30,32.Прогрессивные матрицы Равенна: назначение и теор. Конструкт, надёжности и валидности.

Назнач.1936, для измерения уровня IQ-го разв-я.

Наиб.известны 2 осн-х вар-та методики: ч/ и цветные матрицы. Ч/б-для обслед-я детей и подр. 8-14 лет и взр-х 20-65 лет. Цв.вар-т (более простой) –для обслед.дет.5-11, иногда для лиц старше 65.

Ч/б вар-т. Мат-л теста сост-т из 60 матриц. Зад-я разделены на 5 серий (A,B,C,D,E) по 12 однотипных, но возрастающей сложности матриц в кажд.серии. Трудность зад.возраст-т и при переходе от сер.к сер. Испыт-й д/выбрать недостающий Эл-т матрицы среди 6-8 предложенных вар-тов.

Серия А=необх.дополнить недостающую ч.изобр-я. Серия В=нахождение аналогии м/ду 2мя парами фигур. Серия С=содержит сложные изменения фигур в соответствии с принципом их непрер-го разв-я, обогащения по вертикали и гориз-ли. Серия D =составлена по принц.перестановки фигур в матрице по гориз-ли и вертик. Серия Е=наиб.сложная: ан-з фигур осн-го изобр-я и последующей «сборке» недостающей фигуры по частям.

Обраб-ка рез-тов: кажд.прав-й отв.оцен-ся в 1б. Подсчит-ся общ.ч-ло прав-й реш-й и их ч-ло в кажд.из 5 серий. Первичные оц-ки по табл.перевод.в процентили/станайны. Вычисл-ся «индекс вариабельности»,норм-е знач-я кот-го в пределах 0-4 говорят о достов-ти рез-та исслед-я.

Цв.вар-т сост-т из 3 серий: А, А_В, В по 12 матриц в кажд.сер.Обраб-ка аналогичная.

Оба вар-та м.б.исп-ны как в кач-ве теста скорости (с ограничением скорости вып-я), так и теста результативности (без).

Н. и В. Коэффициент надежности теста, по данным различ. исследований, варьирует от 0,70 до 0,89. Средняя трудность заданий теста – 32,12%, показатель прогностической валидности теста (по связи с критериями успеваемости) – 0,72.

31. Прогрессивные матрицы Ранена: общие сведения о процедуре проведения, регист­рации данных и их интепретации.

1936, для измерения уровня IQ-го разв-я.

Наиб.известны 2 осн-х вар-та методики: ч/ и цветные матрицы. Ч/б-для обслед-я детей и подр. 8-14 лет и взр-х 20-65 лет. Цв.вар-т (более простой) –для обслед.дет.5-11, иногда для лиц старше 65.

Процедура: при групп. опросе кажд. испыт. выдается 1 экземпляр тетради с заданиями и один лист ответов для записи решения. Тетрадь с тестами должна оставаться закрытой до нач. испытания. Испыт-е сначала должны заполнить анкетные данные на бланке ответов. Потом объяснить испыт-ым основу теста так, чтобы всем стало ясно, что от них требуется, примерно таким образом: «Перед Вами в тетради с тестами 60 задач. Задачи разделены на 5 серий, которые обозначены буквами A, B, C, D, E. В каждой серии по 12 задач. Найдите эту фигуру, которая должна дополнить большой образец согласно закономерности, которую вы обнаружили при решении задачи».

В процессе решения заданий проявл. 3 основ. психич. процесса: вним., воспр., мышл.

Интерпретация: Прав. реш. кажд. задания - 1 балл, так что наибол. кол-во баллов, кот. можно набрать – 60. Подсчит. общее число баллов по всем табл. и по отдельным сериям. Полученный общий показатель рассматр. как индекс интел-ной силы, умств. производительности. Показатели выполнения заданий по отдельным сериям сравнивают со среднестатистич., что позвол. судить о надежности рез-тов. Суммарный показатель по спец. табл. переводится в проценты.

Различ. 5 степеней интел-ного уровня: 1) бол. 95% - выс. интеллект; 2) 75-94% - интеллект выше среднего; 3) 25-74% - интеллект средний; 4) 5-24% - интеллект ниже среднего; 5) ниже 5% - дефект.

Осущ. вычисление «индекса вариабельности» для выявл. испыт-мых, кот. отвечали путём угадывания или симулировали низ. уровень рез-тов. Индекс определяется исходя из таблиц распределения числа правильных решений в каждой из пяти серий(установлены эмпирич. путём).Напр.,: 26 сыр.баллов расспредел. по сериям т.о. А-10, В-7,С-5,D-3,Е-1., высчит. разницу без учёта знака м/д ожидаемой(по табл.) и наличной оценками. Разница 0 – 4 – достовер.рез-ты, 7 и более – данные счит. недостовер.