Психология и педагогика.

Лёвина Мария Алексеевна

Лекция №1.

Психология как наука.

Психология – наука о душе (с греческого «психе» - душа, «логос» - наука).

I. Этапы развития психологического знания:

а) Мифология.

50 – 40 тысяч лет назад – появился homo sapiens.

я (тело) = МЫ (душа).

Причины…:

1. Каждый из нас, современных людей, в своей собственной жизни переживает эпоху первобытности, когда «я» переживает «МЫ».

День, когда ребенок впервые назовет себя «я» - кризис себя.

2. Я = Я.

Очень сильная эмоция, которая охватывает большое количество людей заставляет в пасть в «синдром толпы».

б) Философия.

в) Психология.

II. Психология – наука о ФАКТАХ, МЕХАНИЗМАХ И ЗАКОНАХ развития психики, т.е. психология – ЧТО? КАК? ПОЧЕМУ?

Психика – предмет научного психологического исследования.

Психика – свойство живой высокоорганизованной материи субъективно отражать объективный внешний мир.

Самый высокий уровень развития психики существ, у которых есть головной мозг.

III. Структура психики.

Зигмунд Фрейд – основатель психоанализа.

Сознание – это то, в чем человек легко, без всяких усилий может дать самому себе отчет.

Предсознание.

Бессознательное – 96% программ нашего поведения. В области бессознательного формируется наша самооценка.

5 лет – 50% нашего представления о себе направлено в бессознательное.

8 лет – 80%.

18 лет – 95%.

Диагностика – автор Э. Махони «Конструктивный рисунок человека» - за 10 секунд нарисовать человека используя треугольник, квадрат, круг, при этом нисколько не думая.

Треугольник – руководитель.

Круг – равнодушный, мягкий.

Квадрат – прочный, надежный, но при этом упертый.

Эммануил Кант:

1. Психологические процессы – отдельные целостные акты психической деятельности, имеющие начало, развитие и конец в виде психической реакции. При этом конец одного психического процесса становится началом другого. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования.

Процессы:

Ощущения восприятие память (процесс запоминая, сохранения и воспроизведения сохраненной информации) процесс воображения процесс мышления процесс речи.

Нет процесса речи – нет мышления!

2. Психические состояния – временное своеобразие психической деятельности, которая определяется его значимостью для человека.

Например: внимание, настроение, стресс, состояние эффекта (состояние эффекта - состояние, когда сильная, крайне ильная эмоция не дает человеку контролировать свои действия).

3. Психические свойства личности – типичные для данного человека устойчивые особенности его психики.

Например: темперамент, направленности, способность, характер.

Тест К. Г. Юнга. 20 вопросов, 2 варианта ответа (а и б). Он выделяет два типа людей – экстраверт – общительный и т.п. и интроверт – все обращает в себя, скрытый и т.п. Экстраверсия или интроверсия являются врожденным типом психики. Наследуются детьми обоих полов по материнской линии. 0т 66 до 100 баллов – экстраверт, от 0 до 35 баллов – интроверт, от 36 до 65 баллов – смешанный тип, амбиверсия.

1. а

2. б

3. б

4. б

5. а

6. б

7. а

8. а

9. а

10. б

11. б

12. б

13. а

14. б

15. а

16. а

17. а

18. а

19. а

20. б

21. Я экстраверт.

25. Лекция №2.

26. Психология житейская и научная.

27. К. Г. Юнг: не только рассматривал бессознательное… Юнг первым заявил, что кроме индивидуального бессознательного, существует еще коллективное бессознательное.

28. Различия между житейской и научной психологиями:

    Житейская психология	Научная психология
    Они всегда конкретны, связаны с конкретными людьми, конкретными ситуациями и решениями конкретных задач.	Стремление к обобщению.
    Способ передачи. Такие знаки передаются от человека к человеку.

29. 1932 год, К. Г. ЮНГ, тест «MBTA»:

1. Да

2. Нет

3. Да

4. Да

5. Нет

6. Нет

7. Да

8. Нет

9. Нет

10. Нет

11. Нет

12. Да

13. Нет

14. Нет

15. Нет

16. Да

17. Да

18. Нет

19. Да

20. Нет

33. I – 5, II – 3: я амбиверт.

34. Индивид – представитель биологического вида (Homo Sapiens), это носитель генотипа.

