- •Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины 17-27
- •Часть 3. Технологическая карта дисциплины 27-31
- •Часть 4. Методические материалы для самостоятельной работы
- •Пояснительная записка к курсу «психология конфликта»
- •I организационно-методический раздел
- •Цель преподавания дисциплины
- •Раздел II. «Прикладная психология конфликта» – рассматривает основные стратегии разрешения конфликтов, тактики эффективного поведения в конфликтной ситуации и способы профилактики конфликтов.
- •Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •Содержание дисциплины.
- •Раздел I. «Теория психологического подхода к изучению конфликтов»
- •Тема 1. Психологическая традиция изучения конфликтов
- •Тема 2. Психологические методы изучения конфликта
- •Тема 3. Общая характеристика психологического содержания конфликта
- •Тема 4. Личностные факторы конфликтного взаимодействия
- •Тема 5. Конфликт как форма общения
- •Тема 6. Внутриличностный конфликт
- •Тема 7. Межличностные конфликты.
- •Тема 8. Психология групповых конфликтов
- •Тема 9. Психология семейного конфликта
- •Тема 10. Психология организационного конфликта
- •Раздел II. «Прикладная психология конфликта»
- •Тема 11. Проблема управления конфликтами
- •Тема 12. Участие третьей стороны в разрешении конфликтов
- •Тема 13. Психология переговоров
- •Тема 14. Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами
- •Тема 15. Посредничество психолога в разрешении конфликта
- •Тема 16. Психологическое развитие навыков эффективного поведения в конфликтах
- •Тема 17. Формирование основ конфликтологической компетентности в детском возрасте
- •Тема 18. Психологические техники работы в конфликтной ситуации
- •Литература
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса «психология конфликта»
- •Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по курсу «Психология конфликта».
- •Тематика семинарских занятий Семинары 1, 2, 3, 4.
- •Семинар 5.
- •Конфликт как форма общения
- •Стороны общения
- •Конструктивное и деструктивное психологическое воздействие. Упражнение “Витязь на распутье”. Семинары 6, 7, 8, 9, 10
- •Семинары 11,12
- •Семинар-практикум 13.
- •Семинары 14, 15
- •План занятия:
- •Семинары 17, 18
- •3 Семестр
- •4 Семестр
- •Часть 4 методические материалы для самостоятельной работы студентов
- •Методика Басса-Дарки
- •Опросник Ассингера
- •Тест к.Томаса «Определение стиля своего поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях»
- •Словарь терминов
- •Проверочный тест по дисциплине
4 Семестр
Наименование дисциплины / курса |
Уровень / ступень образования (бакалавриат, магистратура) |
Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А,В,С) |
Количество зачетных единиц / кредитов |
Психология конфликта |
Бакалавриат |
А |
3 |
Смежные дисциплины по учебному плану: |
||||
Психология |
||||
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по смежным дисциплинам) |
||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Тестирование психологической готовности к учебно-профессиональному обучению |
|
Аудиторная |
3 |
10 |
Итого: 3 10 |
||||
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ (проверка знаний и умений по дисциплине) |
||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Проблема управления конфликтами Участие третьей стороны в разрешении конфликтов Психология переговоров |
Разработка развивающей программы |
внеаудиторная |
5 |
15 |
Фронтальный опрос по темам |
аудиторная |
2 |
8 |
|
Доклад |
аудиторная |
2 |
5 |
|
Письменные задания (схемы, таблицы, тесты) |
|
2 |
7 |
|
Итоговое тестирование (контроль знаний по теме) |
аудиторная |
1 |
5 |
|
Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами Посредничество психолога в разрешении конфликта Психологическое развитие навыков эффективного поведения в конфликтах Психологические техники работы в конфликтной ситуации |
Письменные задания (схемы, таблицы, тесты) |
внеаудиторная |
2 |
7 |
Фронтальный опрос по теме |
аудиторная |
2 |
8 |
|
Доклад |
аудиторная |
2 |
5 |
|
Социально-психологическое исследование |
|
5 |
15 |
|
Итоговое тестирование (контроль знаний по теме) |
аудиторная |
3 |
5 |
|
Итого: |
26 |
80 |
||
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ |
||||
Тема или задание текущей аттестационной работы |
Виды текущей аттестации |
Аудиторная или внеаудиторная |
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Подготовка обзора публикаций с аннотацией по конкретной теме с использованием сайтов по психологии в Интернете |
|
внеаудиторная |
1 |
1 |
Творческая работа по пройденным темам |
|
внеаудиторная |
1 |
7 |
Подготовка дидактического материала психологических проблемных ситуаций |
|
аудиторная |
1 |
2 |
Итого: |
3 |
10 |
||
Итого максимум: |
30 |
100 |
||
Необходимый минимум для допуска к аттестации 32 балла.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на занятиях по уважительной причине - подготовка ответов на основные вопросы темы.
ФИО преподавателя: М.В. Капранова
Утверждено на заседании кафедры 26.04.2012 ,протокол № 8
Зав. кафедрой Е.С. Романова