8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования

1. Психолог информирует клиента о целях и содержании психологической работы, проводимой с ним, применяемых методах и способах информации, чтобы клиент мог принять решение об участии в этой работе. В случаях, когда психологическая процедура осуществляется с детьми до 16 лет, согласие на участие в ней ребенка должны дать родители или лица, их заменяющие.

2. В процессе профессиональной деятельности психолог высказывает собственные суждения и оценивает различные аспекты ситуации в форме, исключающей ограничение свободы клиента в принятии им самостоятельного решения. В ходе работы по оказанию психологической помощи должен строго соблюдаться принцип добровольности со стороны клиента.

3. Психолог должен информировать участников психологической работы о тех аспектах деятельности, которые могут повлиять на их решение участвовать (или не участвовать) в предстоящей работе: физический риск, дискомфорт, неприятный эмоциональный опыт и др.

4. Для получения согласия клиента на психологическую работу с ним психолог должен использовать понятную терминологию и доступный для понимания клиента язык.

5. Заключение по результатам обследования не должно носить категорический характер, оно может быть предложено клиенту только в виде рекомендаций. Рекомендации должны быть четкими и не содержать заведомо невыполнимых условий.

6. В ходе обследования психолог должен выявлять и подчеркивать способности и возможности клиента.

28.Треб-я к психометрич-й подгот.Пс-га

1)Пс-г д/уметь квалифицированно разбираться с пси­хометрич-й документацией в методической лит-ре по ПД.

2)Пс-г д/прав-но опред-ть, в какой мере извест­ные тестовые нормы по требующейся методике применимы в его си­т-и с учетом контингента испыт-х и типа диагност-й си­т-и, сущ-т ли сит-я «внутрик-го переноса» и нуж­на ли рестанд-ция т.н. При необх-ти пс-г д/уметь самост-но произвести рестанд-цию.

3)Пс-г д/уметь самост-но собирать данные, прово­дить корреляционную обраб-ку и измерять эмпирич-ю вал-ть.

4)Пс-г д/уметь определять появление слишком высокой погрешности в рез-тах, утрату методикой не­обх-го уровня над-ти, при этом проверять свою гипотезу статистически.

5)Пс-г д/вести двойную документацию: все копии про­токолов он д.б.готов передать в головную методическую организацию для пополне­ния общего банка данных и совершенствов-я психометрич-х х-к методики. Все модификации, вносимые в методику пс-г д/согласовывать с ГМО, т.к. самодеятельное введ-е частных модификаций влечет за соб.утрату психомет­рич-ой чистоты получаемых рез-тов.

6)Пс-г д/уметь выявлять и измерять уров.мотивационных искаж-й, обусловливающих фальсифика­цию тестовых данных испыт-ми.

7)Пс-г д/овладевать приемами сложного колич-го подсчета косвенных тестовых показателей. Он д/уметь поставить задачу программисту для провед-я расчетов на комп-ре.

29. Использование методик специалистами-смежниками

Отдельные, хорошо теорки и психометрки обоснов-е методики, не требующие спец знаний при интерпретации, могут испть спецты смежных с пс-ей областей: учля, врачи, социологи, инженеры, эконты. При этом спецт-смежник (пользль) должен выполнять следе требя:

а) предварно проконсуся с пс-ми, работми в данн практической отрасли, о том, какие именно методики м быть применены для решения поставлх задач. При наличии аттестованных методик пользль должен воспользся именно ими;

б) если псги предупреждают пользля о том, что праве использе методики требует общих знаний о псдиагнке или спец подготки (по овладен методикой), то пользль обязан либо выбрать др методику, либо пройти соответствю подготовку, либо привлечь к проведен псдиагнки псга, либо отказаться от проведен псдиагнки;

в) пользль, получй доступ к «п-методикам», автоматички берет на себя обязатво по соблюден проф тайны;

г) пользль соблюдает все этиче нормативы в проведен обследя по отношен к испытму и любым 3им лицам: он, так же как псг, не имеет права злоупотрть доверием и обязан предупрть испытго о том, как будет использна информя;

д) методики, не обеспече однозначной стандартной инструкцией, необходми показателями надежн и валидности, требующие параллельного использя высокопрофессх экспертных методов, не могут использся специалми-непсихолми;

е) пользль содействует псгам в соблюдении процедурных и этических нормативов, предпринет меры для предотвращен некорректного использя методик.

Все приведенные требовя находятся в соответст с междунарми профессно-этическими стандартами, принятыми в работе псгов. Осн идеи этих стандартов м быть кратко сформулирны в виде следх принципов: 1) ответствть, 2) компетентть, 3) этичя и юридя правомочность, 4) квалифициря пропаганда психологии, 5) конфиденцть, 6) благополучие клиента, 7) професся кооперация, 8) информирование клиента о целях обследя, 9) морально-позитивный эффект исследя, 10) гражданственность и патриотизм.