35. Генотип – совокупность врожденных признаков.

36. Автономность, неповторимость, уникальность качеств и свойств, причем эти качества и свойства могут быть природными, но и психологическими (способности, характер).

37. Генотип + фенотип.

38. Фенотип – совокупность приобретенных свойств и качеств.

39. Личность – это человек, который способен сделать самостоятельный выбор и нести за него отвественность.

40. Личность – это только фенотип, это то, что формируется в процессе социального взаимодействия (личностью не может быть даже самое умное животное).

41. Уровень притязания – это уровень трудности цели, которые человек ставит перед собой, опираясь на предыдущий опыт.

42. 

43. 88

44. Неадекватно завышенная самооценка!!!

48. Лекция №3.

49. Психика и мозг.

50. Психика - это свойство живой, высокоорганизованной материи, отражать внешний мир.

    				Психика
    						Ощущения
    Отражаемое		Отражающее		Отраженное				Восприятие
    						Эмоции
    								Чувства
    						Потребность		Мотив
    						Мысли		Поведение

52. Отражаемое – внешний, объективно существующий мир.

53. Отраженное – совокупность психических явлений.

54. Ощущение – это апребывание отдельных свойств предметов внешнего мира.

55. Без ощущений психика не способна существовать!!!

56. Сенсорный голод (сенсорная депривация) – это состояние, когда ощущения перестают поступать в мозг.

57. Восприятие – психическое отражение целостного образа предметов внешнего мира (восприятие хоть и рождается из ощущений, оно сводится к сумме ощущений).

58. Эмоция – кратковременная реакция субъекта как психическое отражений его пристрастий к значимым для него предметам и ситуациям внешнего мира.

59. Чувства - устойчивое эмоциональное отношение к чему-либо и к кому-либо.

60. Состояние аффекта – стремительно и бурно протекающая психическая реакция, неподчиненная сознательному волевому контролю. Аффект (от лат. affectus — душевное волнение, страсть) — сильное, быстро возникающее и бурно протекающее психическое состояние, характеризующееся сильным и глубоким переживанием, ярким внешним проявлением, сужением сознания и снижением самоконтроля.

61. Потребность - необходимость в чем-то или ком-то, необходимость чего-то, чтобы мы чувствовали себя нормально.

62. Мотив – движение, мы что-то предпринимаем, чтобы достичь желаемого.

1. Диагностика типа отражений.

163. 1-10 – человек сенсор. 11-20 – человек интуитив.

1. Да

2. Да

3. Нет

4. Нет

5. Да

6. Нет

7. Да

8. Нет

9. Да

10. Да

11. Да

12. Нет

13. Нет

14. Нет

15. Да

16. Нет

17. Да

18. Да

19. Нет

20. Да

164. Особенности психических явлений:

1. Субъективность - непосредственная представленность психических явлений к субъекту отражения. Субъективность — это выражение представлений человека (субъекта) об окружающем мире, его точки зрения, чувствах, убеждениях и желаниях

2. Психические явления приобретаются только через собственные переживания и через собственный опыт.

2. Важнейшие открытия в области изучения головного мозга в жизни человека.

1. Уровень интеллекта человека не зависит от особенностей анатомического строения мозга данного конкретного человека.

2. Уровень интеллекта человека не зависит от веса его головного мозга.

3. Имеет значение не абсолютный вес человеческого мозга, а относительный.

4. Тест IQ: нормальным считается результат в 100 баллов (половина). Результаты женщин как правило колеблются возле 100. Результаты мужчин в районе 190 баллов.

166. Среди 8 самых умных живых людей на Земле: 7 мужчины, 1 женщины. Среди 8 самых тупых людей: 7 мужчин, 1 женщина.

5. Интеллектуальные способности передаются детям обоего пола по материнской линии.

6. Только у человека два полушария мозга асимметричны и выполняют различные функции.