Тема 5. Система управління формуванням і використанням трудового потенціалу підприємства

1. План семінарського заняття:

1. Роль і значення трудового потенціалу в економічних відносинах.

2. Складові трудового потенціалу підприємства

3. Методики оцінки трудового потенціалу підприємства

5.2. Література до вивчення теми:

1, 5, 6, 10, 25, 41, 43, 47, 60, 61, 67

5.3. Основні терміни та поняття: трудовий потенціал, кадровий потенціал, оцінка трудового потенціалу, одиниця живої праці, методики оцінки трудового потенціалу.

5.4. Питання для самоконтролю знань

1. Яке місце займає трудовий потенціал в ієрархічній побудові сукупного потенціалу підприємства?

2. Охарактеризуйте основні складові кадрового потен­ціалу підприємства.

3. Які показники характеризують трудовий потенціал підприємства?

4. Чи можливо трудовий потенціал розглядати як елемент нематеріальних активів підприємства?

5. Які проблеми виникають в процесі вартісної оцінки трудового потенціалу підприємства?

6. В чому полягає сутність витратної концепції до оцінки вартості трудового потенціалу підприємства?

7. Чи є вартість гудволу еквівалентом вартості кадрового потенціалу підприємства?

8. Охарактеризуйте зміст методів експертної оцінки вартості кадрового потенціалу підприємства.

9. Які існують системи критеріальних показників оцінки ефективності роботи персоналу?

10. Які основні фактори визначають трудовий потенціал підприємств?

5.5. Тести

1. Економічно активна, працездатна частина населення регіону, яка володіє фізичними і культурно-освітніми можливостями для участі в економічній діяльності підприємства – це:

а) трудовий потенціал;

б) трудові ресурси;

в) персонал;

г) населення.

2. Трудовий потенціал це:

1. сукупна чисельність громадян працездатного вік, котрі при певних ознаках здатні і планують здійснювати трудову діяльність;

2. це частина працездатного населення, як зайнятого в суспільному виробництві, так і того, що знаходиться в резерві, кількісні і демографічні межі якого залежать від суспільної форми виробництва і рівня розвитку продуктивних сил;

3. сукупність членів суспільства, здатних брати участь у суспільному виробництві при даному розвитку продуктивних сил і в межах даних виробничих відносин;

4. всі відповіді вірні.

3. Сукупність постійних працівників, що отримали необхідну професійну підготовку, мають досвід практичної діяльності – це:

а) трудові ресурси;

б) явочна чисельність працівників;

в) трудовий потенціал;

г) немає правильної відповіді.

4. Індивідуальні інтелектуальні, психологічні, фізіологічні, освітньо-кваліфікаційні та інші можливості особистості, які використовуються чи можуть бути використані для трудової діяльності – це:

а) трудовий потенціал працівника;

б) груповий трудовий потенціал;

в) трудовий потенціал підприємства;

г) немає вірної відповіді.

5. По рівню абстрагованості оцінок виділяють наступні види трудового потенціалу:

1. індивідуальний і колективний;

2. трудовий потенціал робітника, груповий і трудовий потенціал підприємства;

3. збалансований і консервативний;

4. не має правильної відповіді.

6. Сумісності психофізіологічних і кваліфікаційно-професійних особливостей колективу – це:

а) трудовий потенціал працівника;

б) груповий трудовий потенціал;

в) трудовий потенціал підприємства;

г) потенціал технологічного персоналу.

7. Сукупні можливості працівників підприємства активно чи пасивно брати участь у виробничому процесі в рамках конкретної організаційної структури виходячи з матеріально-технічних, технологічних та інших параметрів – це:

а) груповий трудовий потенціал;

б) трудовий потенціал працівника;

в) підприємницький трудовий потенціал;

г) трудовий потенціал підприємства.

8. Трудовий потенціал працівника містить:

а) психофізіологічний потенціал;

б) кваліфікаційний потенціал;

в) соціальний потенціал;

г) всі відповіді вірні.

9. До якої складової трудового потенціалу відносяться пізнавальні здібності:

1. кадрова складова;

2. організаційна складова;

3. інтелектуальна складова;

4. б та в.

10. Як складне структурне соціально-економічне утворення, трудовий потенціал організації містить такі компоненти:

а) кадровий потенціал;

б) професійний потенціал;

в) кваліфікаційний потенціал;

г) підприємницький потенціал.

