- •Введение
- •1 Блок: «ориентировка в курсе» тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Социальная психология как наука. Предмет, объект и методы исследования социальной психологии
- •Тема 2. История развития социальной психологии
- •Тема 3. Общение как социально-психологичес-кий феномен. Закономерности общения и взаимо-действия
- •Тема 4. Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Тема 5. Психология малой группы
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы личности
- •Тема 7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Лекционные и практические занятия
- •Лекционные занятия
- •Лекция № 6. Социально-психологические аспекты развития групп.
- •II. Практические занятия
- •Методические советы
- •Организация самостоятельной работы
- •1. История развития социальной психологии
- •2. Психологические проблемы делового общения.
- •3. Социально-психологические проблемы национальных отношений и межнационального общения. Формы стихийного массового поведения. Массовые формы внеколлективного поведения.
- •4. Коллектив как социально-психологический феномен.
- •5. Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии.
- •6. Механизм социализации личности. Стадии и институты социализации личности.
- •7. Основные направления теоретико-прикладных исследований в социальной психологии
- •Задания на межсессионный период
- •Литература к курсу
- •Общение как социально-психологический феномен. Закономерности общения и взаимодействия.
- •Опорный конспект темы
- •Социограмма
- •1) Одежда человека, весь его имидж;
- •2) Манера поведения человека как он сидит, ходит, разговаривает, куда смотрит и т.Д.).
- •Субъекты общественной психологии. Проблема группы в социальной психологии. Психология больших социальных групп и общностей
- •Опорный конспект темы
- •3. Динамические и статические элементы больших социальных групп и их характеристика.
- •Психология малой группы
- •Опорный конспект темы
- •6. Лидерство и руководство в малых группах
- •Стиль лидерства:
- •«Авторитарный», «демократический» и «попустительский» (достаточно вольный перевод термина, предложенного Левиным).
- •7. Процесс принятия группового решения
- •8. Эффективность групповой деятельности
- •9. Cоциально-психологические аспекты развития группы: новые подходы к развитию группы
- •Личность в социальной психологии.
- •Опорный конспект темы
- •Личность в общей психологии:
- •Маслоу Абpахам (1907-1970) "Теоpия самоактуализации"
- •III блок: «рефлексия профессионального становления» тренинг уверенности в себе2
- •Тренинг умения вести разговор3
- •Социально-психологический практикум методы исследования малой группы внешнегрупповая референтометрия
- •Шкала психологической близости
- •Определение индекса групповой сплоченности сишора
- •Определение психологического климата группы
- •Занятие 1 алгоритм решения проблем организации
- •Алгоритм решения проблем Карта 1. Исследование проблемы
- •Карта 2. Причины, порождающие проблему
- •Карта 3. Решение проблемы
- •Карта 4. Исполнение решений
- •Занятие 2 временные предпочтения в принятии управленческих решений
- •Занятие 3. Формирование основ невербального общения
- •Тест «транзактный анализ общения»4
- •Методика «склонность к определенному стилю руководства»5
- •Социально-психологические методы развития личности
- •1.Самопрограммирование.
- •2.Мысленные игры.
- •3.Субличностн.
- •5.Система мероприятий по развитию личности.
- •Выявление стереотипов и работа с ними
- •Автопортрет и диалог с ним
- •Методика изучения социально-психологической самоаттестации группы как коллектива
- •Методика " референтная группа".
- •Методика "определение индекса отождествленности себя с группой".
- •Анкета "оценка отношений руководителя с коллективом".
- •Вопросы к экзамену
- •Пробный тест по дисциплине «социальная психология»
- •A) закономерности развития психических функций и личности на протяжении онтогенеза.
- •A) с VI в. До н.Э. До начала XX в.
- •A) качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам, либо собственным способностям и усилиям.
- •A) историко-философский анализ.
- •A) процесс и результат постижения и порождения значений, заключающийся в осознанном или бессознательном перенесении субъектом собственных свойств, состояний на внешние объекты.
- •A) кодирование.
- •A) человек в обществе реализует свой творческий потенциал, общество должно соответсвовать потребностям человека, человек несет ответственность за свой свободный выбор.
- •A) понятие, обозначающее возникновение при восприятии человека человеком привлекательности одного из них для другого.
- •A) речь.
- •A) циклическое повторение или настойчивое воспроизведение, часто вопреки сознательному намерению, какого-либо действия, мысли или переживания.
- •A) область психологического знания, связанная с измерением в психологии.
- •A) методический прием, способ выявления значимости мнения членов группы для каждого входящего в нее индивида.
- •A) идентификация.
- •A) целенаправленный процесс прямого или косвенного воздействия на психическую сферу человека, ориентированный на специфическое программирование человека по осуществлению содержания программы.
