Viі. Матеріали методичного забезпечення заняття
1. Матеріали контролю для підготовчого етапу заняття.
Питання для індивідуального опитування (α-ІІ)
1. Назвіть класифікацію по Блеку.
2. Які особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу?
3. Контактний пункт. Його призначення, види, функція. Визначити роль контактного пункту при пломбуванні каріозних порожнин ІІ класу.
4. Матриці. Види, призначення.
5. Назвати пломбувальні матеріали, які застосовують для пломбування каріозних порожнин ІІ класу.
6. Назвати етапи пломбування каріозних порожнин ІІ класу.
Тести α-ІІ
1. Який матеріал бажано використати для пломбування каріозних порожнин ІІ класу?
а) силідонт;
б) склоіономерний цемент;
в) композит хімічного ствердження;
г) фосфатний цемент.
Відповідь: в).
2. Які матеріали можливо використати для пломбування каріозних порожнин ІІ класу?
а) фосфатні цементи;
б) фотополімер;
в) склоіономер;
Відповідь: б), в).
Задача (α-ІІ).
Каріозна порожнина 34 зуба на медіальній поверхні доходить до екватора зуба. Чи необхідно застосувати матрицю?
Відповідь: обов’язково.
2. Матеріали методичного забезпечення основного етапу заняття.
1. Який пломбувальний матеріал можливо підібрати для пломбування каріозної порожнини ІІ класу. Чому? (α-ІІІ).
2. Які особливості у виборі матриць та матрицетримачів? Чим це зумовлено?
3. Перелічіть етапи розклинювання зубів. На яку відстань можливо перемістити зуб?
Тести α-ІІІ
1. Які матеріали бажано використати для пломбування каріозних порожнин ІІ класу, якщо порожнина поширюється під ясна?
а) компомер;
б) склоіономер;
в) фотополімер;
г) хімічний композит.
Відповідь: а), б).
2. Якому матеріалу віддасте перевагу при пломбування каріозної порожнини ІІ класу на дистальній поверхні 28 зуба із проникненням її під ясна?
а) силіко-фосфатний цемент;
б) амальгама;
в) склоіономерний цемент;
г) компомер;
д) фотополімер.
Відповідь: в).
Задачі α-ІІІ
1. Каріозна порожнина на дистальній поверхні другого сьомого лівого моляра поширюється під ясна. Який пломбувальний матеріал необхідно підібрати для її пломбування?
Відповідь: можливо використати склоіономерний цемент або компомер.
2. У молярі нижньої щелепи каріозна порожнина ІІ класу поширилась під ясна. Яку слід застосувати матрицю при пломбуванні каріозної порожнини й відновленні контактного пункту?
Відповідь: слід застосувати фігурну матрицю.
3. Суміжні каріозні порожнини ІІ класу запломбували в одне відвідання хворим стоматологічного кабінету. Через тиждень хворий прийшов до кабінету і поскаржився на біль та кровотечу з ясенного сосочка. Назвіть помилку, яку допустили при пломбуванні.
Відповідь: пломбувальний матеріал, що потрапив у міжальвеолярний трикутник, не було видалено зондом, розвинулось запалення міжзубного сосочка.
4. При пломбуванні каріозної порожнини ІІ класу матрицю, яка була погано зафіксована, зсунули у напрямі до здорового зуба. Яке ускладнення спричиняє таке пломбування?
Відповідь: відхилення матриці при пломбуванні спричиняє появу навислого краю пломби, що зумовлює запалення міжзубного сосочка й передумови до утворення карієсу в сусідньому зубі.
3. Матеріали методичного забезпечення самопідготовки студентів
Орієнтовна карта для організації самостійної роботи з літературою
№ |
Навчальні завдання |
Вказівки до завдання |
1. |
Вивчити: Контактний пункт. Види, призначення |
Обгрунтувати необхідність відновлення контактного пункту |
2. |
Матриці, матрицетримачі. Види, техніка роботи |
Намалювати з зошит види матриць та матрицетримачів |
3. |
Особливості препарування каріозних порожнин ІІ класу |
Перелічіть етапи препарування |
4. |
Особливості пломбування каріозних порожнин ІІ класу |
Які переваги і недоліки пломбувальних матеріалів існують |
5. |
Розклинювання зубів. Обгрунтувати необхідність використання |
Перелічіть етапи розклинювання. Алгоритм техніки виконання |