- •Затверджено
- •Тема 2. «Організація Об’єднаних Націй та її роль у створенні загальносвітових стандартів у галузі захисту прав людини, засуджених і ув’язнених, поводження із ними та розповсюдженні їх вимог у світі»
- •1. Мета заняття
- •2. План лекції (розрахунок навчального часу)
- •3. Організаційно-методичні вказівки
- •4. Література.
- •1. Законодавчі і інші нормативні акти України.
- •2. Навчальна література.
- •4. Порядок проведення заняття
- •4.3. Заключна частина лекції
- •1. Права людини і тюремні установи в системі діяльності Організації Об'єднаних Націй.
- •1) Розробка керівних принципів для Організації Об'єднаних Націй в галузі попередження злочинності та кримінального правосуддя;
- •3) Сприяння і допомогу у координації заходів інститутів Організації Об'єднаних Націй з попередження злочинності та поводження з правопорушниками;
- •4) Мобілізація програми підтримки з боку держав-членів;
- •5) Підготовка до конгресів Організації Об'єднаних Націй з попередження злочинності та поводження з правопорушниками і розгляд поданих конгресами пропозицій щодо можливих тем програми роботи.
- •2. Джерела, системи і стандарти Організації Об'єднаних Націй в галузі прав людини при відправленні правосуддя.
- •3. Принципи, Мінімальні правила та Декларації Організації Об'єднаних Націй, що мають відношення до діяльності працівників в'язниць.
- •Вивчення змісту наступних документів пропонується курсантам для самостійного опрацювання.
- •4. Завдання та методичні вказівки щодо самостійної роботи курсантів під час підготовки до семінарського заняття
- •4.1. Самостійно опрацювати зміст наступних документів, використовуючи матеріали офіційного сайту оон http://www.Un.Org/ru/:
- •Завідувач циклу кримінально-правових дисциплін,
2. Навчальна література.
Бадира В.А., Денисов С.Ф., Денисова Т.А., Мінаєв М.М., Хащев В.Г. Кримінально-виконавче право: Навчальний посібник / За ред. Т.А. Денисової. – К.: Істина, 2008 – 420 с.
Гель А.П., Семаков Г.С., Яковець І.С. Кримінально-виконавче право України: Навчальний посібник / За ред. Проф.. А.Х. Степанюка. – К. Юринком Інтер, 2008 – 624 с.
Іваньков І.В., Яковець І.С., Григоренко А.М., Буров С.Ю. Права людини в діяльності органів і установ виконання покарань: науково-методичний посібник для проведення занять в системі службової підготовки / За заг. ред. д.ю.н. проф. А.Х. Степанюка. – Чернігів:ПАТ «ПВК «Десна», 2012. – 280 с.
Кримінально-виконавче законодавство України. Кримінально-виконавчий кодекс України. Нормативно – правові акти / Упоряд.: В.С. Ковальський, Ю.М. Хахуда. – К.: Юринком Інтер, 2005.
Кримінально-виконавче право України: Підручник для студентів юридичних спеціальностей вищих навчальних закладів / За ред. проф. А.Х. Степанюка. – Х.: Право, 2005. – 256 с.
Кримінально-виконавче право України: Підручник / О.М. Джужа, І.Г. Богатирьов, О.Г. Колб, В.В. Василевич та ін.; За заг. ред. докт. юрид. наук, проф. О.М.Джужи. – К.: Атіка, 2010. – 752 с.
Права людини і професійні стандарти для працівників міліції та пенітенціарних установ в документах міжнародних організацій. Українсько – Американське бюро захисту прав людини, Амстердам – Київ – 1996.
Кримінально-виконавче право України: Підручник / О.М. Джужа, І.Г. Богатирьов, О.Г. Колб, В.В. Василевич та ін.; За заг. ред. докт. юрид. наук, проф. О.М.Джужи. – К.: Атіка, 2010. – 752 с.
Науково-практичний коментар до Кримінально-виконавчого кодексу України І.Г. Богатирьов, О.М. Джужа, О.І. Богатирьова, Є.М. Бодюл та ін.; За заг ред. докт. юрид. наук, проф. І.Г. Богатирьова. – Атіка, 2010. – 344 с.
4. Порядок проведення заняття
4.1. Вступна частина (організаційний момент та вступне слово)
На початку заняття лектор називає тему, ознайомлює присутніх з метою лекції її практичною значущістю для діяльності викладача.
Вирішує організаційні питання заняття (перевірка наявності курсантів по групах або персонально та їх готовності до заняття: наявність зошитів для конспектування, ручок тощо);
Ознайомлює курсантів з рекомендованою навчальною літературою.
Оголошує план лекції (навчальні питання).
Ознайомлює з навчальною літературою, нормативно-правовими документами та науковими джерелами для самостійного опрацювання курсантами.
4.2. Змістовна частина (розгляд навчальних питань)
Після вступного слова викладач називає навчальне питання, і поєднуючи елементи індуктивного та дедуктивного викладання разом з використанням засобів наочності, а також технічних засобів навчання систематизує навчальний матеріал і доводить його до присутніх.
Під час читання лекції лектор з метою активізації пізнавальної діяльності курсантів може ставити перед ними контрольні або проблемні запитання. Після розгляду кожного навчального питання лектор робить висновок і переходить до наступного питання. Заняття закінчується заключним словом лектора.