- •Введение
- •1 Блок: «ориентировка в курсе» тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Социальная психология как наука. Предмет, объект и методы исследования социальной психологии
- •Тема 2. История развития социальной психологии
- •Тема 3. Общение как социально-психологичес-кий феномен. Закономерности общения и взаимо-действия
- •Тема 4. Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Тема 5. Психология малой группы
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Лекционные и практические занятия
- •Лекционные занятия
- •Лекция № 6. Социально-психологические аспекты развития групп.
- •II. Практические занятия
- •Методические советы
- •Организация самостоятельной работы
- •1. История развития социальной психологии
- •2. Психологические проблемы делового общения.
- •3. Социально-психологические проблемы национальных отношений и межнационального общения. Формы стихийного массового поведения. Массовые формы внеколлективного поведения.
- •4. Коллектив как социально-психологический феномен.
- •5. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
- •6. Механизм социализации личности. Стадии и институты социализации личности.
- •7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Задания на межсессионный период
- •Литература к курсу
- •Общение как социально-психологический феномен. Закономерности общения и взаимодействия.
- •Опорный конспект темы
- •Социограмма
- •1) Одежда человека, весь его имидж;
- •2) Манера поведения человека как он сидит, ходит, разговаривает, куда смотрит и т.Д.).
- •Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Опорный конспект темы
- •3. Динамические и статические элементы больших социальных групп и их характеристика.
- •Психология малой группы
- •Опорный конспект темы
- •6. Лидерство и руководство в малых группах
- •Стиль лидерства:
- •«Авторитарный», «демократический» и «попустительский» (достаточно вольный перевод термина, предложенного Левиным).
- •7. Процесс принятия группового решения
- •8. Эффективность групповой деятельности
- •9. Cоциально-психологические аспекты развития группы: новые подходы к развитию группы
- •Личность в социальной психологии.
- •Опорный конспект темы
- •Личность в общей психологии:
- •Маслоу Абpахам (1907-1970) "Теоpия самоактуализации"
- •III блок: «рефлексия профессионального становления» тренинг уверенности в себе2
- •Тренинг умения вести разговор3
- •Социально-психологический практикум методы исследования малой группы внешнегрупповая референтометрия
- •Шкала психологической близости
- •Определение индекса групповой сплоченности сишора
- •Определение психологического климата группы
- •Занятие 1 алгоритм решения проблем организации
- •Алгоритм решения проблем Карта 1. Исследование проблемы
- •Карта 2. Причины, порождающие проблему
- •Карта 3. Решение проблемы
- •Карта 4. Исполнение решений
- •Занятие 2 временные предпочтения в принятии управленческих решений
- •Занятие 3. Формирование основ невербального общения
- •Тест «транзактный анализ общения»4
- •Методика «склонность к определенному стилю руководства»5
- •Социально-психологические методы развития личности
- •1.Самопрограммирование.
- •2.Мысленные игры.
- •3.Субличностн.
- •5.Система мероприятий по развитию личности.
- •Выявление стереотипов и работа с ними
- •Автопортрет и диалог с ним
- •Методика изучения социально-психологической самоаттестации группы как коллектива
- •Методика " референтная группа".
- •Методика "определение индекса отождествленности себя с группой".
- •Анкета "оценка отношений руководителя с коллективом".
- •Вопросы к экзамену
- •Пробный тест по дисциплине «социальная психология»
- •A) закономерности развития психических функций и личности на протяжении онтогенеза.
- •A) с VI в. До н.Э. До начала XX в.
- •A) качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам, либо собственным способностям и усилиям.
- •A) историко-философский анализ.
- •A) процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты.
- •A) кодирование.
- •A) человек в обществе реализует свой творческий потенциал, общество должно соответсвовать потребностям человека, человек несет ответственность за свой свободный выбор.
- •A) понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.
- •A) речь.
- •A) циклическое повторение или настойчивое воспроизведение, часто вопреки сознательному намерению, какого-либо действия, мысли или переживания.
- •A) область психологического знания, связанная с измерением в психологии.
- •A) методический прием, способ выявления значимости мнения членов группы для каждого входящего в нее индивида.
- •A) идентификация.
- •A) целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия на психическую сферу человека, ориентированный на специфическое программирование человека по осуществлению содержания программы.
- •A) интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.
- •A) реальную социальную общность, не имеющую юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы, прагматических соображений.
