- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Цель, задачи и предмет дисциплины
- •5.Требования к уровню освоения дисциплины
- •Тема 1. Теория экономического анализа
- •1.2. Виды экономического анализа
- •1.3. Методика и методы экономического анализа
- •Приемы построения детерминированных моделей:
- •Способ цепных подстановок
- •1.4. Информационное обеспечение экономического анализа
- •Тесты к теме: «Теория экономического анализа»
- •Тема 2. Анализ производства и реализации продукции
- •2.2. Анализ ассортимента и структуры продукции
- •2.3. Анализ качества произведенной продукции
- •2.4. Анализ ритмичности работы организации
- •2.5. Анализ факторов и резервов увеличения выпуска и реализации продукции
- •Тесты к теме: «Анализ производства и реализации продукции»
- •Тема 3. Анализ использования трудовых ресурсов организации
- •3.2. Анализ использования фонда рабочего времени
- •3.3. Анализ производительности труда
- •3.4. Анализ трудоемкости продукции
- •3.5. Анализ фонда заработной платы
- •3.6. Анализ эффективности использования фонда заработной платы
- •Тесты к теме: «Анализ использования трудовых ресурсов организации»
- •Тема 4. Анализ использования основных средств
- •4.2. Анализ интенсивности и эффективности использования опф
- •4.3. Анализ использования производственной мощности организации
- •4.4. Анализ использования технологического оборудования
- •4.5. Резервы увеличения выпуска продукции, фондоотдачи и фондорентабельности
- •Тесты к теме: «Анализ использования основных производственных фондов»
- •Тема 5: анализ использования материальных ресурсов организации
- •5.2. Анализ использования материальных ресурсов
- •5.3. Анализ прибыли на рубль материальных затрат
- •Тесты к теме: «Анализ использования материальных ресурсов организации»
- •Тема 6: анализ себестоимости продукции (работ, услуг)
- •6.2. Анализ затрат на рубль произведенной продукции
- •6.3. Анализ себестоимости отдельных видов продукции
- •6.4. Анализ прямых материальных затрат
- •6.5. Анализ прямых трудовых затрат
- •6.6. Анализ косвенных затрат
- •6.7. Определение резервов снижения себестоимости продукции
- •Задания к практическим занятиям по теме: «Анализ себестоимости продукции (работ, услуг)»
- •Тесты к теме: «Анализ себестоимости продукции»
- •Тема 7. Анализ источников финансирования имущественного потенциала организации
- •7.2. Анализ динамики, состава и структуры источников формирования капитала предприятия
- •7.3. Оценка стоимости капитала предприятия
- •7.4. Оптимизация структуры капитала
- •7.5. Анализ структуры активов предприятия
- •7.6. Анализ состава структуры и динамики основного капитала
- •7.7. Анализ состава, структуры и динамики оборотных активов
- •Задания к практическим занятиям по теме «Анализ источников финансирования имущественного потенциала организации»
- •Проанализировать движение состава и структуры собственного капитала.
