4

ПСИХОЛОГИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 5

ЛЕКЦИЯ 1. ПСИХОЛОГИЯ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА 8

1.1. Объект, предмет современной психологии 8

1.2. Психика как предмет психологии 17

1.3. «Психология профессиональной деятельности» в структуре психологического знания 25

1.4. Методы психологических исследований 26

ЛЕКЦИЯ 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА 30

2.1. Понятие деятельности и поведения 30

2.2. Структура деятельности и виды деятельности человека 34

2.3. Профессиональная деятельность человека. Виды профессий 38

ЛЕКЦИЯ 3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА 44

3.1. Профессиональная пригодность и выбор профессии 44

3.2. Этапы профессионального развития человека 52

3.3. Психологические основы формирования профессиональной компетентности в вузе 57

ЛЕКЦИЯ 4. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СУБЪЕКТА: ПЕРЦЕПТИВНАЯ И МНЕМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 61

4.1. Ощущение и его значение для познавательной активности человека 61

4.2. Восприятие. Виды и свойства восприятия 66

4.3. Развитие перцептивной сферы человека 69

4.4. Память и ее строение 70

4.5. Виды памяти 74

4.6. Мнемоника и память 76

ЛЕКЦИЯ 5. ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СУБЪЕКТА: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 81

5.1. Мышление как процесс решения задач. Интеллект 81

5.2. Речь, язык и развитие познания 87

5.3. Воображение и его роль в психической деятельности 94

5.4. Воображение и творчество 98

5.5. Технологии продуктивной познавательной деятельности как условие профессионального становления 102

ЛЕКЦИЯ 6. ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА 105

6.1. Внимание и его роль в жизни человека 105

6.2. Развитие внимания 109

6.3. Эмоциональные процессы и их значение в жизни человека 110

6.4. Развитие эмоциональной сферы человека 118

6.5. Общая характеристика волевых процессов 119

6.6. Волевое действие и принятие решения 122

ЛЕКЦИЯ 7. СОВРЕМЕННЫЙ СПЕЦИАЛИСТ КАК СУБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 125

7.1. Психофизиологические предпосылки деятельности специалиста 125

7.2. Темперамент и деятельность 128

7.3. Работоспособность и организация труда специалиста 129

7.4. Способности и их роль в профессиональной деятельности 133

7.5. Характер и деятельность 138

ЛЕКЦИЯ 8. ЛИЧНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛА 143

8.1. Личность в системе психологических понятий 143

8.2. Структура личности 145

8.3. Направленность и мотивация личности 146

8.4. Мотивация и эффективность деятельности 148

8.5. Профессиональное самосознание личности 151

8.6. Личностный ресурс субъекта профессиональной деятельности 155

ЛЕКЦИЯ 9. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 158

9.1. Общение и его функции 158

9.2. Структура и виды общения 161

9.3. Понятие о деловом общении 164

9.5. Коммуникативная компетентность специалиста 170

ЛЕКЦИЯ 10. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУППЫ 173

10.1. Виды групповой организации людей 173

10.2. Малая группа и ее характеристика 174

10.3. Функции малой группы 178

10.4. Уровни развития малой группы 180

ЛЕКЦИЯ 11. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ 190

11.1. Динамика малой группы 190

11.2. Виды межличностных отношений в группе 194

11.3. Психологическая совместимость в малой группе 195

11.4. Социально-психологический климат в малой группе 198

11.5. Психологические особенности профессиональной деятельности в поликультурной среде 201

ЛЕКЦИЯ 12. ЛИЧНОСТЬ В ГРУППЕ 206

12.1. Личность как социальный феномен 206

12.2. Психологические стратегии уверенного поведения 207

12.3. Профессиональная успешность и карьера личности 211

12.4. Психологические средства профессионального развития и личностного роста в динамичных социокультурных условиях 215

Словарь терминов 219

Список рекомендуемой литературы 242

Введение

Изучение психологии выступает в настоящее время актуальной задачей для работников высшей квалификации. Будущие специалисты и руководители должны быть готовы к эффективной организации взаимодействий в профессиональной сфере. Психология вносит свой вклад в решение данной задачи.

Цель дисциплины «Психология профессиональной деятельности» – сформировать потребность в освоении психологических знаний как личностно-значимых в процессе профессионального развития, способствовать осознанию необходимости в углублении и расширении собственных смысложизненных ориентаций в мире, в социуме, в собственном «Я».

В предлагаемом учебном пособии содержится краткое изложение теоретических основ изучаемых вопросов, краткие практические рекомендации и вопросы для самопроверки, что предполагает не только усвоение готовых знаний, но и формирование отношения к ним в логике дополнения, уточнения, критики.

В результате изучения дисциплины «Психология профессиональной деятельности» студенты должны

• знать: место психологии в системе подготовки современного специалиста высокой квалификации; содержание основных психологических понятий; место и роль психологии в жизни и профессиональной деятельности современного специалиста.

• уметь: анализировать психологические задачи и находить их научно обоснованные решения; разрабатывать и реализовывать программы личностного роста и профессионального развития.

• владеть современным категориально-понятийным аппаратом дисциплины, способами эмоционально-волевой саморегуляции и основами построения продуктивных межличностных отношений в профессионально ориентированной среде.

Настойчивая работа студентов над изучением учебной дисциплины «Психология профессиональной деятельности» является необходимым условием профессиональной подготовки как специалистов, собственного карьерного и личностного роста.

Объем материала, который следует изучить, определяется рабочей программой по дисциплине «Психология профессиональной деятельности», предусмотренной учебным планом. Для усвоения дисциплины «Психология профессиональной деятельности» студенту необходимо иметь основные сведения из школьного курса естественных наук, истории и обществознания.

Вместе с тем совершенно ясно, что единственная учебная дисциплина, каким бы глубоким и разносторонним не было ее содержание, не в состоянии дать исчерпывающие рекомендации на каждый конкретный случай, с которым работник может встретиться в своей практической деятельности. В этой связи основной упор при изучении учебной дисциплины делается на формировании у студентов умения методологически верно строить служебные и межличностные отношения, на основе научных знаний организовывать совместную практическую деятельность членов производственной группы.

Освоение дисциплины «Психология профессиональной деятельности» предполагает изучение предоставленного лекционного материала, а также самостоятельное изучение тематических статей периодической литературы, в частности, статей из журналов «Психологический журнал», «Вопросы психологии». После изучения каждой темы студент должен ответить на вопросы для самоконтроля.

В процессе изучения дисциплины студент может использовать рабочую программу по дисциплине «Психология профессиональной деятельности», методические рекомендации к практическим занятиям по дисциплине «Психология профессиональной деятельности». Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена по итогам работы в семестре.

Тексты лекций составлены на основе использования литературы, уже ставшей «классической», а также новых работ, выполненных в последние годы.