46.Эмпирический и теоретический уровни научного исследования.

Объект исследования – фрагмент действительности, на который направленото научное исследование.

Предмет исследования – черты, свойства, связи объекта, исследование которых является целью данного исследования.

Цель исследования – “приращение научного знания”, то есть получение новых знаний о предмете исследования. Цель исследования определяется пролблемой, которую предполагается решить.

Проблема – вопрос или комплекс вопросов, требующих своего разредшения. Вопрос – фиксация неполноты знания и установка на получение недостающих знаний о предмете исследования.

Задача – проблема, метод решения которой известен.

Метод – способ решения познавательной проблема (система операций, процедур, определяющих последовательность и содержание познавательных действий).

Средства познания – предмет, опосредующий взаимодействие субъекта с исследуемым объектом.

Структура научного исследования может быть представлена прежде всего следующими уровнями:эмпирический и теоритический. Каждый из уровней отличается спецификой используемых им методов и соответствующей целостной методологией. Отличие эмпирического уровня научного познания от теоритического представлены в таблице ниж

Критерии разграничения	Эмпирический уровень (эмпирио-опыт)	Теоретический уровень
Предмет исследования	Реальные явления и предметы, внешние свойства и связи объектов.	Сущность предметов и законы, которым они подчиняются, общие характеристики объектов.
Цель исследования	Установление и описание объектов	Интерпретация объектов
Методы исследования	Наблюдение, описание, измерение, эксперимент. (смотри вопрос 45)	Идеализация, формализация, восхождение от абстрактного к конкретному и др. (смотри вопрос 45)
Средства исследования	Приборы и другие средства наблюдения, т.е практические операции с объектом с помощью методов наблюдения, эксперимента, наблюдения, измерения, сравнения.	Мысленный эксперимент – в специальных средствах не нуждается
Результаты исследования (их форма)	Эмпирический факт , эмпирическая зависимость , эмпирические понятия.	Проблема, гипотеза, теория, идеальные объекты.

47.Основные формы научного знания (факт, проблема, гипотеза, теория).

Осваивая действительность самыми разнообразными методами, научное знание проходит разные этапы. Каждому из них соответствует определенная форма развития знаний. Основными из этих форм являются факт, теория, проблема (задача), гипотеза.

Научное исследование всегда представляет собой цепь следующих друг за другом проблем. Проблема- это вопрос, ответ на который не содержится в актуальном знании. Следует помнить, что Проблема обращена не только в будущее, но и в прошлое.

Начиная исследование человек выдвигает предположение о его результатах, т е видит желаемый результат в начале исследования. Предположения, позволяющие разработать план исследования, называются гипотезами. Гипотезой называют также процесс познания, который заключается в выдвижении этого предположения. Гипотеза выступает также формой перехода от фактов к законам.

Теория-это достоверное знание об определенной области действительности, представляющее собой систему понятий и утверждений и позволяющее объяснять и предсказывать явления из данной области. Принимая достоверность за отличительную черту теории, мы отграничиваем этот вид знания от гипотезы. Т - это высшая, самая развитая организация научных знаний, которая дает целостное отображение закономерностей некоторой сферы действительности и представляет собой знаковую модель этой сферы. Построение теории опирается, на результаты, полученные на эмпирическом уровне исследования. В теории эти результаты упорядочиваются, приводятся в стройную систему, объединенную общей идеей, уточняются на основе вводимых в теорию абстракций, идеализаций и принципов.

Факт - особого рода предложения, фиксирующие эмпирическое знание. На основе фактов стоятся законы и теории.