
- •Становление сознания человека. Состояния сознания.
- •2.Понятие бессознательного в психологии.
- •3.Ощущения-первичная форма отражения действительности
- •4.Восприятие как результат аналитико0синтетический деятельности нервной системы
- •5. Иллюзия восприятия(одежда у джоли)
- •7.Свойства внимания. Приемы управления вниманием.
- •10.Сущность мышления как произвольного процесса.Виды мышления
- •11. Понятие интеллект. Коэффициент интеллекта. Эмоциональный интеллект.
- •12 Творческое мышление. Воображение и представление
- •13 Функции представлений. Речь как инструмент мышления
- •14 Понятие личность в психологии. Механизмы формирования личности
- •17 Понятие «самооценка» в психологии, эквивалентные понятия. Психологические защиты. Уровень притязаний личности.
- •15. Развитие личности. Структура личности.
- •16 Формирование самосознания человека. Функции самосознания
- •18 Направленность личности. Потребности и их возникновение и трансформация.
- •19 Мотивы поведения и мотивация. Концепция мотивации а.Маслоу
- •20. Воля как устойчивость поведения.Волевое действие.Локус контроля.
- •21 Функции эмоций.Эмоциональные состояния.Управление эмоциями.
- •22. Определение психических состояний. Типичные психические состояния.
- •23. Темперамент как свойство личности.
- •31. Барьеры при передаче и обработке информации.
- •24 Способности как свойства личности. Факторы, влияющие на развитие способностей.
- •25 Характер,черта характера и акцентуация
- •26. Общение как форма взаимодействия .Средства общения.
- •27. Средства общения. Науки, изучающие передачу информации невербально.
- •29. Механизмы социального познания
- •30. Механизмы взаимопонимания.
- •32. Виды взаимодействия людей при общении.
- •34. Типы поведения в конфликте. Управление конфликтом.
- •35 Сходство и различие групп и организаций. Показатели малой группы. Структура малой группы.
- •37. Коллектив как высокоразвитая группа. Сравнительный анализ группы и коллектива.
- •38Понятия, характеризующие положение индивида в группе.
- •39. Групповые феномены: социальнаяфасилитация/ингибиция, внутригрупповой фаворитизм.
- •40. Понятие «лидерство». Стиль лидерства.
- •41. Понятие «власть» в психологии. Основания власти.
- •42 Системная теория власти. Делегирование власти
- •43. Понятие «управление» в психологии. Цели управления. Формы управления.
- •44. Личность руководителя, его функции в организации.
- •46Контроль как функция управления.
- •48 Образование как социокультурный феномен. Идеал образования.
- •49. Воспитание как сторона социализации человека.
- •56. Карьера человека как условие и уровень его самореализации
- •53. Использование активных методов в обучении. Их преимущества и недостатки.
- •54. Акмеология как наука. Объективные и субъективные факторы развития профессионализма.
- •55. Самоактуализация как высшая и врожденная потребность личности.
- •31. Барьеры при передаче и обработке информации.
- •45. Факторы, влияющие на эффективность деятельности руководителя.
Становление сознания человека. Состояния сознания.
Становление сознания личности - это объективный и одновременно субъективный процесс, продолжающийся практически в течение всей жизни человеческого индивида. В мире не было и не может быть психически здорового человека, не обладающего мировоззрением и самосознанием. Сознание личности - это особое качественное состояние психики человека. Это осмысленное и понятое личностью бытие природного мира и общества. Это критическая оценка своего места в мире, обществе, а также роли и значения собственных социальных функций. Это осознание себя субъектом исторического творчества: созидания новой духовной и материальной культуры.Традиционно психология признает два состояния сознания, присущих всем людям:
1) сон, рассматриваемый как период отдыха,
2) состояние бодрствования, или активное состояние сознания, которому соответствует активация всего организма, которая позволяет ему улавливать, анализировать сигналы внешнего мира, отправлять некоторые из них в память или же реагировать на них адекватным или неадекватным поведением в зависимости от предшествующего опыта и навыков.
2.Понятие бессознательного в психологии.
Бессознательное
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — структурный компонент психики. Это актуально неосознаваемые действия и психические явления. Примером являются привычки, навыки, некоторые установки, реакции, воспоминания, образы. Бессознательное может стать осознанным, а то, что осознается — стать временно неосознаваемым. Между сознанием и бессознательным нет особых границ и непреодолимых препятствий. Сознательными установками человек может менять состояние неосознаваемых психических явлений, последние могут способствовать функционированию сознания. Примером бессознательного является связь кратковременной и долговременной памяти. Развитие проблемы бессознательного было связано с психопатологией, изучением влияния неосознаваемых в гипнозе внушений на сознательное поведение. В настоящее время исследуется место и роль бессознательного после чрезвычайных событий в направленности личности, поведении толпы
3.Ощущения-первичная форма отражения действительности
Ощущение-психический процесс отражения в коре головного мозга отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств. Ощущение является основным условием психологического развития человека и имеет рефлекторный характер. Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор.Виды ощущения(классификая по ощущений по характеру отражения и месту расположения рецепторов): 1.Экстероцептивный 2.Интероцептивный 3. Проприоцептивный. Виды ощущения (классификация ощущения по характеру отражения адекватных раздражителей) 1.Зрительные 2.Слуховые 3.Такстильные. Свойства: качественные и количественные. Качественные свойства ощущения: Качество(информационная характеристика) , Интенсивность(энергетическая\количественная характеристика), Длительность(временная характеристика), Пространственная локализация раздражителя(анализ о локализации в пространстве).Спецефические свойства ощущения: Сенсибилизация(повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнений), Синестезия(возникновение под влиянием раздражителя одного анализатора, ощущения,характерного для другого анализатора), Сенсорная адаптация(изменение чувствительности,происходящее вследствие приспособления органа чуств.