
- •Некоторые концептуальные соображения по проблеме создания учебников и учебных пособий по философии.
- •От автора - читателю
- •Часть 1. Введение
- •Области человеческой деятельности (обобщение)15
- •Культура мышления и формула интеллекта29
- •Жизненный цикл человека и интеллект
- •Элементы методологии науки48
- •Философия
- •Еще раз о науке и мышлении
- •Немного о логике
- •Небольшое резюме
- •Часть 2. Онтология
- •Философская сущность бытия
- •Вложенные системы
- •Философия и Онтология
- •«Нам не дано предугадать, Как слово103 наше отзовется». Онтология – познание бытия вещей104.
- •Диалектика110
- •Движение
- •Причина и следствие
- •Свойства и сущность вещи
- •Естественное и Искусственное
- •Качество и количество
- •Содержание и форма
- •Форма и содержание в природе и человеческой деятельности.
- •Пример - уровни формы и содержания: движение
- •Пример изучения: содержание и форма
- •Физический объект: стеклянный шар
- •Виртуальный объект: Лиса и виноград
- •Пример: материя, время, движение
- •Картина мира
- •Сущность познания
- •Гносеология – теория отражения Опережающее отражение действительности154
- •Элементы теории систем157
- •Обратная связь
- •Гистерезис и релейность систем162
- •Опережающая обратная связь
- •Вложенные модели
- •Еще о Боге
- •Инструментарий
- •Парадокс лжеца
- •Категории: смысл и значение
- •«Глокая куздра», «способ» и «коса»
- •Заказная статья
- •Категория «вера»
- •Вера и смысл
- •Теория познания202
- •Картина мира и ее познание
- •Избыточность
- •Часть 4. Гносеология_2
- •Повторение пройденного
- •Фундаментальная наука
- •Точные и неточные науки
- •Сущность модели Мира Основная идеальная модель общества - язык
- •Память и ее Виды
- •Традиция и культура (вспомогательные модели высокого уровня)
- •Отношение моделей
- •Основная Модель Мира
- •Знания – идеальные модели бытия
- •Обобщение модели
- •Технологии построения модели
- •Человеческие качества Общие рассуждения
- •Восприятие
- •Сравнение
- •Реакция
- •Понимание
- •Рефлексия
- •Объяснение
- •Обобщение и абстрагирование
- •Анализ и синтез
- •Отвлечение-напоминание
- •Часть 5. Аксиология
- •Аксиология
- •Область человеческих интересов
- •Вопросы ориентирования
- •Структура личности
- •Некоторые категории аксиологии
- •Необходимость, возможность и достаточность
- •Возможность и необходимость
- •Информационные модели
- •Часть 6. Темпоральность мира
- •Практика как критерий истины
- •Явления (в том числе и события) События (в том числе и ситуации) Ситуации (в том числе и действия) Действия (в том числе и субъективные, сознательные)
- •Еще немного о вещи
- •Онтологические категории
- •Аксиологические категории
- •Список литературы
- •Приложения к части 1. Ввведение Приложение №1 к части 1.
- •Информационные потоки: культура и цивилизация
- •Ноосфера: Информационный шум и человеческие качества
- •Приложение №2 к части 1.
- •Приложение №3 к части 1. О классификации
- •Приложения к части 2. Онтология. Приложение №1 к части 2.
- •Приложение №2 к части 2. Философские аспекты современного естествознания: пространство, материя, эфир, поле, вещество298
- •Пространство, Материя, Энергия и Движение
- •Приложение №3 к части 2 к вопросу о мере (заметки к лекциям по философии с сайта kureda.Narod.Ru )
- •Приложение к части 3. Гносеология к вопросу о философии «информационных систем» 302
- •Приложения к части 4. Гносеология_2 Приложение №1 к части 4.
- •Приложение №2 к части 4
- •Приложения к части 5 «Аксиология». Приложение 5.1. Структура знания как единственное содержание знания
- •"Структура знания есть единственное содержание знания".
