6. Социологическое понятие личности, ее структура.

Личность – выражение социальной сущности и содержания человека как субъекта деятельности и общественных отношений. Существует три концепции понятия личности: ролевая, поведенческая и деятельностный подход. Последователи ролевой концепции (Парсонс) рассматривают личность как функцию от того множества социальных ролей, которые присущи любому индивиду в том или ином обществе. Социальная роль – это модель поведения, заданная социальной позицией личности в системе общественных отношений. Соц. роль распадается на ролевые ожидания, на ролевое поведение. Границы ролевого поведения достаточно жестки, поскольку смешение разных функций или неадекватное их исполнение может привести к нарушению равновесия всей социальной системы . Напр: роль директора фирмы предполагает реализацию функций руководства, управления, и ее нельзя смешивать с функцией подчинения. В концепции личности под влиянием З.Фрейда возник другой образ личности. Модель личности представляет собой трехуровневое образование: низший слой, средний, верхний. Согласно поведенческой концепции (Скиннер, Хоманс) поведение каждого человека обусловливается и контролируется социальной средой через языки, обычаи, соц. институты, СМИ. На основе деятельностного подхода в основе личности лежит богатство связей человека с миром, проявляющееся в предметной деятельности, общении, познании. Важнейшие компоненты структуры личности это память, культура, деятельность. Память – это система знаний, интегрированных личностью в процессе жизненного пути. Культура личности – это совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности. Деятельность – это целенапрвленное воздействие субъекта на объект.

7. Социализация личности: сущность, фазы и стадии

Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь. Социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого усвоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом. Из огромного многообразия особенностей процесса социализации, социология выделяет только те факторы, которые могут характеризовать значительное число индивидуальностей, а потому способны объединяться в определенные типы, например, возрастные, половые, профессиональные, субкультурные и т.п. Именно с учетом таких особенностей выделяют различные этапы социализации. 1. Младенчество – охватывает возраст до 2 лет. Основной канал социализации общение, а именно общение со взрослыми. 2. Ранее детство - от 2 до 6 лет, основной канал –игра, в первую очередь ролевая игра. 3. Переход от «возраста игр» к «возрасту учения» – от 6-7 до 13-14 лет. Доминантом процесса становится обучение и познание мира. 4. Половое созревание – когда подростки превращаются в юношей и девушек. , приобщаясь к миру взрослых людей, и верхний рубеж – завершение учебы. 5. Трудовая стадия –знаменующая переход к продуктивному труду. На этом этапе важную роль приобретает специализация. 6. Послетрудовая деятельность, когда человек переходит к заслуженному отдыху.