- •Тесты к теме «Анализ источников финансирования имущественного потенциала организации»
- •Тема 8. Анализ финансового состояния, ликвидности и платежеспособности организации
- •8.2. Анализ ликвидности и платежеспособности по данным бухгалтерского баланса
- •8.3. Анализ финансовой устойчивости
- •8.4. Анализ дебиторской и кредиторской задолженности
- •8.5. Критерий оценки неплатежеспособности и вероятности банкротства организации
- •8.6. Пути финансового оздоровления субъектов хозяйствования
- •Задания к практическим занятиям по теме: «Анализ финансового состояния, ликвидности и платежеспособности организации»
- •Тесты к теме «Анализ финансового состояния, ликвидности и платежеспособности организации»
- •Тема 9. Анализ денежных потоков органи зации
- •9.2. Анализ динамики и факторов изменения денежных потоков
- •9.3. Анализ сбалансированности денежных потоков
- •9.4. Анализ интенсивности и эффективности денежного потока
- •9.5. Пути оптимизации денежных потоков
- •Задания к практическим занятиям по теме: «Анализ денежных потоков организации»
- •Тема 10. Анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности организации
- •10.1. Анализ состава и динамики доходов и расходов и финансовых результатов организации
- •10.2. Анализ финансовых результатов от реализации продукции, работ и услуг
- •10.1 Анализ состава и динамики доходов и расходов и финансовых результатов организации
- •10.2. Анализ финансовых результатов от реализации продукции, работ и услуг
- •Задания к практическим занятиям по теме: «Анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности организации»
- •Тесты к теме «Анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности организации»
- •Тема 11. Анализ деловой активности и эффективности деятельности организации
- •11.1. Анализ деловой активности организации
- •11.2. Анализ рентабельности предприятия
- •11.1. Анализ деловой активности организации
- •11.2. Анализ рентабельности предприятия
- •Задания к практическим занятиям по теме: «Анализ деловой активности и эффективности деятельности организаций»
- •Тема 12. Комплексная оценка деятельности организации по данным финансовой отчетности
- •12.1. Системный подход к оценке деятельности организации по данным финансовой отчетности
- •12.2. Комплексная оценка как инструмент поиска резервов повышения эффективности бизнеса
- •12.3. Рейтинговая оценка системы показателей по данным финансовой отчетности
- •Отчет о движении денежных средств за отчетный год
- •Приложение к бухгалтерскому балансу
- •Основные средства
- •2. Дебиторская и кредиторская задолженность
- •3) Перечень организаций - дебиторов, имеющих наибольшую задолженность
- •4) Перечень организаций - кредиторов, имеющих наибольшую задолженность
- •3. Амортизируемое имущество
- •4. Движение средств финансирования долгосрочных
- •5. Финансовые вложения
- •6. Расходы по обычным видам деятельности
- •7. Социальные показатели
- •Методические указания по выполнению контрольных работ
- •1. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •2.1 "Введение"
- •2. Тематика контрольных работ
- •Анализ и управление затратами
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателей
Методические рекомендации (материалы) для преподавателей
Большое внимание нужно уделять умению применять методы анализа при решении практических задач, делать правильные выводы и принимать управленческие решения по повышению эффективности деятельности организации.
При преподавании дисциплины «Экономического анализа» необходимо использовать прогрессивные методы обучения, компьютерное и мультимедийное оборудование и тесты по экономическому анализу.
Итоговой формой контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является экзамен. Экзамен проводится по билетам, которые включают два теоретических вопроса и три задачи.
Оценка знаний студентов производится по следующим критериям:
Оценка "отлично" выставляется, если экзаменуемый дал полные ответы на вопросы билета и экзаменатора, показав глубокие знания теоретических аспектов освещаемых проблем и способность прилагать свои теоретические знания к решению профессиональных задач.
Оценка "хорошо" выставляется, если экзаменуемый, дав полные ответы на вопросы билета и экзаменатора и показав глубокие теоретические знания освещаемых проблем, допускал незначительные погрешности при проверке его способности прилагать свои теоретические знания к решению профессиональных задач, уверенно корректировал свои ошибочные ответы после наводящих вопросов экзаменатора.
Оценка "удовлетворительно" выставляется, если экзаменуемый дал неполные и частично ошибочные ответы на вопросы билета и экзаменатора, но скорректировал свои ошибочные ответы после наводящих вопросов, показал неглубокие знания теоретических аспектов освещаемых проблем и допускал ошибки при попытках приложить свои теоретические знания к решению профессиональных задач, но корректировал ошибочные ответы после наводящих вопросов экзаменатора.
Оценка "неудовлетворительно" выставляется, если экзаменуемый дал неполные и частично ошибочные ответы на вопросы билета и экзаменатора, не мог скорректировать свои ошибочные ответы после наводящих вопросов, показал весьма поверхностные знания теоретических аспектов освещаемых проблем, допускал ошибки при попытках приложить свои знания к решению профессиональных задач, не мог корректировать ошибочные ответы после наводящих вопросов экзаменатора.