- •A) интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.
- •A) реальную социальную общность, не имеющую юридически фиксированного статуса, добровольно объединенная на основе интересов, дружбы, прагматических соображений.
- •A) объединенная по определенному признаку – роду деятельности, полу, возрасту и пр. Общность людей, включающая субъектов, не имеющих прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.
- •A) г.М. Андреева.
- •A) столкновение противоположных интересов, позиций, мнений или субъектов взаимодействия.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) предписание, задающее на основе системы правил последовательность операций, точное выполнение которых позволяет решать задачи определенного класса.
- •A) податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, проявляющееся в изменении его поведения и установок в соответствии с первоначально не разделявшейся им позицией большинства.
- •A) соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
- •A) учение о сложных многоплановых изменениях, связанных с образованием у человека новых действий, образов и понятий.
- •Глоссарий
- •Самоанализ. Анализ собственных поступков и переживаний. [self-analysis]
- •Способы воздействия, реализуемые в стихийных группах - к ним относятся заражение, подражание, внушение.
- •Вместо заключения страница рефлексии «мое профессиональное становление»
- •Содержание
Программа курса
Тема 1. Социальная психология как наука. Предмет, объект и методы исследования социальной психологии
Социальная психология как наука. Основные критерии ее выделения в системе наук об обществе и человеке. Объект и предмет социальной психологии. Связь социальной психологии с общей психологией, социологией и другими науками об обществе и человеке. Социальная психология как теоретическая и прикладная наука. Место социальной психологии в системе научного знания.
Общественная психология как целостное образование, система общественно-психологических явлений. Общественно-психологическое явление - клеточка социологе- психологического анализа духовной жизни. Основные категории социальной психологии. Принципы классификации общественно-психологических явлений, их группировка по содержанию и составу; по носителю и субъекту. Специфика и взаимосвязь различных общественно-психологических явлений.
Методологические проблемы социально-психологического исследования. Закономерности возникновения, функционирования, изменения общественно-психологических явлений. Законы корреляции, координации, субординации, динамики общественно-психологических явлений. Общественно-психологические процессы, состояния.
Тема 2. История развития социальной психологии
Элементы социально-психологических знаний в философских концепциях Платона, Аристотеля, Гоббса, Локка, Гельвеция, Руссо, Гегеля.
Исторические условия и предпосылки возникновения социально-психоло-гический теорий в XIX в. Источники их формирования. Позитивистская социология О.Конта. Биологический редукционизм (Г.Спенсер) и его влияние на развитие психологии как объяснительной модели социальных процессов. Психологический редукционизм. Утверждение психологического направления в социологии. Главная проблема психологической социологии - природа и функции общественного сознания и его соотношение с сознанием индивидуальным. Место социальной психологии в социально-философских и социологических учениях в конце XIX и начале XX вв. Основные направления социально-психологических исследований в концепциях В.Вундта, Г.Штейнталя («психология народов»), Г.Тарда; Г.Лебона; У. Мак-Дугалла («психология масс»), Основные направления социально-психологических исследований в 20-е • 30-е годы. Поведенческие концепции К.И.Корнилова, Б.В.Блонского, В.М.Бехтерева (коллективная рефлексология), В.В.Артемова, М.А. Рейснера, Л.Н.Войтоловского.
Кризис советских социально - психологических исследований в 30-е годы. Дискуссия о предмете социальной психологии в 60-е годы. Исторические условия, особенности и тенденции развития западной социальной психологии в 20 веке.
Основные направления современных социально - психологических исследований. Связь социальной психологии с акмеологией: политическая акмеология, этническая акмеология и др.
Тема 3. Общение как социально-психологичес-кий феномен. Закономерности общения и взаимо-действия
Сущность, содержание и структура общения как социально-психологического феномена. Общение как непосредственно реальная форма общественных, межгрупповых и межличностных отношений. Коммуникативная сторона общения. Средства коммуникации и речь. Вербальная и невербальная коммуникации. Интерактивная сторона общения Типы взаимодействия. Взаимодействие в концепции «символического интеракционизма». Взаимодействие как организация совместной деятельности. Социально-перцептивная сторона общения. Социальная перцепция. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. Содепжание и эффекты межличностного восприятия. Межличностная аттракция.
Личность и группа как субъекты общения. Социально-психологические механизмы влияния и взаимовлияния в процессе общения. Специфика делового общения, его функции и виды. Культура делового общения как совокупность знаний законов общения, умений и навыков эффективного общения. Нравственные основы общения. Техника и технологии общения. Барьеры общения. Пути формирования коммуникативной культуры как одной из основных аспектов акмеологической культуры личности.