Глава II. Теоретические основы редакторской работы над иллюстрациями в литературно-художественном издании

Работа редактора над иллюстрациями литературно-художественного изда­ния имеет свою специфику. Ему необходимо понимать природу самих иллюстраций, природу их связи с текстом, сущность языка иллюстративного ряда. Важная роль редактора определяется тем фактом, что именно он наибо­лее отчетливо представляет себе специфику произведения, понимает индиви­дуальность авторской манеры, знает особенности читательского вос­приятия книги. Лишь в этом случае «он получает возможность представить, сконст­руировать в своем сознании определенную схему, которая будет отра­жать представление не только об индивидуальных качествах книги, но о чер­тах, закрепленных в признаках определенного типа издания»¹⁹.

2.1. Оценка иллюстративного ряда редактором

Редактирование иллюстрации следует начинать с принципиальной оценки необходимости ее помещения в издании. Каждая иллюстрация должна служить убедительным подтверждением авторской мысли, дополнять текст, помогать читателю яснее представить описываемое в тексте или создавать определенный настрой.

При оценке иллюстративного ряда редактор должен учитывать тот факт, что «серьезное место в восприятии иллюстрации читателем занимает эмоциональное начало»²⁰. Для убедительности редакторского анализа необходимо проводить объективную оценку материала, опираясь на теоретически обоснованные качества иллюстративного ряда, вытекающие из природы, сущности издания, все элементы которого должен учитывать редактор в своей работе.

Издание - сложное комплексное образование. Оценивая его ил­люстра­тивный ряд, редактор исходит из основных свойств произ­ведения литера­туры, издания, читательского восприятия и учитывает функ­ции иллюстра­ций.

Учет свойств произведения литературы. Произведение художествен­ной литературы характеризуется такими показателями, как смысл содержа­ния и форма его представления (фактическая, внешняя сторона повествова­ния – сюжет, композиция, портреты персонажей и др.). Иллюстрации могут быть ориентированы на смысл произведения или на его форму.

Обратимся к иллюстрациям к роману Э. Золя «Чрево Парижа» (рис. 1-3, приложение 1). Две из них (1, 2) отражают смысл произведения и одна (3) – его фактическую сторону. «Портреты героинь романа показывают, что, не­смотря на внешние различия, обе женщины имеют один внутренний мир, одинаково относятся к жизни и к людям»²¹. В данном случае художник ориен­тирован на смысл произведения. Напротив, в сцене на площади пред­ставлен внешний факт сюжета (3). Фернан, главный герой повествования, смотрит на Бурбонский дворец. Ощущение умиротворенности, покоя, кото­рое передает иллюстрация, не соответствует внутреннему состоянию персо­нажа (Фернан готовит восстание), а передает только один из сюжетных эпи­зодов романа. Таким образом, при иллюстрировании данного романа отра­жены и внешние, и внутренние аспекты повествования.

Учет свойств издания. Основополагающие свойства издания также влияют на оценку редактором иллюстративного ряда. Анализируя иллюстра­ции, редактор должен рассматривать издание как явление и как процесс.

При рассмотрении издания как явления, исходной посылкой в оценке визуального ряда редактором является утверждение о том, что иллюстратив­ный ряд должен быть подчинен литературному произведению и направлен на выявление смысла последнего.

Рассматривая книгу (издание) как процесс, можно определить исходные положения оформления издания, учитывая возможности воздействия иллю­стративного ряда на читателя в динамике визуального восприятия. Кроме того, при определении концепции иллюстрирования необходимо учитывать особенности типов и видов изданий. По способам пространственной органи­зации издания можно выделить книгу «зрительскую», по преимуществу ви­зуальную (книжка-картинка), и «читательскую» – текстовую.

Учет особенностей читательского восприятия. Читательское вос­приятие определяется побудительными мотивами чтения, мерой усвоения информации, характером интереса читателя. Оценивая содержание иллюст­рации, приходится помнить о трех пластах времени, которое может найти в них отражение, – времени выхода книги, времени написания произведения, времени действия. Так, например, иллюстрации классической литературы требуют иного подхода, чем иллюстрации современной литературы, так как та и другая литература по-разному воспринимается читателем. Иллюстрация к классическим произведениям должна выполнять следующие задачи: «по­мочь читателю ориентироваться в соответствующей эпохе и дополнять сю­жет автора теми отдельными историческими и бытовыми деталями, которые писателю не всегда легко по ходу развития действия особо выделять (напри­мер, подробное описание внешности героя, костюма, обстановки и др.)»²². При чтении же современной литературы читатель требует от художников впечатляющих, современных образов, а не работы по старинке.

Следовательно, редактору необходимо внимательно изучить содержание изображения. Рассматривая использованные художником конкретные реалии, читатель погружается в контекст эпохи, времени, места, что обеспечивает не только наглядность, но и сообщает эффект присутствия. Читатель проникает в пространство действия, окунается в его мир. Нельзя сделать убедительной сцену, если художник включает только те предметы, которые описаны в тексте словами. Он должен найти дополнительные детали и подробности, которые сделают сцену живой, свяжут с определенным временем, местом, сделают ее узнаваемой для читателя.

Учет функций иллюстраций. Наиболее весомые функции, которые необходимо в первую очередь учитывать редактору, – познавательная, воспитательная, дополняющая, имитационная, разъясняющая и углубляющая содержание (особенно в случае иллюстрирования смысла, идеи художественного произведения) и эстетическая. Например, реализация дополняющей функции связана с раскрытием смысла. Выполнение эстетической функции предполагает, что при оценке оформления издания значение имеет не только качество подготовки художником оригинала, но и качество полиграфического исполнения иллюстраций.

Одним из главных принципов работы редактора является оценка не отдельных листов, а всего набора иллюстраций с учетом важнейших поворотов повествования в литературном произведении.