- •Практичні заняття з історії педагогіки (3 курс)
- •Практичне заняття 1 (2 год.)
- •Тема: Історія педагогіки як наука і як навчальний предмет. Освіта у стародавніх слов’ян.
- •Виховання, школа і педагогічна думка Київської Русі
- •Статья I.Значення, предмет, завдання та структура навчального курсу «Історія педагогіки».
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Зміст виховання дітей у первісному суспільстві
- •Система освіти в Київській Русі
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Поради вчителям щодо гармонійного виховання дітей
- •Рекомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Практичне заняття 2 (2 год.) Тема: Розвиток освіти і педагогічної думки в епоху українського Відродження (XVI – перша пол. XVIII ст.)
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Братські школи в Україні
- •Національна педагогічна система виховання в епоху українського національного відродження (XVI–XVIII ст.)
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Особливості організації навчання й виховання в братських школах
- •Література Основна
- •Допоміжна
- •Тема: Становлення національної освіти у у другій половині XVIII – першій половині XIX ст. Статья II.Система освіти в Україні під Російською імперією.
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Життєвий шлях і діяльність г. С. Сковороди
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Літературні твори т. Г. Шевченка
- •Література Основна
- •Допоміжна
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Рекомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Тема: Освіта й педагогічна думка українців у зарубіжних країнах
- •Розкрийте зміст понять
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Рекомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Школи і педагогіки в період становлення незалежної України у кінці XX – початку XXI ст. План
- •Розкрийте зміст понять
- •Творчі завдання
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Рекомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Практичне заняття 7 (2 год.) Тема: Виховання, школа і зародження педагогічної думки в державах Стародавнього Світу, у Середньовічній Європі в епоху Відродження та Реформації
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Особливості виховання в країнах стародавнього світу
- •Філософсько-педагогічні погляди Конфуція та його послідовників
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Література Основна
- •Допоміжна
- •Практичне заняття 8 (2 год.) Тема: Педагогічна система Яна Амоса Коменського. Шкільництво та педагогічна думка в Європі XVII–XVIII ст.
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Науково-педагогічний доробок я. А. Коменського
- •Праць видатних учених і просвітителів
- •Рекомендована література Основна
- •Допоміжна
- •Практичне заняття 9–10 (4 год.)
- •Тема: Розвиток школи і педагогіки
- •У зарубіжних країнах у XIX – хх ст.
- •Розкрийте зміст понять
- •Перевірте свої знання
- •Завдання для самостійного пошуку
- •Творчі завдання
- •Порівняльний аналіз поглядів зарубіжних педагогів щодо змісту й методики навчання
- •Переваги й недоліки вільного виховання
- •Завдання для вивчення документів, праць видатних учених і просвітителів
- •Погляди й. Г. Песталоцці на роль жінки у вихованні дітей
- •Особливості організації роботи «Будинку дитини» м. Монтессорі
- •Оновлення педагогіки
- •Література Основна
- •Допоміжна
Практичні заняття з історії педагогіки (3 курс)
Практичне заняття 1 (2 год.)
Тема: Історія педагогіки як наука і як навчальний предмет. Освіта у стародавніх слов’ян.
Виховання, школа і педагогічна думка Київської Русі
Статья I.Значення, предмет, завдання та структура навчального курсу «Історія педагогіки».
Принципи історії педагогіки.
Джерела історії педагогіки.
Язичницька педагогіка слов’ян.
Виховання молодого покоління на теренах України в дохристиянський період.
Велесова книга як писемна пам¢ятка праукраїнців.
Виховання дітей у східних слов’ян.
Виникнення й розвиток письма у східних слов’ян.
Розвиток освіти й шкільництва в Київській Русі.
Педагогічна думка Київської Русі.
Розвиток шкільництва в Галицько-Волинській державі.
Розкрийте зміст понять
Історія української педагогіки, предмет історії педагогіки, головні завдання курсу, методи досліджень в історії української педагогіки, принципи історії педагогіки, язичницька педагогіка, язичницькі вірування, матріархат, патріархат, Трипільська культура, Велесова книга, дохристиянське світосприйняття, матріархат, патріархат, християнство, язичницькі вірування, Кирило-Мефодіївська писемна традиція, Часослов, Псалтир, «розрізна азбука», «школи грамоти», «школи книжного вчення», монастирські тпа парафіяльні, «Повість минулих літ», «Златоуст», «Ізборнік», «Повчання».
Перевірте свої знання
Що є предметом історії педагогіки?
Обґрунтуйте необхідність знання історії педагогіки кожним учителем та вихователем.
Які знаєте провідні джерела історії української педагогіки?
Які існують точки зору щодо виникнення української писемності?
Що можна сказати про історію слов’янського алфавіту Кирила і Мефодія?
Які факти свідчать про давність української мови?
Що ви знаєте про історію Велесової книги?
Розкрийте зміст Велесової книги.
Яке, на вашу думку, значення Велесової книги?
Яким було виховання в Україні за часів матріархату та патріархату?
Назвіть характерні шляхи та етапи формування шкільництва, освіти і педагогічної думки в Київській Україні-Русі.
Розкрийте найбільш загальні особливості різних типів навчальних закладів України-Русі.
Визначте роль писемних пам’яток проукраїнської цивілізації у розвитку і формуванні системи шкільництва та виховання.
Які ви знаєте підходи до навчання та виховання в різних типах шкіл Київської Русі?
Які з методів навчання в Київській Русі можуть викликати певний інтерес у наш час?
У яких напрямах розвивалась писемність, наукові знання та література Київської Русі?
Яких заходів уживали князі України-Русі для піднесення культури та освіти?
Хто є автором найвизначнішої пам’ятки педагогічної літератури Київської держави та в чому полягає сутність її змісту?
У чому полягає значення й прогресивний характер перших писемних педагогічних джерел Київської Русі?
Як селяни виховували дітей у сім’ї в часи Київської Русі?