- •5 Вопрос.Взаимод. Культуры и цивилиз. (остал. В учеб.)
- •7 Вопрос.Пралогические и ментал.Основы культуры.Понятия нац.Характера,ментальности,менталитета.Стиль культуры и цивилизации
- •8 Вопрос.Знаки и символы как средства аккумуляции и передачи социально-культурного опыта.Язык-ядро кул-ры,его ф-ии и виды
- •9 Вопрос.Динамика кул-ры.Экстенсивное и интенсивное развитие кул., «культур. Взрывы».Прогресс,регресс и застой в культуре
- •10 Вопрос.Концепция линейного и циклического развития культуры и цивилизации.Динамика восточных и западных культ.И цивилиз.
- •11 Вопрос.Аккультурация и ассимиляция,межкультурн.Коммуникация и гибридизация.Диалог Востока и Запада
- •13 Вопрос.Экономическая и политическая культуры,их ключев. Показатели и взаимосвязь.Особ-ти корпоративной культуры и корпоратив.Соц. Ответственности
- •18 Вопрос.Ментальн.Основания,стилев.Особен-ти культур Китая,Японии,Индии,мусульман. Мира
- •Мусульманский мир:
- •28 Вопрос.Феномен советской и постсоветской культуры,ее идейное и творческое расслоение,противоречивый хар-р развития на различн.Этапах
- •29 Вопрос.Историч.Итог, современ.Состояние и преспективы дальнейшей эволюции бел.Культуры и полинационал.Культуры б.
8 Вопрос.Знаки и символы как средства аккумуляции и передачи социально-культурного опыта.Язык-ядро кул-ры,его ф-ии и виды
Рационально понятое слово- это символ соединяющий мыслящего человека с реалиями или явлениями не данными в непосредственном чувст.опыте но опосредованно извлекаемыми сущностями вещей.
Функции языка в к-ре:
1) коммуникативная (ф-я общения)
2) информационная (язык выражает и воспроизводит все знания человека)
3) коммулятивная ( заключается в способности языка опираться на предшествующий опыт и быт инструментом его обнавления)
4) координационная ( прояв.в том что человек при помощи языка может согласовывать совместные действия на основе консенсуса , а так же обозначать свои намерения)
5) рефлективная ( способ самопознания и самовыражения человека ).
6) конструктивная— формирование мышления индивида и общества;
7) познавательная— передача информации и её хранение;
8) эмоционально-экспрессивная — выражение чувств, эмоций;
9) денотативная, репрезентативная — передача информации, представление
10) конативная — ориентация на адресата;
11) эстетическая — сфера творчества;
12) аксиологическая — оценочное суждение (хорошо/плохо).
13) референтная - функция языка, в которой язык является средством накопления человеческого опыта.
9 Вопрос.Динамика кул-ры.Экстенсивное и интенсивное развитие кул., «культур. Взрывы».Прогресс,регресс и застой в культуре
ДИНАМИКА КУЛЬТУРЫ(или культурная динамика)
1) изменения внутри культуры и во взаимодействии разных культур, для к-рых характерна целостность, наличие упорядоченных тенденций, а также направленный характер; 2) раздел теории культуры, в рамках к-рого изучаются процессы изменчивости в культуре, их обусловленность, направленность, сила выраженности, а также закономерности адаптации культуры к новым условиям, факторы, определяющие изменения в культуре, условия и механизмы, реализующие эти изменения.
Понятие Д.к. тесно связано с широко используемым в теории культуры понятием “культурные изменения”, но не тождественно ему. Культурные изменения предполагают любые трансформации в культуре, в т. ч. такие, к-рые лишены целостности, ярко выраженной направленности движения; понятие “культурные изменения” шире, чем понятие Д.к.; вместе с тем оно менее определенно.
В 30-х гг. Сорокин назвал свой четырехтомный труд об истории культуры с древнейших времен и о переходе от одной культурной системы к другой (или от одного культурного стиля к другому) “Социальная и культурная динамика”. Широкое использование понятия Д.к. приходится на вт. пол. 20 в., когда в области научной аналитики происходит активное расширение представлений об изменениях в культуре, о многообразии динамич. типов и форм, а также об источниках и предпосылках культурного движения.
К наст. времени в мировой научной мысли накоплен огромный объем идей, представлений и концепций, позволяющий давать научно-филос. интерпретацию Д.к. с разных познавательно-гносеологич. позиций — с т. зр. закономерностей эволюц. изменений, истор. развития, а также исходя из постмодернистских представлений о фрагментарности культурных динамич. полей; в терминах филос. или информационно-кибернетич. анализа; базируясь на идеях теории инновативно-творч. или управленч. деятельности. Немалый вклад в развитие теории Д.к. внесли исследователи, работавшие в рамках структурно-функционального подхода, теории конфликтов, синергетики. Подобный междисциплинарный синкретизм и методол. плюрализм следует признать естественным — он неизбежен при анализе столь базисного явления, каким выступает К.д. Сложность и во многих случаях неочевидность изменений в культуре делает разл. подходы к изучению К.д. равновероятностными и взаимодополняющими по отношению друг к другу.
Культурный взрыв - понятие, используемое А.Крёбером для обозначения высших точек в развитии культур.
Понятие о культурных процессах (прогресс, застой, регресс)
Развитие культуры — это развитие сложное, противоречивое, имманентно порождающее периоды застоя и упадка, регресса духовности и гуманности.
Социальный прогресс - глобальный, всемирно-исторический процесс, для которого характерно превышение суммы позитивных последствий крупно-масштабных изменений над негативными. Социальный прогресс может иметь постепенный и скачкообразный характер:
Реформа - частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя.
Революция - комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающее основы существующего строя (научные, религиозные, технические, социальные, политические, экономические). Самой великой исторической революцией считают неолитическую - приручение животных и окультуривание растений).
Трансформация - кардинальные перемены, совершаемые поэтапно и под влиянием внешней необходимости.
Процесс обратного направления называют регрессом. Регресс связан с изменениями, ведущими к ослаблению дифференциации, к упрощению культурной жизни, что интерпретируется как упадок и деградация, переходящие в кризис культуры.
Развитие культуры может иметь прогрессивную, регрессивную форму и включать в себя периоды застоя.
Застой - замедление и прекращение процесса развития общественных процессов.
В особое состояние выделяют культурный застой, состояние длительной неизменности и повторяемости норм, ценностей, смыслов, знаний. Застой следует отличать от устойчивости культурных традиций; он наступает, когда традиции не просто доминируют над инновациями, а подавляют их, приводя к аномии.
