5. Самостійна робота

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Субстанціальні фразові номінації у структурі речень займенниково-співвідносного типу.	16
2	Предикатні фразові номінації у структурі речень прислівно-кореляційного типу.	4
3	Атрибутивні номінативні блоки.	6
	Разом	26

6. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота					підсум кова КР	Екза мен	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2	Змістовий модуль 3		Змістовий модуль 4	20	40	100
6,5 балів	15,5 балів	9 балів	9 балів

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Список умовних скорочень, які будуть використовуватися на лекціях зі спецкурсу

Блок «К+ПЧ» - блок «корелят+підрядна частина» (тобто ФН)

ГЧ – головна частина

ЗСР – займенниково-співвідносне речення

О – об’єкт

Р – предикат

ПЧ – підрядна частина

S – суб’єкт (процесу, дії, якості тощо)

СПР – складнопідрядне речення

ФН – фразова номінація (номінативний блок)

Графік роботи зі спецкурсу

Лекція 1. Історія розвитку вчення про складнопідрядні речення і статус підрядної частини.

Лекція 2. Конструкції із прислівно-кореляційним звязком. Поняття про фразові номінації.

Лекція 3. Функції фразових номінацій.

Тест 1 з теми «Структурно-семантичні особливості складних речень прислівно-кореляційного типу».

Лекція 4. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта процесу.

Лекція 5. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта дії.

Лекція 6. Субстанціальні фразові номінації у ролі суб’єкта якості.

Лекція 7. Фразові номінації при предикатах стану, кількості, екзистенційних і локативних.

Лекція 8. Фразові номінації у функції прямого об’єкта.

КСР. Виконати СР №1, здати зошити з виконаним завданням.

Лекція 9-10. Фразові номінації у функції непрямого об’єкта.

Тест 2 з теми «Складнопідрядні речення прислівно-кореляційного типу із субстанціальними фразовими номінаціями» (тест виконується у кінці лекції).

Лекція 11. Фразові номінації у функції предиката якості.

Лекція 12. Фразові номінації у функції предиката кількості.

КСР. Виконати СР №2, здати зошити з виконаним завданням.

Тест 3 з теми «Складнопідрядні речення прислівно-кореляційного типу із предикатними фразовими номінаціями» (тест виконується у кінці лекції).

Лекція 13. Атрибутивні фразові номінації з одиничним прономінативом у ролі опорного слова.

Тест 4 з теми «Складнопідрядні речення прислівно-кореляційного типу з атрибутивними фразовими номінаціями» (тест виконується у кінці лекції).

Лекція 14. Атрибутивні фразові номінації зі сполукою слів у функції корелята.

КСР. Виконати СР № 3, здати зошити з виконаним завданням.

Підсумкова КР.

Норми оцінювання роботи студента

Види роботи	Бали	Максимальна кількість балів
1. Лекції (відвідання, наявність тексту лекції)	0,5 бала	0,5 бала /14 лекцій = 7 балів
2. Самостійна робота	Модуль 2 – 7 балів; модуль 3 – 3 бали; модуль 4 – 3 бали	7+3=3=13 балів
3. Тести	5 балів	5балів /4 тести = 20 балів
4. Підсумкова контрольна робота	20 балів	20 балів /1 робота = 20 балів
Разом		60 балів