
- •Введение
- •Лекция 1. Психология в системе подготовки специалиста
- •1.2. Психика как предмет психологии
- •1.3. «Психология профессиональной деятельности» в структуре психологического знания
- •1.4. Методы психологических исследований
- •Лекция 2. Деятельность человека
- •2.2. Структура деятельности и виды деятельности человека
- •2.3. Профессиональная деятельность человека. Виды профессий
- •Лекция 3. Профессиональная компетентность специалиста
- •3.2. Этапы профессионального развития человека
- •3.3. Психологические основы формирования профессиональной компетентности в вузе
- •Лекция 4. Познавательная деятельность субъекта: перцептивная и мнемическая деятельность
- •4.2. Восприятие. Виды и свойства восприятия
- •4.3. Развитие перцептивной сферы человека
- •4.4. Память и ее строение
- •4.5. Виды памяти
- •4.6. Мнемоника и память
- •Лекция 5. Познавательная деятельность субъекта: интеллектуальная деятельность
- •5.2. Речь, язык и развитие познания
- •5.3. Воображение и его роль в психической деятельности
- •5.4. Воображение и творчество
- •5.5. Технологии продуктивной познавательной деятельности как условие профессионального становления
- •Лекция 6. Психическая регуляция деятельности человека
- •6.2. Развитие внимания
- •6.3. Эмоциональные процессы и их значение в жизни человека
- •6.4. Развитие эмоциональной сферы человека
- •6.5. Общая характеристика волевых процессов
- •6.6. Волевое действие и принятие решения
- •Лекция 7. Современный специалист как субъект профессиональной деятельности
- •7.2. Темперамент и деятельность
- •7.3. Работоспособность и организация труда специалиста
- •7.4. Способности и их роль в профессиональной деятельности
- •7.5. Характер и деятельность
- •Лекция 8. Личность профессионала
- •8.2. Структура личности
- •8.3. Направленность и мотивация личности
- •8.4. Мотивация и эффективность деятельности
- •8.5. Профессиональное самосознание личности
- •8.6. Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности
- •Лекция 9. Психология общения в профессиональной деятельности
- •9.2. Структура и виды общения
- •9.3. Понятие о деловом общении
- •9.4. Профессиональное общение
- •9.5. Коммуникативная компетентность специалиста
- •10.2. Малая группа и ее характеристика
- •10.3. Функции малой группы
- •10.4. Уровни развития малой группы
- •10.5. Управление малой группой
- •11.2. Виды межличностных отношений в группе
- •11.3. Психологическая совместимость в малой группе
- •11.4. Социально-психологический климат в малой группе
- •11.5. Психологические особенности профессиональной деятельности в поликультурной среде
- •Лекция 12. Личность в группе
- •12.2. Психологические стратегии уверенного поведения
- •12.3. Профессиональная успешность и карьера личности
- •12.4. Психологические средства профессионального развития и личностного роста в динамичных социокультурных условиях
- •Словарь терминов
- •Список рекомендуемой литературы
Лекция 7. Современный специалист как субъект профессиональной деятельности
7.1. Психофизиологические предпосылки деятельности специалиста.
7.2. Темперамент и деятельность.
7.3. Работоспособность и организация труда специалиста.
7.4. Способности и их роль в профессиональной деятельности.
7.5. Характер и деятельность.
7.1. Психофизиологические предпосылки деятельности специалиста
Субъект – источник познания, общения и преобразования действительности.
Ответ на вопрос, какие психофизиологические показатели могут влиять на характер субъектной деятельности работника, может быть дан на основе характеристик основных свойств темперамента.
Темперамент – врожденные особенности человека, определяющие динамику психической жизни.
Темперамент определяет наличие многих психических различий между людьми: по интенсивности и устойчивости эмоций, по эмоциональной впечатлительности, по темпу и энергичности действий, по другим динамическим характеристикам. Темперамент обеспечивает саморегуляцию психической деятельности, поддерживает ее уровень и разнообразие.
