2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета навчальної дисципліни: ознайомити студентів з цілісною освітньою системою М.Монтессорі і перспективами її застосування у сучасному освітньому просторі, висвітлити теоретичні і технологічні основи Монтессорі-педагогіки.

Основні завдання курсу:

1. Забезпечити вивчення і розуміння студентами філософських, світоглядних уподобань М.Монтессорі.

2. Сформувати підґрунтя для ефективного застосування Монтессорі – педагогіки у власній практичній діяльності в умовах української дошкільної освіти.

3. Формувати науковий світогляд студентів, забезпечувати оволодіння педагогічною спеціальністю через цілісне ознайомлення з досвідом зарубіжної педагогіки.

4. Розкрити сутність і мету виховання, центральний метод і основні педагогічні принципи Монтессорі-педагогіки.

5. Забезпечити розвиток творчого мислення та індивідуальних здібностей студентів у вирішенні практичних завдань.

6. Прищепити студентам навички самостійної науково-дослідницької діяльності під час виконання навчально-практичних завдань.

7. Забезпечити розвиток ініціативи, здатності застосовувати теоретичні знання у своїй практичній роботі.

У результаті вивчення навчальної дисципліни «Практикум з Монтессорі-педагогіки» студент повинен

знати:

• поняття «космічної теорії»;

• вікову сенситивність та вікову періодизацію М.Монтессорі;

• розвиваючи ефекти методу М.Монтессорі;

• поняття «поляризація уваги», «нормалізація»;

• принципи педагогіки М.Монтессорі;

• підготовлене середовище;

• всотуючий розум;

• зміст програми виховання та розвитку дітей за М.Монтессорі;

• класифікацію вправ у практичній діяльності дитини.

вміти:

• аналізувати роботи М.Монтенссорі, її методичні рекомендації, з’ясовувати головну думку автора і на цій основі формувати власне уявлення про сутність означеної технології;

• опрацьовувати самостійно завдання і вправи М.Монтессорі для дошкільників і вміти їх проводити;

• виготовляти необхідний дидактичний Монтессорі-матеріал;

• планувати, організовувати практичну роботу у ДНЗ за технологією М.Монтессорі;

• здійснювати якісний і кількісний аналіз результатів своєї роботи як Монтессорі-педагога;

• здійснювати діагностику рівня розвитку дітей на основі застосування діагностичних методик М.Монтессорі;

• розробляти методичні рекомендації для практичних працівників з питань застосування Монтессорі-матеріалів.

3. Програма навчальної дисципліни змістовий модуль 1 – Теоретико-методологічні основи системи м.Монтессорі (36 годин, 1кредит)

Тема1.1. Вступ. Значення та завдання навчальної дисципліни «Практикум з Монтессорі-педагогіки» у спеціальній підготовці студентів дошкільного фаху

Навчальна дисципліна «Практикум з Монтессорі - педагогіки» у системі професійної підготовки спеціалістів з дошкільного виховання. Міждисциплінарні зв’язки курсу «Практикум з Монтессорі - педагогіки». Мета, завдання курсу. Особливості і структура навчальної дисципліни. Характеристика знань, вмінь та навичок організації та здійснення роботи студентів за Монтессорі-технологіями. Особливості викладання. Лекції, практичні і лабораторні заняття, їх специфіка і взаємозв’язок. Самостійна робота студентів у навчальному курсі «Практикум з Монтессорі - педагогіки».