Методология и методика социологического исследования

Смирнова Елена Эмильевна smirnova-soc@yandex.ru

Наблюдение

Все мы в жизни наблюдаем: целенаправленно или нет. Все люди на каком-то исходном уровне владеют этим методом. Но социологи исследователи, которые собирают информацию, анализируют ее.

Наблюдение - классический научный метод, встречающийся во многих науках (например, астрономия). Социологам ближе биология, где наблюдают за особями и совокупностями.

С профессиональным подходом мы встречаемся, когда исследователь избирает этот метод для изучения объектов/явлений.

Наблюдение в социологии - метод сбора информации путем непосредственного изучения явления и его прямой регистрации в естественных условиях. Наблюдение рассматривается как метод сбора первичных эмпирических данных.

Более широкое представление о методе дает Девятко: метод наблюдения есть целостная исследовательская стратегия в одном ключевом моменте.

Есть много областей, которые социологи не изучали (космос). Бывали случаи, когда социологи вынуждены пользоваться результатом наблюдений других людей (предпочтительнее ученых), то есть использовать знания из "вторых рук". При этом многие наблюдения могут быть "пропущены" через призму установок автора, воздействия его времени, профессионального взгляда, опыта национальностей и конфессий и тп.

Наблюдение - необыкновенно сильный метод, поскольку с его помощью исследователь может не только увидеть и понять некоторые явления, но и прочувствовать его, используя механизм эмпатии (способность чувствовать и ощущать чувства других людей). Очень важно, что исследователь работает не только со словами, но и с реакциями респондента и их связями.

Наблюдение относится к категории качественных методов, но применяется и как количественный метод.

Научное наблюдение (как метод) характеризуется:

• Подчиненностью ясной исследовательской цели и четко сформулированным задачам

• Планируется по заранее обдуманной процедуре

• Все данные фиксируются в протоколах или дневниках наблюдения

• Информация должна подвергаться контролю и проверке на обоснованность и устойчивость.

Классификация наблюдений

В зависимости от положения наблюдателей различают:

1. Простое наблюдение. В простом наблюдении исследователь наблюдает события "со стороны", с точки зрения других участников, не вмешиваясь в них.

2. Включенное, или соучаствующее. В этом случае исследователь имитирует участие в какой-то ситуации или принимает в ней участие.

3. Стимулирующее. В такой ситуации исследователь создает некую экспериментальную обстановку для того чтобы выяснить те состояния объекта, которые иначе не просматриваются.

По условиям организации наблюдения делятся:

• Полевые (проводимые в естественных условиях)

• Лабораторные (осуществляемые искусственно)

Многие эксперименты Чикагской школы интересны

• Контролируемое предполагает фиксацию заранее заданных признаков или характеристику объекта

• Неконтролируемое наблюдение. Применяется, когда идет общее наблюдение за процессом и явлением

• Структурированное. Имеет заданную схему, научную структуру.

• Неструктурированное. Проводится лишь при задании цели и объекта, то есть не имеет жесткой схемы.

Область наблюдения как метода очень расширяется: в условиях изменяющихся объектов все исследователи строят свои схемы. Алексеев (социолог), которому пришлось работать на заводе - наблюдал за происходящим на производстве, потом стал классифицировать свое наблюдение как наблюдающее участие (а не просто участвующий наблюдатель). Бывают пассивные участники (регистратор), а есть действительно участники.

Объект или сфера наблюдения

Объект и область наблюдения выбираются и обосновываются на этапе теоретической работы. Сфера наблюдения выбирается и обосновывается.

Важным моментом является выделение типичности наблюдаемого объекта: он социально типичен или социально уникален.

Сегодня особенно обострился вопрос с демонстрациями и митингами. Одно дело - выстуление дольщиков, убийц и другое - широкий протест против правительства. Очень важно учитывать цель деятельности и социальные интересы субъектов и групп. Одни приходят, чтоб высказать позицию, другие - устроить беспорядки, посмотреть, показать себя. Наблюдение внешнее и интерпретация того, что за ним стоит - очень тонкая вещь. Очень важна регулярность и частота явлений.