Еще с античных времен было принято различать четыре основных типа темперамента: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. С точки зрения бытовой психологии их можно охарактеризовать следующим образом.
Холерик – человек быстрый, иногда даже порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, ярко выражающимися в речи, мимике, жестах; нередко – вспыльчивый, склонный к бурным эмоциональным реакциям. Холерикам присуща некая цикличность в чередовании подъема настроения, энергичности и спада, депрессии: увлекшись каким-нибудь делом, холерик страстно, с полной отдачей работает, но, как только силы истощаются, появляется раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость. Это обусловливает неровность поведения холерика, его подверженность срывам и межличностным конфликтам.
Сангвиник – человек быстрый, подвижный, дающий эмоциональный отклик на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. Человек с повышенной реактивностью (при этом активность и реактивность уравновешены), энергичный и работоспособный, может долго работать, не утомляясь. Изменчивость привязанностей, интересов, взглядов обеспечивает высокую приспособляемость к новым условиям.
Меланхолик – человек, обладающий повышенной чувствительностью нервной системы даже к слабым раздражителям (стимулам), сильный раздражитель может вызвать растерянность, срыв, поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования и т. п.) результаты деятельности могут ухудшиться по сравнению со спокойной, привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности (требуется более длительный отдых). Настроение меланхолика изменчиво, но обычно он старается это скрыть, не проявлять внешне свои чувства, хотя склонен отдаваться переживаниям (как правило, глубоким и длительным). Часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.
Флегматик – человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и невозможно вывести из себя. Настроение стабильное, ровное. Неразговорчив. Обладает высокой работоспособностью; хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное; с трудом отказывается от выработанных навыков и стереотипов; не любит менять привычки и трудно приспосабливается к новым условиям.
Каждый из темпераментов имеет свои положительные и отрицательные стороны. Однако в биологическом и социальном отношениях различные типы темперамента равноправны.
Так, страстность, активность энергия холерика, подвижность, живость и отзывчивость сангвиника, глубина и устойчивость чувств меланхолика, спокойствие и отсутствие торопливости флегматика – вот примеры тех ценных свойств личности, обладание которыми связано с отдельными темпераментами.
В то же время при любом из темпераментов может возникать опасность развития нежелательных черт личности. Например, холерический темперамент может сделать человека несдержанным, резким, склонным к постоянным «взрывам». Сангвинический темперамент может привести к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может сделать человека вялым, инертным, безучастным ко всем впечатлениям жизни.
Благодаря исследованиям И. П. Павлова, отечественная психология рассматривает темперамент как свойство личности, которое в значительной мере обусловлено врожденными характеристиками (свойствами) нервной системы человека: силой, взаимной уравновешенностью и подвижностью основных нервных процессов, отражающих деятельность головного мозга (возбуждения и торможения).
В зависимости от соотношения этих свойств нервной системы Павлов выделил 4 основных типа высшей нервной деятельности, которые близки к типам темперамента, выделенным Гиппократом: 1) «безудержный» – сильный, подвижный, неуравновешенный тип нервной системы, соответствует темперамент холерика; 2) «живой» – сильный, подвижный, уравновешенный тип нервной системы, соответствует темпераменту сангвиника; 3) «спокойный» – сильный, уравновешенный, инертный тип нервной системы, соответствует темперамент флегматика; 4) «слабый» – слабый, неуравновешенный, малоподвижный тип нервной системы обусловливает темперамент меланхолика.
У большинства людей наблюдается сочетание отдельных черт разных типов темперамента, при этом один из типов может быть выражен ярче.
В настоящее время в науке сложилась следующая точка зрения: каждый человек имеет вполне определенный тип нервной системы, проявления которого, т. е. особенности темперамента, составляют важную сторону индивидуальных психологических различий, проявляющихся в деятельности.