8.6. Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности

Профессиональная деятельность предъявляет к работнику многочисленные и сложные требования, что заставляет искать внутриличностные ресурсы человека, которые он может мобилизовать для адаптации к быстро меняющимся условиям.

К. Муздыбаев считает, что ресурсами считаются возможности людей, средства существования людей и общества. Они могут быть материальными и виртуальными. К ним относятся деньги, влияние, любовь, имущество, способности и прочие ценности и жизненные блага.

Ресурсы делят на два класса: личностные и средовые или, иначе говоря, психологические и социальные. По мнению К. Муздыбаева, «личностные ресурсы включают навыки и способности индивида, а средовые – отражают доступность инструментальной, моральной и эмоциональной помощи со стороны социальной сетки».

Специалисты выделяют следующие группы личностных ресурсов.

1. Мировоззрение и верования человека, сила духа.

2. Интеллект, креативность, интерес к миру.

3. Системы навыков, умений и знаний.

4. Энергетический ресурс, включающий физическое и психическое здоровье, выносливость человека, его темпераментальные харатеристики.

5. Свойства личности, направленные на противостояние разрушительным воздействиям (целеустремленность, оптимизм, локус контроля и т. п.).

Наличие устойчивой позитивной картины мира помогает человеку справляться с изменениями, происходящими в его судьбе. Чем более позитивной является эта картина, и чем более адекватно она отражает реальную действительность, тем более эффективным будет работа по адаптации человека. Особую роль в этом может играть вера человека в Бога.

Ядром ресурсов человека является его интеллект. Интеллект является механизмом глобальной адаптации человека к изменениям в среде, поскольку он основан на универсальных словесно-логических операциях. Социальный интеллект дает человеку возможность быть компетентным в сфере межличностных отношений, эмоциональный интеллект позволяет осуществлять регуляцию своей эмоциональной сферы, а также опознавать эмоциональное состояние окружающих. Креативность в социальном контексте помогает правильно выстроить линию поведения в новых межличностных отношениях.

Система навыков, умений и знаний обеспечивает репертуар поведенческих возможностей человека, поэтому любой навык или знание добавляет уверенности человеку.

Важным ресурсом является хорошее физическое и психическое здоровье. Здесь под психическим здоровьем понимаем наличие гармоничных отношений человека с окружающим миром.

Многие свойства личности (например, эмоциональность) имеют природную основу, но очень многие могут изменяться в процессе самовоспитания и специального тренинга.

Итак, личность является наиболее сложной и содержательной характеристикой человека.

Вопросы для самопроверки:

1. Что общего в понятиях «индивид», «личность», «индивидуальность»?

2. Каковы характеристики человека как субъекта деятельности?

3. Какова структура личности по К. К. Платонову?

4. В чем сущность направленности личности?

5. Что вы знаете о мотивации деятельности человека?

6. Какова структура самосознания личности? Какие факторы влияют на его развитие?

7. Каково значение «Я-реального» и «Я-идеального» в структуре самосознания личности?

8. В чем состоит сущность профессионального самосознания?

9. Каково значение типа ответственности личности для развития личности?

10. Какими личностными ресурсами обладает человек в ситуации адаптации к окружающим условиям?