Роль наблюдателя в процессе сбора данных

Роль зависит от цели исследования, соответственно и от вида наблюдения. Если основная цель - описание или диагностика ситуации , то присутствие (а тем более вмешательство) наблюдателя искажает получаемые результаты. Поэтому применяются различные приемы для снятия влияния наблюдателя:

• Скрытые наблюдения

• Иногда социолог проводит наблюдения, но свою роль и участие объясняет другим способом (медик, стажер и тп). Искаженная легенда.

Преимущество включенного наблюдения очевидны: они дают наиболее яркие и полные впечатления о среде, помогают лучше понять поступки людей. Но чем дольше наблюдатель находится в данной среде, тем более он себя с ней отождествляет и менее объективным становится. [Стокгольмский синдром - жертва отождествляет себя с насильником или убийцей].

Имеется и нравственная этическая проблема: насколько этично, маскируясь под обычного участника, "подглядывать" за людьми.

Пути повышения надежности данных

Метод наблюдения не относится к высоко точным данным. Сравнительно с другими методами его точность невысока.

Надежность данных повышается, если выполнить следующие требования:

• Максимально точно описать в процедуре сбора данных индикаторы, характеристики, показатели изучаемого явления

• Если наблюдение осуществляется несколькими людьми, на начальном этапе они согласуют способы фиксации желаемых результатов

• Рекомендуется наблюдать объект в разных ситуациях. Это дает полную характеристику этого объекта и новое направление в изучении явления

• Очень важно четко различать и регистрировать содержание и форму проявления наблюдаемых событий.

• Всегда желательно использование независимого метода по отношению к используемому. Метод наблюдения нуждается в подтверждении каким-нибудь другим методом. Наблюдение, как правило, используется на начальных этапах.

К сильным сторонам метода наблюдения относят:

• Обширность получаемой информации за счет включения когнитивной, эмоциональной, рефлексивной и эмпатической сфер восприятия наблюдателя.

• Возможность проверки данных за счет повторных наблюдений и смены схемы работы в процессе исследования.

Слабые стороны метода:

• Высокая стоимость метода и большие затраты времени.

• Невысокая точность полученных результатов

• Невозможно использовать многие статистические процедуры обработки данных.

• Наблюдение как единственный метод используется крайне редко.

Качественная и количественная стратегия.

Рассмотрим качественный подход как другую или иную методологию социологического анализа. Она базируется на иной логике на всех стадиях научного поиска: от теоретической установки исследователя, фокуса его интереса, отношения к исследуемому объекту, до процедуры сбора и интерпретации данных. Существует логика исследования как некоторая последовательность. В качественных и количественных исследованиях эта логика очень отличается. Качественные исследования коварны тем, что мы вступаем на неизвестную социологам территорию. Фокус интереса - тоже не пустое. Большинство социологов делятся на качественников и количественников. Общий фокус качественного исследования концентрирует внимание на частном, особенном в описании целостной картины социальных практик субъективного и объективного.

Качественное исследование всегда ассоциируется с уникальным, редким, но она так или иначе вписана в какой-либо контекст. Общая стратегия качественного исследования состоит в открытом поисковом неструктурированном характере анализа проблемной ситуации. Внимание исследователя направлено на рассмотрение отдельных субъектов в единстве их объективного и субъективного социального опыта.

Использование качественных методов является приоритетным, если в центре внимания исследователя находится изучение своеобразия отдельного социального объекта. Исследование общей картины события или случая в единстве его составляющих и взаимодействия объективных и субъективных факторов.

Качественные исследования позволяют изучать новые явления или процессы, не имеющие массового распространения, особенно в условиях резких социальных изменений.