I организационно-методический раздел

1. Цель преподавания дисциплины

Программа разработана для студентов Института психологии, социологии и социальных отношений, в чью профессиональную деятельность психология войдет как одна из общеобразовательных дисциплин. Цель курса – освоение студентами теоретико-методологических проблем психологического подхода к конфликтам, знакомство со структурой идей и становлением взглядов представителей различных психологических теорий, школ, которые рассматривают конфликт и как социальное явление и как проявление индивидуальной психики.

Задачи курса:

- овладение категориальным аппаратом психологии в целях анализа конфликта и его детерминант;

- систематизированное овладение теоретическими знаниями о психологических особенностях протекания конфликтов, особенностях поведенческих проявлений человека в ситуациях конфликта, о классификации психологических конфликтов и методах регулирования и разрешения конфликтов.

- приобретение опыта психологического анализа конфликтных ситуаций различного типа в целях выработки решения по управлению социальным взаимодействием;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

Курс «Психология конфликта» готовит студентов к дальнейшему изучению различных отраслей конфликтологических наук, связан по содержанию с общей психологией, историей психологии, психологией развития, социальной психологией, социологией, философией и другими дисциплинами учебного плана.

Основное внимание в курсе уделяется теоретическим проблемам возникновения конфликтов и соответствующих методов анализа конфликтов в сфере человеческих взаимоотношений.

Курс «Психология конфликта» состоит из двух разделов:

Раздел I. «Теория психологического подхода к изучению конфликтов» – включает рассмотрение теоретических основ психологии конфликта, их типологию, причины возникновения и динамику протекания, предполагает характеристику специфики конфликтов в кризисные периоды развития личности, семейных и профессиональных отношений.

Раздел II. «Прикладная психология конфликта» – рассматривает основные стратегии разрешения конфликтов, тактики эффективного поведения в конфликтной ситуации и способы профилактики конфликтов.

Содержание каждого раздела раскрывается в темах курса.

По окончании курса студент должен:

• на основе усвоенных теоретических знаний, категорий и понятий научной психологии иметь представление об особенностях психологического подхода к конфликтам;

• уметь описывать конфликты и конфликтные ситуации, соотносить их одной из классификаций;

• уметь применять на практике полученные знания об основных закономерностях конфликта и использовать психологические техники регулирования конфликтов.

Процесс изучения дисциплины «Психология конфликта» направлен на формирование у студентов общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций).

Общекультурные компетенции (ОК)

(способность и готовность к ...)

знанию основных законов и особенности развития природы, общества и человека, способности понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы (ОК-2);

способности использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-3);

способности анализировать социально-значимые процессы и проблемы, умению использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

осознанию социальной значимости своей будущей профессии, обладанию высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, стремлению к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);

владению основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-9);

Профессиональные компетенции (ПК)

Научно-исследовательская деятельность

(способность и готовность к ...)

знанию истории эволюции предмета конфликтологии, природы конфликта, его структуры, видов, детерминирующих факторов, особенностей динамики протекания конфликтов в различных сферах, возможных способов работы с ними, условий, обеспечивающих предупреждение, разрешение и управление конфликтами и миром (ПК-1);

способности применять методологию междисциплинарного анализа конфликта и мира, использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК-3);

Информационно-аналитическая деятельность

(способность и готовность к ...)

владению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально значимых задач (ПК-5);

Технологическая деятельность

способности определять необходимые технологии урегулирования конфликтов и поддержания мира (ПК-7);

Проектная деятельность

(способность и готовность к ...)

способности разрабатывать социальные программы, снижающие уровень конфликтогенности в социальных сообществах и укрепляющие систему безопасности и мирных способов взаимодействия (ПК-9);

Организационно-управленческая деятельность

(способность и готовность к ...)

способности разрабатывать планы развития организаций, осуществлять конфликтологическое сопровождение деятельности организаций (ПК-13);

способности анализировать конфликтные ситуации в организациях, давать экспертные заключения о конфликтогенном потенциале организации, добыванию информации о состоянии организации с использованием методов прикладных исследований, разработки технологии разрешения корпоративных конфликтов, минимизировать конфликтогенный потенциал тактических и стратегических решений в управлении (ПК-14).