11. Які одиниці виміру розміру трудового потенціалу підприємства традиційно використовують:

а) часові;

б) натуральні;

в) вартісні;

г) всі вище перераховані.

12. Які одиниці виміру визначають трудовий потенціал на основі кількості генерованих і передбачуваних матеріальних економічних благ:

а) часові;

б) натуральні;

в) вартісні;

г) умовні.

13. Які методики оцінки трудового потенціалу підприємства існують?

а) витратна;

б) порівняльна;

в) результативна;

г) всі вище перераховані.

14. Котра з методик оцінки трудового потенціалу прирівнює розмір трудового потенціалу підприємства до суми попередніх витрат на його підготовку, поточне утримання і майбутній розвиток?

1. порівняльна;

2. коефіцієнтна;

3. витратна;

4. результативна.

15. За місцем у соціально-економічній системі підприємства існує такий трудовий потенціал:

а) структурно-формуючий трудовий потенціал;

б) підприємницький трудовий потенціал;

в) продуктивний трудовий потенціал;

г) всі відповіді вірні.

16. Можливість окремих категорій персоналу підприємства щодо ефективної організації та управління виробничо-комерційними процесами підприємства:

а) управлінський потенціал;

б) потенціал технологічного персоналу;

в) індивідуальний трудовий потенціал;

г) груповий трудовий потенціал.

17. До характеристик кадрового потенціалу підприємства відносяться:

а) чисельність працівників;

б) організаторські здібності;

в) професійно-кваліфікаційний склад кадрів;

г) усе перераховане.

18. Кадровий потенціал оцінюється за допомогою:

а) кількісних показників;

б) якісних характеристик;

в) вартісних оцінок;

г) усього перерахованого.

19. Підвищення кадрової складової трудового потенціалу включає:

а) проведення робіт із професійної орієнтації;

б) адаптацію молоді й заново прийнятих працівників на підприємстві;

в) підвищення освітнього, професійного і кваліфікаційного рівня кадрів;

г) всі відповіді вірні.

20. Розрахунок творчої активності проводиться у:

1. коефіцієнтній методиці;

2. порівняльній методиці;

3. результативній методиці;

4. немає правильної відповіді.

21. Відношення часу роботи за спеціальністю до максимально визначеного нормативного часу роботи за спеціальністю це:

1. коефіцієнт підвищення кваліфікації;

2. коефіцієнт творчої активності;

3. коефіцієнт освіти;

4. не має правильної відповіді.

22. Найбільш поширеним методом оцінки впливу кадрового потенціалу на вартість підприємства є :

а) індексний метод;

б) кореляційний метод;

в) інтегральний метод;

г) метод експертних оцінок

23. Що з переліченого нижче не входить до складу трудового потенціалу:

а) психофізіологічний потенціал;

б) організаційний потенціал;

в) кваліфікаційний потенціал;

г) соціальний потенціал.

24. Оцінювання методом «360 градусів» означає::

а) трудовий потенціал працівника визначається на основі його усних відповідей на запитання компетентних експертів-оцінювачів, які виносять суб’єктивні судження щодо коректності чи некоректності відповідей на вузькоспеціалізовані запитання;

б) трудовий потенціал працівника визначається за результатами вирішення психологічних, фізіологічних та кваліфікаційно-освітніх завдань (тестів);

в) трудовий потенціал працівника визначається на основі спостережень та результатів його участі в імітаційних (ситуаційних) іграх, змодельованих під конкретну організацію;

г) трудовий потенціал працівника оцінюється на основі суджень його професійно-трудового оточення (співробітниками, які з ним працювали).

25. Який з перелічених нижче методів не використовується при порівняльному підході до оцінки трудового потенціалу?

а) метод анкетування;

б) описовий метод;

в) метод шкали спостереження за поведінкою;

г) метод попереднього стажування;

д) метод ділових ігор.

26. Який з наведених коефіцієнтів не використовується для оцінки трудового потенціалу працівників згідно з коефіцієнтною методикою?

а) коефіцієнт посадового досвіду;

б) коефіцієнт підвищення кваліфікації;

в) коефіцієнт раціоналізаторської активності;

г) коефіцієнт вікового складу;

д) оперативності виконання робіт.