- •A) объединенная по определенному признаку – роду деятельности, полу, возрасту и пр. Общность людей, включающая субъектов, не имеющих прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.
- •A) г.М. Андреева.
- •A) столкновение противоположных интересов, позиций, мнений или субъектов взаимодействия.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) предписание, задающее на основе системы правил последовательность операций, точное выполнение которых позволяет решать задачи определенного класса.
- •A) податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющееся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) учение о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий.
- •Глоссарий
- •Самоанализ. Анализ собственных поступков и переживаний. [self-analysis]
- •Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах - к ним относятся заражение, подражание, внушение.
- •Вместо заключения страница рефлексии «мое профессиональное становление»
- •Содержание
Тема 4. Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
Проблема группы в социальной психологии. Типы, характеристики и классификация групп. Методологические принципы исследования больших социальных групп как субъектов общественной психологии. Понятие "большая социальная группа", его сущность, содержание. Виды больших социальных групп. Феномены общественной психологии больших социальных групп. Особенности формирования, функционирования и изменения психологии большой социальной группы. Принципы и методы изучения психологических свойств и состояний большой социальной группы.
Общественная психология классов и классовая психология. Особенности и динамика психологии различных слоев и социальных групп в современных условиях. Социально-психологические механизмы формирования и актуализации интересов и воли большой социальной группы. Психология профессиональных, возрастных, демографических и др. больших групп. Социально-психологические проблемы национальных отношений и межнационального общения. Формы стихийного массового поведения.
Содержание и структура национальной психологии. Психология нации и психология этноса: особенности, соотношение. Социально-психологические характеристики психологии нации: национальный характер, психологический склад, самосознание, чувство национальной гордости, традиции, верования, обычаи, нравы, национальные стереотипы и предрассудки. Социально-психологические факторы национальных отношений и межнационального общения. Состояние и динамика межнациональных отношений в современном мире. Социальные условия и психологические механизмы возникновения, развития и разрешения межнациональных конфликтов. Проявление законов межгрупповых отношений и социальной перцепции в межнациональных конфликтах. Преодоление этнических стереотипов и формирование этнической толерантности в процессе социализации личности как условие минимизации конфликтности в отношениях с представителями другой, иной нации. Проблемы этнической акмеологии.
Диалектика психологии больших, малых групп, личности. Коллективные и неколлективные формы массового поведения. Психология толпы Г. Тарда. Психология народов и масс Г.Лебона. Соотношение сознания и бессознательного в массовом поведении. Современные концепции психологии толпы (С. Московиси). Тенденции развития массового сознания и массовой психологии в современном российском обществе. Проблемы политической акмеологии.
Тема 5. Психология малой группы
Специфика и взаимосвязь социологического и социально-психологического подходов к анализу малой группы. Определение и общая характеристика малой группы. Классификация малых групп по разным основаниям. Динамические процессы в группе. Феномен группового давления. Групповая сплоченность. Социально-психологические механизмы взаимодействия индивидов в группе, группы и личности, межгруппового взаимодействия. Процесс принятия группового решения. Эффективность групповой деятельности. Основные направления изучения малой группы в социальной психологии: социометрическое, социологическое, школа групповой динамики. Методы анализа и прогнозирования развития малых групп и их психологии. Приемы психологической диагностики группы, оптимизации ее жизнедеятельности.
Понятие и основные характеристики коллектива в социологии и социальной психологии. Исторические формы коллективности и формы коллективов. Стадии развития коллектива и критерии уровней коллективности. Коллектив как социально-психологическая общность. Содержание и структура психологии коллектива» факторы ее формирования. Превращение группы в коллектив; законы включения индивида в групповую деятельность, законы взаимодействия, законы интеграции. Основные коллективообразующие факторы и признаки коллектива; интересы, цели, ценности, мотивы. Социально-психологические явления в коллективе в новой экономической и правовой ситуации, обусловленной переходом к рынку. Мотивация трудовой деятельности и стимулирование труда. Формирование позитивной установки к нововведениям. Психологические барьеры к инновациям и методы их преодоления.
Психологические отношения. Проблема межгрупповых отношений. Система лидерства. Теории происхождения лидерства: «теория черт», «ситуационная теория лидерства», «системная теория лидерства». Стили лидерства. Социально-психологический климат коллектива: содержание, динамика, методы изучения и регулирования. Проблемы управленческой акмеологии.