- •Приложение 5.2. Аксиология312
- •1. Предмет аксиологии
- •2. Ценность и ее место в бытии
- •3.Оценка основания
- •4. Система ценностей
- •5. Ценности мира глобализации
- •Оглавление
- •Часть 1. Введение 11
- •Часть 2. Онтология 36
- •Часть 3. Гносеология_1 56
- •Часть 4. Гносеология_2 82
- •Часть 5. Аксиология 101
- •Часть 6. Темпоральность мира 113
Возможность и необходимость
Возможность и необходимость – определяются аксиологической оценкой Мира. Если нам ничего не надо, нас не интересует «возможность» – имеем только «данность». Так существуют тела неодушевленные. Когда нам что-то нужно (необходимо), появляется некоторая сторона ситуации, а также предшествующее и последующее события, которые мы начинаем воспринимать как: необходимые, достаточные, возможные, желательные, вредные, полезные, случайные и т.п.
Любое свойство становится необходимым для реализации той или иной ситуации, связанной с этим свойством.
Свойство – явление, проявление ситуации в мире.
Информационные модели
Обычно человек имеет дело с двумя типами информационных моделей: знанием279 и сообщением.
Знание – модель, появившаяся в результате исследования человеком мира, являющаяся результатом исследования явлений (событий) происходящих в мире. Сообщение – модель, переданная ему другим человеком, являющаяся результатом действия совершаемого в мире другим субъектом280.
К знаниям можно применить термины истинные и ошибочные281. К сообщениям - правдивые и ложные.
Истина – модель бесконечной сложности, полностью соответствующая исследуемой части мира. По определению истина познаваема, но не может быть познана до конца (бесконечная сложность). Является открытой системой.
Относительная истина – модель конечной сложности, соответствующая некоторым сторонам мира (нечто законченное в описании, но не законченное во времени). Вырожденная истина. Модель «вещи в себе». Также открытая система.
Абсолютная истина – модель конечной сложности, соответствующая некоторым сторонам мира (нечто законченное во времени и описании). Вырожденная относительная истина. Модель «вещи для нас». Закрытая система.
Если провести параллель с категориями качество и количество, то истина и относительная истина соответствуют качеству вещи-процесса, а абсолютная истина ее количеству.
Правда – «сообщение»282, которым передается информация, соответствующая миру.
Сообщение может быть классифицировано как «истинная правда», «достаточная правда», «правда-ложь», «ложь-правда», ложь.
То, что обычно называют «абсолютной истиной», в сообщении может быть определено как «истинная правда».
«Правда-ложь» - описание, не соответствующее действительности, но соответствующее ситуации (неполное, но достаточное для адекватного ориентирования в сложившейся ситуации, описание). Основной вариант, с которым мы обычно и имеем дело.
«Ложь-правда» - описание, соответствующее действительности, но не соответствующее ситуации (недостаточное описание, замалчивание чего-то важного, недостаточное для адекватного ориентирования в сложившейся ситуации).
«Чистая ложь» – такой не бывает. Любая ложь опирается на правду и является причудливым и целенаправленным сочетанием вещей соответствующих и несоответствующих миру.
«Фантазия» – не соответствующее действительности, но соответствующее ситуации, достаточное для совершения неадекватного действия, описание.
«Ложь во спасение».
В древности люди передавали друг другу преимущественно истинные знания. По мере их накопления и снижения уровня опасности в жизнедеятельности человека и общества, стала нарастать доля информационного шума: индифферентных и ложных сообщений. Практически во всех областях человеческой деятельности возник «шоу бизнес». Сегодня, когда действиями тех или иных «шоуменов» человечеству может быть нанесен очень большой ущерб, необходимо вернуться к прежней ситуации: стремиться иметь только адекватную информацию. Правда, достаточно ли этого будет?
***
Занимаясь инженерной и научной деятельностью, автор вынужден был не только разрабатывать те или иные теории, но и воплощать их в изделиях и устройствах. Некоторые из них работали, некоторые нет. Примерно также устроены и тексты. Читая их, следует также учитывать то, что философия не сводится к написанному и сказанному. Древние философы показали, что философия является действием. И хотя слово – действие, его зачастую бывает недостаточно.
Представленный в приложении 5.2 хрестоматийный материал по аксиологии написан моим отцом П.А.Галкиным, которому я очень благодарен за конструктивную критику. Этот раздел написан им в результате некоторого несогласия с написанным мною выше в 5 части, хотя работу в целом он одобрил.
В конце представленной выше части лекций представляется целесообразным на примере анализа возможных схем темпорального устройства мира проверить некоторые модели связей между категориями.