- •Дневник - отчет студента по педагогической практике
- •Дневник - отчет студента по педагогической практике
- •Педагогическая практика
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •Педагогическая практика – VII семестр
- •Неделя 1 с _________ по ___________
- •Неделя 2 с _________ по ___________
- •Неделя 3 с _________ по ___________
- •Неделя 4 с _________ по ___________
- •Отчет студента.
- •1) Количественные данные о проведенных и посещенных уроках:
- •2) Обобщенный критический анализ проделанной работы по следующему плану:
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта в качестве классного руководителя
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта в качестве учителя-предметника
- •Педагогическая практика – VIII семестр
- •Требования к педагогической практике (VIII семестр)
- •Отчетная документация
- •Содержание и план работы студента-практиканта (VIII семестр)
- •I неделя
- •Неделя 1 с _________ по ___________
- •Неделя 2 с _________ по ___________
- •Неделя 3 с _________ по ___________
- •Неделя 4 с _________ по ___________
- •Отчет студента.
- •1) Количественные данные о проведенных и посещенных уроках:
- •2) Обобщенный критический анализ проделанной работы по следующему плану:
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта в качестве классного руководителя
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта в качестве учителя-предметника
- •Педагогическая практика – IX-X семестры
- •Требования к непрерывной практике
- •Отчетная документация
- •Недели 1 – 4 с ____ по ______
- •Недели 5 – 8 с ____ по ______
- •Недели 9 – 12 с ____ по ______
- •Недели 13 – 16 с ____ по ______
- •Недели 17 – 18 с ____ по ______
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта
- •Недели 1 – 4 с ____ по ______
- •Недели 5 – 8 с ____ по ______
- •Недели 9 – 10 с ____ по ______
- •Отчет студента.
- •1) Количественные данные о проведенных и посещенных уроках:
- •2) Обобщенный критический анализ проделанной работы по следующему плану:
- •Комплексная оценка деятельности студента-практиканта
- •Приложения
- •Схемы анализа урока
- •Урока иностранного языка
- •Образец плана-конспекта внеклассного мероприятия
- •Структура и содержание урока.
- •Стиль взаимодействия учителя и учащихся
- •Психологические особенности самоорганизации учителя:
- •Психологические особенности учащихся данного класса, отмеченные в процессе урока.
- •Психологические особенности организации познавательной деятельности учащихся
- •Общие результаты урока
- •Межличностных отношений в классе (составитель – доц., канд. Псих. Наук л.П. Набатникова)
- •Воспитательного мероприятия (составитель – доц., канд. Пед. Наук е.Б. Куракина)
- •Образец тематического плана
- •1) Организационный момент
- •2) Фонетическая зарядка
- •3) Речевая зарядка
- •1) Ознакомление с новыми л.Е.
- •2) Тренировка (уру)
- •1) Подведение итогов:
- •2) Домашнее задание:
- •Урока иностранного языка
- •Комплексная схема научно-методического обоснования «защитного урока»
Отчет студента.
(Отчет составляется в форме самоанализа выполненной работы в период педпрактики)
1) Количественные данные о проведенных и посещенных уроках:
(а) количество проведенных уроков -
(б) количество посещенных уроков учителей (по предмету «иностранный язык» и другим предметам) -
(в) количество посещенных уроков студентов-практикантов -
(г) количество проанализированных уроков -
2) Обобщенный критический анализ проделанной работы по следующему плану:
(а) степень готовности и самостоятельности при конструировании планов, в выборе форм, приемов, средств обучения и воспитания;
(б) анализ методических достоинств и недостатков проведенных уроков;
(в) обобщенный анализ посещенных уроков и воспитательных мероприятий;
(г) готовность к сотрудничеству с коллективом учащихся и коллег;
(д) самооценка деятельности в качестве классного руководителя;
(е) выводы, предложения, замечания.
Подпись студента __________________
Комплексная оценка деятельности студента-практиканта в качестве классного руководителя
Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3
№ |
Умения |
количество баллов. |
1. |
Найти контакт с учащимися, понять их состояние и настроение |
|
2. |
Выявить возрастные особенности учащихся и согласно им спрогнозировать свое педагогическое воздействие на класс. |
|
3. |
Провести социометрическое исследование и выявить групповую принадлежность учащихся. |
|
4. |
Разработать план коллективных мероприятий класса на период педагогической практики. |
|
5. |
Составить план воспитательного мероприятия: а) определить задачи………………………………………………. б) подобрать необходимую литературу………………………… в) разработать форму, структуру и технологию проведения воспитательного мероприятия…………………………………… г) учесть личностный опыт и индивидуально-психологические особенности учащихся при подготовке и проведении воспитательного мероприятия……………………………………. д) подобрать средства наглядности и ТСО для проведения воспитательного мероприятия.…………………………………… |
………………… …………………
………………….
………………….
…………………. |
6. |
Проанализировать проведенное воспитательное мероприятие и провести самоанализ деятельности в качестве классного руководителя……………………………………………………… |
|
7. |
Профессиональные качества: а) коммуникабельность…………………………………………… б) самоорганизованность………………………………………… в) ответственность………………………………………………. г) творческая активность……………………………………….. д) дисциплинированность………………………………………. |
………………… ………………… ………………… …………………………………… |
8. |
Адекватно принимать критические замечания и учитывать их в дальнейшей работе с учащимися. |
|
9. |
Работать с отчетной документацией: а) школьной……………………………………………………….. б) личной…………………………………………………………..
Итого: |
………………… ………………….
…………………. |
отлично |
хорошо |
удовлетв. |
неудовлетв. |
54 – 47 |
46 – 39 |
38 – 30 |
29 и ниже |
Подпись классного руководителя _______________________________
м.п.