43. Внутренняя и внешняя надежность эксперимента. Значение этих характеристик для исследования.

Как любой метод получения информации, эксперимент имеет «+» и «-». Чтобы их определить, необходимо использовать в эксперименте понятия внешней и внутренней надежности.

Внутренняя надежность эксперимента – обоснование, которое объясняет вывод эксперимента, а вывод формулируется следующим образом: на самом ли деле независимой переменной привела к фактическому изменению зависимой переменной. Т.е. внутренняя надежность связана с возможностью объяснить наблюдаемый результат именно экспериментальной переменной, а не другой ф-рами. Поэтому она является «+», т.к. позволяет объяснить и контролировать некоторые переменные.

Внешняя надежность эксперимента – отражает возможность использовать полученные результаты применительно к другим ситуациям.

Факторы, оказывающие влияние на надежность:

1)Событие, которое может произойти во время проведения эксперимента, благоприятные//неблагоприятные публикации в прессе, если это связано с объектом, над которым происходит эксперимент, введение новых знаков, изменение в технологии

2)Состояние объекта в момент проведения эксперимента. Замеры, которые выполняются перед и после эксперимента, позволяют судить о состоянии объекта. Если объекты не изменены, то это не оказывает влияние на результаты. Если объекты – люди, то их состояние может повлиять на результат.

3)Поведение индивидов в экспериментальной группы (любопытство)

4)Статистическое усреднение ситуации, когда при проведение эксперимента создаются группы, члены которых обладают крайними позициями.

5)Инструментарий для осуществления измерений (если используют студентов, то влияет отношение респондентов к ним)

6)Выход из экспериментальной группы нескольких участников. Это приводит к использованию результата

7)Способ отбора объектов для эксперимента. Возникает ситуация предвзятости => необходимо воспользоваться случайным отбором (не рекомендации, а определить последовательность)

Таким образом, эти факторы оказывают влияние ну внутреннюю надежность.

Если внутренняя надежность связана с оценкой реальности условий эксперимента, то внешняя надежность направлена на оценку того, как результаты эксперимента могут применять в других ситуация. Здесь наибольшую трудность создает наличие контроля, необходимого для результатов эксперимента.

Поэтому проблемы внешней надежности сводятся к 2м аспектам:

1)если контроль и процедуры, связанные с внутренней надежностью, не совпадают//не соответствуют требованиям, то возможности применения результатов эксперимента к другой системе резко падает.

2)Если эксперимент проводился в искусственной обстановке, то результаты такого эксперимента проблемно применить к другой ситуации.

44. Факторы и механизм из влияния на внутреннюю надежность результатов эксперимента.

Внутренняя надежность эксперимента – обоснование, которое объясняет вывод эксперимента, а вывод формулируется следующим образом: на самом ли деле независимой переменной привела к фактическому изменению зависимой переменной. Т.е. внутренняя надежность связана с возможностью объяснить наблюдаемый результат именно экспериментальной переменной, а не другой ф-рами. Поэтому она является «+», т.к. позволяет объяснить и контролировать некоторые переменные.

Факторы, оказывающие влияние на внутреннюю надежность:

1)Событие, которое может произойти во время проведения эксперимента, благоприятные//неблагоприятные публикации в прессе, если это связано с объектом, над которым происходит эксперимент, введение новых знаков, изменение в технологии

2)Состояние объекта в момент проведения эксперимента. Замеры, которые выполняются перед и после эксперимента, позволяют судить о состоянии объекта. Если объекты не изменены, то это не оказывает влияние на результаты. Если объекты – люди, то их состояние может повлиять на результат.

3)Поведение индивидов в экспериментальной группы (любопытство)

4)Статистическое усреднение ситуации, когда при проведение эксперимента создаются группы, члены которых обладают крайними позициями.

5)Инструментарий для осуществления измерений (если используют студентов, то влияет отношение респондентов к ним)

6)Выход из экспериментальной группы нескольких участников. Это приводит к использованию результата

7)Способ отбора объектов для эксперимента. Возникает ситуация предвзятости => необходимо воспользоваться случайным отбором (не рекомендации, а определить последовательность)