2.1.1 Требования к государственным экзаменам по специальности 022600 (031201 по оксо) Теория и методика преподавания ия и культур

Содержание государственных экзаменов «Теория первого иностранного языка и межкультурная коммуникация» и «Теория второго иностранного языка и межкультурная коммуникация»:

1. Чтение, перевод и лингвостилистическая интерпретация отрывка из оригинального художественного текста.

2. Теоретический вопрос по одной из основных проблем теоретической грамматики, теоретической фонетики, лексикологии, стилистики и теории межкультурной коммуникации.

3. Реферирование на иностранном языке статьи из газеты или журнала на русском языке.

В Приложении А содержатся образцы экзаменационных билетов по изучаемых языкам.

Требования к знаниям и умениям по циклам дисциплин (рекомендуемая учебно-методическая литература для подготовки к экзаменам содержится в рабочих программах по дисциплинам):

Теоретическая грамматика:

• Владение понятийным аппаратом грамматической науки.

• Знание рекомендуемой научной литературы: понимание теоретических проблем английской грамматики, представление об их освещении в отечественной и зарубежной научной литературе.

• Владение навыками анализа конкретного языкового материала.

• Умение применять полученные знания к опыту преподавания языка.

• Умение дать самостоятельную интерпретацию фактов и явлений английского языка.

• Умение проводить сравнение фактов и явлений английского языка с фактами родного языка.

Теоретическая фонетика

- Знание основных категорий фонетики как науки, природы и функций звуковых средств

английского языка в системе и речи.

• Знание современных тенденций английского произношения и умение оценить перспективы их развития.

Лексикология

• На основе углубленного и всестороннего изучения путей обогащения словарного состава студент должен уметь дать общую характеристику современного состояния словарного состава английского языка, его национального своеобразия, его специфических особенностей, структурных моделей и входящих в него слов.

Стилистика

- Знание стилистических (выразительных) средств современного английского языка на фонетическом, морфологическом, лексическом и синтаксическом уровнях.

• Умение показать совокупность используемых выразительных средств в различных функциональных стилях (книжных и разговорных) и раскрыть тесную взаимосвязь, которая существует между функциональными стилями.

• Уметь раскрыть понятие “стиль художественной литературы” и уметь показать его взаимосвязь с различными литературными школами и направлениями, а также с индивидуальным стилем автора.

Введение в теорию межкультурной коммуникации

- Иметь адекватное представление об особенностях межкультурного общения, трудностях, возникающих при общении между представителями разных культур и субкультур, и возможных путях их преодоления;

- Разбираться в сложных ситуациях, возникающих при общении с представителями других культур, дать необходимые знания и навыки для успешного взаимодействия с ними, сформировать достаточный уровень культурной и межкультурной компетенции ля эффективного межкультурного общения;

- Знать виды, формы, модели и структурные компоненты межкультурной коммуникации;

- Владеть методологическими приемами коммуникативного поведения в различных сферах общественной жизни;

- Владеть методами исследования межкультурной коммуникации.

Содержание государственного экзамена «Методика преподавания иностранных языков»: экзамен включает в себя теоретический вопрос по методике преподавания иностранных языков и теоретический вопрос по педагогике. Выпускник должен:

- понимать роль учебных заведений в обществе, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности;

- знать основные законодательные документы, касающиеся системы народного образования, права и обязанности субъектов учебного процесса;

- понимать концептуальные основы предмета, его место в общей системе знаний и ценностей и в школьном учебном плане;

- учитывать в педагогической деятельности индивидуальные различия учащихся, включая возрастные, социальные, психологические и культурные;

- обладать знаниями предмета, достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации образовательных программы, соответствующей уровню подготовленности учащихся, их потребностям, а также – требованиям общества;

- организовывать учебную деятельность учащихся, управлять ею и оценивать ее результаты;

- развивать интерес учащихся и мотивацию обучения;

- формировать и поддерживать обратную связь.

Выпускник должен знать:

- сущность процессов обучения и воспитания, их психологические основы;

- воспитательные и образовательные системы прошлого и настоящего; общие вопросы организации педагогических исследований, методы исследований и их возможности, способы обобщения и оформления результатов исследовательского поиска;

- пути совершенствования мастерства преподавателя и способы самосовершенствования;

- дидактику предмета;

- содержание и структуру учебных планов, программ и учебников;

- требования к минимуму содержания и уровню подготовки;

В Приложении Б приводится перечень теоретических вопросов, выносимых на госэказмены.