали визначають рейтинг науки та студента. Отже, рейтинг науки залежить від кількості семестрів, в яких вона вивчається, а рейтинг студента, з даної науки, визначається кількістю набраних ним балів.

Вся звітність студента поділяється на обов'язкові та додаткові форми роботи. Форми роботи мають певну вагу в балах, залежно від їх значення в навчальному процесі та складності.

До обов'язкових форм належать:

1. Лекційна робота.

2. Курсова робота.

3. Робота студентів на семінарах.

4. Тестування.

5. Виконання контрольних робіт.

6. Розв'язання задач.

7. Складання студентом заліку.

8. Складання студентом іспиту.

Студент може підвищити свій рейтинг шляхом додаткової роботи з дисципліни та одержання відповідної кількості бал.

До додаткових робіт належать:

1. Виконання рефератів.

2. Наукова робота студента з даної дисципліни з наданням доповіді на студентську наукову конференцію.

3. Активність на семінарських заняттях.

4. Участь в олімпіадах, позавузівських конференціях.

З набраних студентом балів, можуть бути зняті бали за:

1. Складання заліку чи іспиту з запізненням.

2. Відсутність на лекційних заняттях.

3. Відсутність на семінарських заняттях.

Іv.2. Оцінка форм контролю в балах

Оцінка форм контролю в балах по семестрах відрізняється в залежності від того, чим закінчується семестр-заліком, чи іспитом, а також під того, скільки виділено модулів па семестр в. навчальній програмі.

Значення та складність в навчальній програмі заліку та іспиту різна, тому в балах вони оцінюються по-різному: залік - 22 бали, іспит - 33 бали, при складанні на "відмінно", на "добре" - 28 балів, на "задовільно" - 20 балів.

При незадовільному складанні заліків та іспитів, студент допускається до їх повторного складання, але з набраних ним балів знімається при іспиті - 8-15 балів, при заліку - 5-10 балів, в залежності від повторної кількості разів.

Лекційна робота студента оцінюється шляхом аналізу викладачем якості лекційних занять, відвідуванням лекційних занять, також візуальним визначенням лектором роботи студента на лекціях. Частота контролю визначена в два рази на семестр. Час проведення контролю визначається лектором. В основу мають бути покладені: обсяг викладеного матеріалу, конкретна ситуація в лекційній аудиторії, наприклад, ставлення студентів до даного виду роботи та необхідність проведення контролю, та інші ситуації.

Викладачем виставляється оцінка, виходячи із чотирьохбальної системи - / 2; 3; 4; 5/. Максимальна кількість балів, яку може набрати студент, при відмінній роботі - 20 балів; при добрій - 16 балів; при задовільній – 5 балів.

Робота на семінарі оцінюється в 20 балів при відмінній роботі; 16 балів при добрій роботі; 5 балів при задовільній роботі. Частота контролю в даній формі не визначається. Контроль проходить постійно на семінарських заняттях. Рейтингові бали виставляються в кінці семестру в останньому модулі.

Згідно з методикою аналогічно виставляються бали і по іншим формам контролю, їх частота і оцінка в балах показані в таблицях.

По кожному модулю протягом семестру можна визначити рейтинг студента. В кінці семестру в обов'язковому порядку визначається загальна кількість набраних балів по всіх формах контролю / обов'язкових та додаткових / та рейтинг студента.

По закінченню вивчення дисципліни визначається остаточний рейтинг студента, шляхом складання набраних балів по семестрах.