18. Непосредственная подготовка учителя к уроку. Методические требования к конспекту.

Подготовка учителя к уроку связана с тематическим планированием, которое позволяет раскрыть перспективы деятельности, создать представление о смысловых акцентах, предупреждает неоправданную затрату времени на изучение одних вопросов в ущерб другим.

№ уроков по счету	Тема уроков	Тип урока	Количество часов на изучение темы	Материал для повторения	Наглядные пособия	Вид контроля на уроке	Домашнее задание

Тема урока	Основная дидактическая цель урока	Тип урока	Методы обучения	Учебное оборудование программное обеспечение	Учебно методические пособия

• Конспект урока.

• дата проведения, предмет, класс, номер урока в теме, тип урока

• тема урока

• цели (обучающие, развивающие, воспитательные)

• оборудование

• план с расчасовкой (сколько на объяснение, решение задачи и на задание нового)

• расписание хода урока (должны быть решены все домашние работы, образцы оформления основных заданий, выделить все что даётся учащимся под запись, комментарии к домашнему заданию, резерв заданий на случай если быстрее справляются дети на уроке)

19. Классификация уроков по основной дидактической цели. Характеристика основных типов уроков информатики.

Организация предварительной подготовки учителя к уроку.

20.Домашняя работа по информатике. Методика организации домашней работы.

Домашнее задание – необходимая часть класно-урочной системы. Задачи дидактические домашнего задания – закрепление знаний, совершенствование умений и навыков, формирование навыков самостоятельной работы. Домашняя работа – это самостоятельное выполнение учебных заданий вне рамок расписания уроков. В 60 е годы пропагандировался опыт обучения без д.з. но он себя не оправдал.

Виды домашнего задания по дидактическим целям:

• подготавливающий к восприятию нового материала

• закреплении знаний и навыков

• развитие самостоятельности мышления путав выполнения индивидуальных задний

Уровни домашнего задания

• обязательное для всех.

• тренировочный

• творческий

Требования задания домашней работы – давать задание следует при полном внимание класса. объяснить что и как делать.

Нестандартные формы домашнего задания Гим. А.А.

• задание массивом

• необычная обычность (например при изучении темы кодирование – закодировать задание)

• особое задание – например особо сложное

• идеальное задание – когда учитель предлагает работу по любой тематике

• творчество которое работает на бедующие.

• дозировать нагрузку по времени.

• ормативы выполнение д.ж.. Не более чем час в сутки и до 3х в 10-11.

• необходимо систематическая проверять .дз. Способы.

• самопроверка

Без регулярной и систематической проверки не возможно достичь высоещого качества обучения.